译林版小学英语三下Unit 5 How old are you?(Cartoon time)教学设计

<正>Teaching Aims:知识目标1.学生能初步听懂、会说、会读单词birthday,want2.能熟练地听懂、会说、会读句型How old are you?I’m…3.能初步听懂并会说句型What a…!Make a wish.It’s time for…能力目标能理解cartoon time的幽默之处。情感目标     

译林新版《英语》四年级上册 Unit1-2

Unit 1 I like dogs你学会了吗?类别语言项目要求语音辅音字母在单词中的读音听懂、辨认词汇like,dog,cat,cute,fat,panda,lion,horse,tiger,monkey听懂、会说、会读、会拼写日常交际用语Look at these toy animals.Wow!Look at this...It’s cute.They’re cute and fat.Would you like a…?No,thanks.I have a…听懂、会说、会读句型I like...Do you like...?Yes,I do.No,I don’t.I like...听懂、会说、会读、会拼写歌谣Little monkey会诵读     

牛津英语6A Unit2Ben’sbirthday（第一课时）教学设计

教学目标： 1．使学生能够听懂、会说、会读、和会拼写单词when,as,present,wait,VCD2 2.能听懂、会说和会读日常交际用语Whatdateis it today？ It＇s…What would you like as a birthday present？ I＇d like… 3．使学生能够运用本节课的重要句型进行对话,培养学生综合语言运用的能力。     

创设情境 学以致用——牛津小学英语4B Unit7 At a snltck bar教学设计与分析

1．知识目标：能正确地听、说、读、写单词pies，hamburgers，sweets，biscuits，noodles，chocolate，tea,coff-ee,juice,milk。听懂、会说、会读和会写句子What would you like？I’d like…How much is it／are they？It’s／They’Fe…yuan、     

高中英语词汇学习的重要性及问题探讨

语言是沟通的桥梁。在沟通中,我们的话语表达才有意义。在这基础上,延伸而来的词组成了集合体,成就了词汇的广义,从而使语言得到了详细论述和发展的前景。在教学过程中,执行课程标准的规则,对普通高中要求是尽量能会说、会读、会听。会说——熟练说大多数的单词和某些特定的固定词组和习惯词汇;会读——流利地说出所读英语单词;会听——能够听懂别人说出的英语词汇。     

任务体验源于生活——新标准英语(一年级起点)第一册Module 1 Unit 1课堂实录与评析

[教材目标] 　　a.能够听懂会说本模块功能句“Is it a…?Yes,itis./No,it isn‘t.“及听懂、会说单词“monster,help“. 　　b.能运用所学语言询问物品,并给予回应. 　　c.促进学生间的了解,培养学生的合作意识. 　　……     

任务体验 源于生活——新标准英语（一年级起点）第一册Module 1 Unit 1课堂实录与评析

【教材目标】a．能够听懂会说本模块功能句“Is it a…?Yes，it is.／No．it isn’t．”及听懂、会说单词“monster，help”。b．能运用所学语言询问物品，并给予回应。c．促进学生间的了解，培养学生的合作意识。     

译林版小学英语四年级上Unit2 Let's make a fruit salad(period 1)教学设计

正一、教学目标1.能听懂、会读、会写单词banana,grape,mango,pineapple。2.能听懂、会说、会读、会写句型"Do you have...?"并且会用"Yes,I do./No,I don’t."来回答。3.初步理解some和any。4.了解西方国家的饮食文化。二、教学重点1.能初步听懂、会读、会写单词banana,grape,     

3A Unit 7 Would you like a pie?(Story time)教学设计

<正>课题:小学英语三年级上学期3A Unit7 Would you like a pie?内容简介:本课的教学内容是Unit7 Story time,以Mike介绍他的妹妹给大家认识而展开的话题,在这个过程中学会与新朋友打招呼,以及offer your friends some food。本课时突出学生"介绍朋友"和"认识朋友"的能力及"学会分享"的意识培养,并在这个过程中培养孩子善于交流、主动交际、开朗自信的优秀品质。同时掌握食品类单词an ice-creamr,an egg,a cake,an ice cream,a hot dog和本单元的重点句型Nice to meet you.Would you like…?What about…?及相应回答。目标预设:1.知识目标:(1)能听懂、会说、会读单词:a cake,an ice cream,a hot dog,an egg。(2)能初步听懂、会说、会读句型Would you like…?/What about…?及回答Yes,please.和No,thank you.明白如何询问别人的意见。(3)能读懂理解、会说并且会读Nice to meet you,并且明白回答是Nice to meet you,too.(4)能读懂理解、会说并有感情地表演:Story time,初步学会向他人介绍自己的朋友和主动结交朋友。     

《牛津小学英语》6A Unit 2 Ben’s birthday

第一课时(PartA)[目标诠释]—我来认识1.我们应该听懂、会说、会读和会拼写:a birthday,a date,when,as,a present,October,sixteenth,eighteenth,August2.我们应该听懂、会说、会读日常交际用语:What date isit today? It’s the 16th ofOctober.My birthday’s coming.Would you like to come to mybirthday party? Would you like     

情境中感悟 探究中生成 运用中内化——译林新版《英语》五下Unit 8 Birthdays教学设计

<正>【教学目标】1.能听懂、会读、会说单词:birthday,eleventh,eighth,April,together,game。2.能听懂、会读、会说短语:a birthday cake,eat noodles,have a party,play games。3.能听懂、会读、会说日常用语:When's your birthday?It's on…4.能正确地理解并朗读课文,在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容,并能初步运用本课所学     

