掀起“任务”的盖头来——例谈英语教学中不同类型的任务设计

在英语教学中,要想提高学生的语言能力,提高课堂的教学效率,放大学生的学习效果,必须精心设计任务。任务设计有不同的类型,任务型教学模式不再是机械的语言训练,而是实际的语言运用能力的培养,因此,任务设计时也有许多技巧。本文就不同类型的任务设计作了一些实践与思考。     

小学语文学习任务单的设计与实施

学习任务单是学生学习的工具。教师应明确学习任务单的设计思路、常用类型及注意事项,设计针对性、层次性、挑战性的学习任务单,使学习任务单发挥其应有功能,从而提高课堂教学效率,达到“减负增效”的目的。     

类型教育属性下的实训教学活动设计程式构建

职业教育是一种类型教育,实训教学活动是职业院校教学活动的重要组成部分。通过实训教学活动的长期观察与案例解构,基于职业教育的类型属性,解析并建构了一种实训教学活动设计的程式。这一程式由三个层级组成：面向学习任务的设计,通过任务重构实现与岗位需求及学习基础的双向匹配;面向进程的设计,通过教学样式适配、控制学习分化实现进程的有效管理;面向活动整体的设计,用辅助性活动支持任务性活动的开展,提升教学绩效。该设计程式可以帮助职业院校教师更好地开展实训教学活动设计,突出实训活动的职业教育特征。     

英语任务型语言教学初探

任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标,强调通过完成任务调动学习者的积极性和主动性的外语教学方法。任务的设计应由简到繁、由易到难、层层深入。本文以自考英语专业精读课综合英语的实际课堂教学任务的设计为例,从任务的界定、类型及教学模式的设计和结构等几个方面探讨了如何在英语教学中渗透任务型语言教学理念,以达到强化教学内容的实践性、提高语言交际能力的目的。     

国内外任务型教学法的研究成果对对外汉语教学的启示

通过对国内外任务型教学法研究成果的回顾,从任务内涵、理论基础、任务的难度类型及设计、教学原则、教学过程和语言行为评估等方面进行了总结,并结合对外汉语教学实际,阐述了任务型教学法对对外汉语教学及教材使用的启示.     

任务型教学模式浅议

本文力图对任务型教学模式、任务活动设计及任务的类型进行一些分析探讨 ,从不同的角度看待英语课堂的教与学 ,探索新的教学方法     

任务型教学法在大学英语教学中的运用

任务型英语教学法是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的英语教学方法.它可以分为真实性和教学型任务.本文以笔者的教学经历及实际课堂教学任务的设计为例,从任务的定义、类型、基本特征、教学模式的设计和结构等几个方面探讨了如何在英语教学中渗透任务型教学法的理念,进而增强大学英语教学的实用性,提高学生的语言交际能力.     

英语任务型语言教学初探

任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标,强调通过完成任务调动学习者的积极性和主动性的外语教学方法.任务的设计应由简到繁、由易到难、层层深入.本文以自考英语专业精读课综合英语的实际课堂教学任务的设计为例,从任务的界定、类型及教学模式的设计和结构等几个方面探讨了如何在英语教学中渗透任务型语言教学理念,以达到强化教学内容的实践性、提高语言交际能力的目的.     

任务型教学法在高职英语教学中的应用

本文以高职英语精读课实际课堂教学任务的设计为例，从任务的界定、类型及教学模式的设计等几个方面，探讨了如何在英语教学中渗透任务型语言教学理念，以达到强化教学内容的实践性、提高语言交际能力的目的。     

“任务型活动”在英语课外作业中的应用

英语课外作业设计中的＂任务型活动＂是一种融任务于活动之中的学习实践活动。它具有交际的实践性、任务的目标性、活动的开放性等特点。本文从＂任务型活动＂设计的主要类型和设计中的教学反思两方面阐述了＂任务型活动＂的应用价值。     

