学生“错题本”的巧妙利用

在日常的练习、作业和考试中,所有学生都会出现一些错题。对待错题的态度不同,学习效果就会有很大的差别。为了更好地提高教学质量,一个有效且值得提倡的方法：让学生用好错题本。     

怎样指导学生使用英语词典

在素质教育下．培养学生的自主学习能力．让学生能够使用字典、词典等工具书自己学习新词汇、掌握新用法是英语词汇教学中不可缺少的一个方面：它也是提高学生能力和素质的一个重要方面。训练学生使用工具书、查字典．我认为可以分为以下两个步骤：一是使用教材。现在的教材在最后都会附带一个词汇表．可以先让学生从这里入手。这一步,应尽早从初中阶段开始。     

错题本可以这样使用

学会建立错题本仅是一个开始,最重要的工作还在后续的使用和完善。在整理错题本时,一定要有恒心和毅力,不能为完成差事而摆花架子。其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单,更重要的是通过整理“错题集”,你将学会如何学习,能够掌握哪些知识点,真正做到“吃一堑,长一智”。     

错题本的制作与使用指南：错题本可以这样建立

错题本实例 整理错误试题。若试题过长（如英语完形填空）。可以复印试题并剪下来粘贴。     

怎样指导学生写考卷分析

“……我看着考卷上的错题心里很不平静。其中有一道题的错误是因为标点符号没写正确而造成的。平时，我对标点符号的运用很不重视，总认为它对语水平的提高没有多大影响。可是这一次却吃了它的亏，觉得非常后悔。叶圣陶爷爷曾经说过：‘标点很要紧。如果一个人不会用标点，说明他语不够清楚。’可见要想学好语，要想准确地表情达意，就必须像学好字那样学好标点符号。今后我一定吸取这次教训，决心在学习中认真养成正确运用标点符号的好习惯。”     

怎样指导学生写数学日记

一、数学日记应该写什么 数学教师指导学生写数学日记,首先要解决的是让学生写什么的问题.我认为,无论是中年级学生还是高年级学生,数学日记的内容至少有如下十个方面可写.     

浅谈初中化学错题本的建立与使用

在初中化学的教学之中,对于在习题练习中“教师 翻来覆去讲解,学生却一错再错”的现状,建立并适时运用“错 题本”是一个比较好的错题管理方式’教师和学生都应重视。 对此,本文从三方面讲述了初中化学“错题本”的建立使用方 式,希望能够通过指导学生如何建立运用“错题本”的方式,来 培养学生认真坚持的好习惯,并通过该种方法锻炼学生在解题 过程中的思维习惯,从而提高学生学习化学的效率。     

建立并充分利用错题本吧

进入高三,面对紧张的复习备考,如何提高学习效率,是高三学生最关心的问题。很多高考过来人传授自己在高三的学习经验,都会提到错题本。究竟如何利用错题本呢?相关老师建议,高三学生建立错题本后,应该经常翻看,并拓展其功能。     

小学英语学科中错题本的运用

每到阶段复习的时候，学生们都会拿出以往做过的练习进行复习，在大量的题目中毫无目的地寻找，复习的成效微乎其微。那么学生到底要复习些什么呢？复习就应看曾经做错的题目，将其弄懂弄透，以不再犯同样的错误。因此，准备一本错题本，把错误集中起来，复习的时候只要拿出错题本来看，效果就提高了。     

浅谈英语错题本的建立与使用

通过对英语学科特点以及学习过程的分析,得出建立英语错题本的必要性;并给出错题本的格式,以及学生和教师如何有效地使用错题本。     

高职学生如何合理使用手机

手机确实改变了我们的生活,给我们的生活带来了许多方便．同时也带来一个亟待解决的问题——一高职学生如何合理使用手机。本文分析了高职学生使用手机的现状,结合实际给出了一些具体措施。     

如何引导学生合理正确使用电子产品及网络的研究

在科技信息化快速发展的大背景下,电子产品和网络已经成为人们工作、学习、生活不可或缺的重要组成部分,对于学生来说更是如此,特别是很多学生对电子产品及网络具有极大地依赖性,因而应当引起学生合理正确使用电子产品和网络。本文对此进行了深入的研究,首先简要分析了引导学生合理正确使用电子产品和网络的重要性,在此基础上就如何更好地引导学生合理正确使用电子产品及网络,提出了一些有针对性的措施。     

让错题充满“生长”的力量——浅谈数学错题本的建立和使用

面对学生的错误,教师不必急着去解释、下结论,而是将这个“错题”还给学生,设置一些有启发性的问题让学生去思考,让学生在不断探讨、不断反思的过程中去修正错误,从而建立正确的认识。建立错题本,并不仅仅在于纠正学生习题的错误,更重要的是要让学生经历一次由错误到正确的自主体验．加深对问题的理解,优化思维过程。同时,为教师的教学“对症下药”提供依据。使错误能成为师生进步的基石。     

怎样合理使用抗菌素类药物

抗菌素的合理使用,要从综合判断以确定病因、掌握适应症、用量适当疗程充足、轮换用药,防止产生耐药性等七个方面加以注意.     

高中语文错题本使用管理分析

随着课程改革的不断深化,对于教学而言有了更高的要求。采用合适的方法提升教学质量就显得十分重要,对于高中语文而言采用错题本的方法就能够使得学生对不理解的知识点或理解不充分的地方可以加深理解,提升自身的学习能力。本文主要就是介绍高中语文错题本的使用管理方法,从而提升学生的学习能力。     

高中生物教学中指导学生建立错题本的体会

高中生物学科涉及分子与细胞生物学、遗传学、生物进化理论、植物生理学、动物生理学和生态学等方面的知识,进入微观世界,还有一些计算,因此学生对生物的印象就是知识多、难、杂,总是抱怨一学就会,一会就忘,一做就错。针对这些现象,为了培养学生自主学习的意识,提高规避错误的能力,作者尝试让学生建立错题本。本文就此谈谈体会。     

怎样训练低年级学生合理使用数学语言

在小学低年级教学中，学生数学语言的合理使用对学好数学起着至关重要的作用。培养学生使用数学语言的能力，其实质也就是提高了学生对数学问题的分析与解决能力。学习数学语言是学习数学的一个重要方面，学好了数学语言才算真正学好了数学。以下结合教学实践，就怎样培养低年级学生合理使用数学语言谈谈自己的体会和感受。     

指导学生建立高中数学纠错本的实践与思考

数学纠错本不仅可以培养学生良好的学习态度和习惯,而且可以指导学生学会归纳分析、梳理问题,抓住问题的关键,条理化、系统化地解决问题,从而使高中数学的学习重点更加突出、复习更具有针对性、学习更有高效性。建立高中数学纠错本要注意防止"照单全收"式和"复印机"式等形式主义。更重要的是要充分发挥数学纠错本的作用,进一步拓展纠错本的更多功能并合理使用。     

在学习英语的过程中如何建立和使用错题集

学生在平时的练习中暴露出的错误常常会成为他们考试中丢分的隐形杀手。为了帮助学生能够从平时的错误中吸取教训,达到同样的错误不犯第二次的效果,教会他们建立和使用错题集显得尤为重要。     

合理使用报刊拓展学生视野

近年来,金湖县陈桥镇中心小学开展合理利用报刊、拓展学生视野活动,着力营造学用报刊氛围,培养学生阅读报刊的兴趣．扩大学生知识面,促进学生成长。收到了显著成效。