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明确高校创新教育的任务,对于落实高校创新教育、提高大学生的创新能力至关重要。培养大学生的创新意识、创新精神、创新习惯、创新人格、创新技法,多渠道提高大学生的创新能力,是高校创新教育的主要任务。 相似文献
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李新生 《黄河科技大学学报》2007,9(5):39-40
传统的教育观念、教育方式以及现行的教育管理体制影响了大学生创新能力的发展。应树立创新教育的理念、构建人才培养模式、营造培养创新人才的环境,以此提高大学生的创新能力。 相似文献
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大学生创新能力的培养是现代教育的重要任务,提升大学生的实践创新能力,为适应社会、发展经济培育大批人才,更是提高国家竞争力的重要途径.目前,我国高校在大学生创新能力培养方面存在着应试教育、对创新教育理念认识不足,创新环境尚不完善等亟待解决的问题.同时,由于本身创新意识、创新欲望、创新兴趣及创新实践的缺乏也将导致大学生创新能力的培养工作举步维艰.为此,高校应通过改革考核方式,强化其对创新教育理念的认识以及改善校园创新环境等措施进一步提升大学生的创新能力,为国家培育更多的创新型人才. 相似文献
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试析大学生素质教育与科技创新能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
突出大学生科技创新能力培养,对突出素质教育的核心、解决大学生素质教育过程中存在的各种问题和矛盾、实现大学生素质教育的科学发展具有十分重要的现实意义。要加强大学生科技创新能力培养的学理研究、学科建设研究,构建大学生科技创新能力培养的完整体系。要研究总结大学生科技创新能力培养的载体创新、方法创新和管理创新,为大学生素质教育提供经验。要充分发挥教育主管部门、高校、教师及学生的作用,规范大学生科技创新能力培养行为,夯实大学生科技创新能力培养基础,创新大学生科技创新能力培养方法,增强大学生科技创新能力培养效果。 相似文献
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大学生的科技创新能力对建设创新型国家具有重要影响,通过建立大学生科技创新服务中心、建立开放创新实验室、建设立大学生创新基金和创新学分等几种措施,将科技创新能力的培养贯穿大学生培养的整个过程,形成持久有效的大学生科技创新教育体系,对培养大学生的科技创新能力具有重要意义。 相似文献
6.
张朝普 《南阳师范学院学报》2010,9(5):104-106
当代大学生创新能力的培养受到传统教育模式、教育内容的束缚,是应试教育的继续。克服传统教育的不利因素,营造创新环境,构建创新环节,是培养大学生创新能力的必由之路。 相似文献
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当前大学生创新能力培养的途径探析 总被引:12,自引:0,他引:12
文章针对当前大学生创新意识不强、创新能力较差等现状,着重论述高校要转变教育观念,改革教育教学方法,构建大学生科技活动的平台,营造创新教育环境等,通过以上途径,以促进大学生创新能力的培养。 相似文献
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创新是人的本质特征,也是日益发展的人类世界以及人类教育世界的永恒灵魂。人的创新能力由人的基本素质决定,它主要包括创新意识、创新精神、创新思维、创新人格和创新技能等多方面的要素。培养大学生的创新能力,就是要努力引导大学生在创新能力构成的方方面面都得到有意识的、系统的熏陶和锤炼。思想政治理论课教育教学对大学生创新能力的形成具有特殊的学科优势。 相似文献
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大学生创新能力认识误区分析及其培养 总被引:1,自引:0,他引:1
徐建洪 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(6):61-63
大学生创新能力的培养是大学生综合素质培养的核心。然而,大学生对创新能力的认识存在误区,影响了大学生创新能力的培养。为此,我们必须更新教育观念,激发创新精神,鼓励“存疑”、“求异”,活跃创新思维,重视实践教学,营造创新氛围,努力造就符合社会发展需要的具有创新能力的大学生。 相似文献
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林述美 《内江师范学院学报》1999,(3)
培养大学生创新能力是《面向21世纪教育振兴行动计划》对高校人才提出的要求。培养大学生唯物辩证的思想方法、创造性的思维、创造性的学习习惯,挖掘大学生的创新潜能,激励其创新欲望,是培养大学生创新能力必须调动的内在要素;创造性教育、创造型教师、创造性环境则是培养大学生创新能力不可缺少的外部环境。 相似文献
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针对目前我国普通高校大学生创新精神和创新能力较差的现状,分析影响普通高校大学生创新能力的主客观原因;探讨了大学生创新能力的主要构成要素,从个人因素和环境因素两个大方面详细地阐述影响大学生创新能力的各种具体因素;并且从改变传统教育观念、改革大学生的评价方法、加强师资队伍建设、改革课程体系和教学模式、完善教学管理和加强大学生的科技创新教育与训练等六个方面,提出了高校加强大学生创新能力培养应采取的相应对策。 相似文献
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我国能否建设成为创新型国家就直接取决于我国大学之中的创新教育的发展,我国大学中的创新教育的首要任务是增强大学生们的创新能力,而增强大学生们的创新能力的首要任务是增强大学生的创新精神,要增强大学生的创新精神,就必须增强大学生的奉献精神、求实精神、奋斗拼搏精神,这就是当前我国大学创新教育的着力点。 相似文献
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大学生创新能力的培养需要理论支撑和实践途径,高校思想政治理论课中的社会主义核心价值体系、马克思主义实践观点和科学发展人才观三方面教育内容是大学生自身创造潜能的生成、创新能力的培养极为重要的理论基础,突出这三方面内容的教育,对大学生进行引导,并探索有效的实践途径,就能取得大学生文化创新、实践创新、成才创新的实际效果,从而推动大学生创新教育的发展。 相似文献
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目前我国大学生的创新意识不强,创新能力欠缺,高校应通过转变教育观念,改革创新人才培养模式、改革专业设置与课程体系、建设创新型教师队伍和营造创新教育环境等途径,促进大学生创新能力的培养。 相似文献
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加强大学生创新能力培养是高等教育的应有义务,也有助于大学生提高综合素质、有效获取知识、实现终身学习。然而,在传统教育模式下,大学生创新能力存在不同程度的缺失。因此,提高大学生的创新能力,必须从改革传统教育模式、创新教育理念入手,对办学思想、教育模式、学校管理进行创新,加强学生动手能力和社会实践的锻炼,开展丰富多彩、积极向上的文化活动,建立健全完善的激励机制,着力培养学生鲜明的个性,从而实现学生创新能力的提高和养成。 相似文献
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思想政治理论教育对培养大学生创新能力的功能分析 总被引:1,自引:0,他引:1
创新是人的本质特征,也是日益发展的人类世界以及人类教育世界的永恒灵魂。人的创新能力由人的基本素质决定,它主要包括创新意识、创新精神、创新思维、创新人格和创新技能等多方面的要素。培养大学生的创新能力,就是要努力引导大学生在创新能力构成的方方面面都得到有意识的、系统的熏陶和锤炼。[1]思想政治理论课教育教学对大学生创新能力的形成具有特殊的学科优势。 相似文献