4B Unit8 Open Day教学设计

<正>一、教学内容《牛津小学英语》4B Unit 8(B&C),主要学习单词chair,blackboard,bookcase,picture,computer,music room,office,playground,classroom和there be句型。二、教学目标1.知识目标:①能听懂,会说、会读、会写单词chair,blackboard,bookcase,picture,music,computer,musicroom,office,playground,classroom;②会运用本单元句型:What’s in the...?There is/are...;③熟悉歌曲"In the classroom"。2.技能目标:①能运用这些单词和there be句型;②能学会由说句子过渡到用语篇描述。3.情感目标:①激发学生对家、学校、班级的热爱,培养他们的责任感与集体荣誉感;②提高学习英语的兴趣与自信心,体验成就感,从而形成积极的学习动力。三、教学重点与难点①掌握单词及句型therebe;②用语篇描述教室和学校等。     

语言交流 开发智能——新标准英英语（一年级起点）第二册 Module 9 课堂实录与评析

第一课时 【教学内容】Module 9 Unit 1 【教学目标】a．能够听懂、会说本模块功能句“I don’t like…”认读单词noodles、meat、rice、sweets b．能运用所学语言，表达对食物的好恶。 c．在游戏中培养学生交流、合作意识，注重多元智能的开发。     

牛津小学英语4BUnit3 What’s your job?教学设计

<正>一、教学目标1.能听懂、会说、会读、会拼写单词a policeman,a police-woman,a waiter,a waitress,a driver,a worker,a farmer,a cook,并能发现职业单词的构词规则,拓展了解其他职业的单词。2.能听懂、会说和读写句型What’s your/his/her job?I’m/He’s/She’s a...What are their jobs?They’re...How old are you/ishe/she?I’m/He’s/She’s a...3.能正确运用本课句型询问或介绍他人年龄的职业,激发学生学习英语的兴趣,调动学习的积极性,引导学生积极与他人合作,在活动中培养学生的协作精神和竞争意识,树立远大的理想。4.帮助学生学会在比较中发现知识,并归纳、整体感悟、     

语言交流开发智能--新标准英语(一年级起点)第2册Module 9课堂实录与评析

第一课时 [教学内容]Module 9 Unit 1 [教学目标] a.能够听懂、会说本模块功能句"I don't like…"认读单词noodles、meat、rice、sweets     

任务体验 源于生活——新标准英语(一年级起点)第一册Module1Unit1课堂实录与评析

【教材目标】a.能够听懂会说本模块功能句“Is it a…?Yes,itis./No,it isn’t.”及听懂、会说单词“m onster,help”。b.能运用所学语言询问物品,并给予回应。c.促进学生间的了解,培养学生的合作意识。【教学重点】学习“Is it a…?Yes,it is./No,it isn’t”.并能在实际情景中运用。【教学难点】“Is it…?”的连读及运用。【教学准备】挂图、卡片、图片、V CD、调查表【教学过程】Ⅰ、W arm erT:H ello,boys and girls。Let’s say a chant,OK?Ss:OK。T:W hat’s that?W hat’s that?Ss:Pencil,pencil,it’s a pencil.(每只手…     

“Look at the monkeys!”——PEP Book 6 Unit 5教学设计

一、教材分析:(一)教学重点与难点:1.能够用进行时描述动物在干什么。2.能够对动物在干什么进行提问。用Whatisitdoing?Whataretheydoing?3.能够掌握A、B部分的Let'slearn,readandwrite中的“四会”单词,做到会听、说、读、写。4.了解字母a及字母组合ar以及sm、sl在单词中的发音规律并能读出例词。5.要求正确书写“四会”的句子。(二)教学目标:1.知识目标:①能够掌握PartA部分的Let'slearn,readandwrite中的“四会”单词,做到会听、说、读、写。②能够听、说、认、读A、B部分Let'slearn部分“三会”单词和Let'stalk中的句型。③了解字…     

PEP Book Ⅱ Unit 5 Let''''s learn(A)说课?

一、说教材“Let’slearn”是人教版小学英语第二册第五单元PartA中的内容,属单词教学。它是在学生初步学习了句型Whereismy…?It’sin/on/under…之后进行教学的。通过本节课教新单词时对句型的不断巩固,学生将更加熟悉句型,为本单元PartB中更为复杂的对话教学打下基础。据此,我确定以下教学目标和教学重难点:教学目标1.知识目标:①能听懂、会说、能读单词bike,bus,taxi,jeep。②能熟练运用句型Whereismy…?It’sin/on/under…2.能力目标:①通过学单词,培养学生听、说、读的能力。②通过HideandSeek等活动,培养学生的语言交际能力。3.…     

PEP第三册Unit 6 Lesson 32

教学目的（Teaching aims） 1．能听懂会说本课会话。2．能听、说、读、写单词tall、fifteen，句子Is he a teacher？Yes，he is．/No，he isn’t．3．用Let’s practise一项中的单词对本课中的句型进行替换练习。     

语言交流开发智能——新标准英语(一年级起点)第2册Module 9课堂实录与评析

第一课时 　　[教学内容]Module 9 Unit 1 　　[教学目标] 　　a.能够听懂、会说本模块功能句“I don‘t like…“认读单词noodles、meat、rice、sweets……