任务型学习理论在英语教学中的研究

任务型教学是指基于课程改革理论,以学习者为中心,以完成交际性学习任务为教学目标的一种新颖教学方法。任务的类型由真实性(real-world)和教学型(pedagogic)的交际任务组成。任务的设计应由简到繁、由易到难、层层深入。本文系统地阐述了任务型教学的概念、特点及优势,以及在实际教学中,如何运用任务型学习的理论,设计课堂教学的策略和方法,以达到强化教学内容的实践性、提高语言交际能力等目的。     

任务型教学原理在英语教学中的运用

本文从任务型语言教学的设计原则、设计步骤及类型等方面全面阐述了该教学途径的先进性和科学性,并结合教学事例进行分析,佐证了文中所言的观点。     

基于阅读技能划分的大学英语阅读任务设计研究

通过对以往研究中英语阅读能力的分项划分的比较和归纳,结合目前阅读能力测试的方法类型,提出了英语阅读教学中任务设计的基本原则和步骤,为任务型大学英语阅读教学提供了理论和实践基础,并提出了丰富任务素材及提高任务型阅读教学效率的方法。     

任务型教学在大学英语教学中的应用

以大学英语精读课实际课堂教学任务的设计为例,从任务的界定、类型及教学模式的设计和结构等几方面探讨如何在大学英语教学中渗透任务型语言教学理念,从而更有效地运用任务型教学方法进行大学英语教学,提高学生综合运用英语的语言能力。     

基于大学英语任务型口语教学的错误分析研究

以6名非英语专业学生在5项英语口语任务中的视、音频数据为样本进行错误分析。通过转录视、音频数据,分析了学生口语与任务中的错误类型、错误频率及与任务类型的关系,探究了错误形成的原因。结合任务型教学的特点,从任务前、任务中、任务后和日常教学4个阶段对任务型英语口语教学提出了建议。旨在从任务设计、教师引导课程讲解、点评纠错、巩固内化知识等方面入手,提高任务型口语教学的教学效果,减少学生出错率,促进学生的二语习得。     

任务型教学中的口语活动浅析

本文从任务型教学中的口语活动的理论基础、口语活动中师生角色、口语活动的类型、口语活动的设计等方面探讨了在任务型教学中的口语活动,这有助于教师根据具体情况选取合适的口语活动类型进行教学设计,以帮助学生更好地完成任务。     

基于典型任务设计的博物馆项目学习实践探索

当下小学生的第二课堂开展得如火如荼。学生虽热衷于走访博物馆,但都是走马观花。对此,浙江省杭州市拱墅区的部分学校提出了“基于典型任务设计的小学生博物馆项目学习”实践活动。在组织开展博物馆项目学习实践活动的各环节中,典型任务的设计是重要的一环。学校先明确设计理念和任务类型,再对学习任务进行设计,为学生提供了博物馆项目学习的优秀载体。学生依据学习任务,进一步明确了学习目标和学习方法,在完成任务的过程中提升了关键能力、学科素养、学习品质。     

基于任务教学法的新视野大学英语课程设计

任务教学法是注重培养学生应用能力和创新能力的一种新型教学法。通过对任务的界定、任务的类型和任务的实施进行陈述,以新视野大学英语课堂设计为范例,着重对任务教学法在大学英语教学中的运用进行了探讨,并提出有益的启示。     

生物课堂教学设计中的学习任务分析

教学设计是教师为预期的教学过程所制定的蓝图、计划 ,其科学性在很大程度上决定了教学目标能否达成 ,教学是否能够取得最佳的效果。因此 ,优化课堂教学设计是提高课堂教学质量 ,落实素质教育的一项重要工作。学习任务分析是教学设计中的一项重要内容 ,通过对学习任务的分析 ,揭示出教学目标规定的学习结果类型及其构成成分和层次关系 ,根据任务分析的结果设计教学策略 ,创设适宜的教学条件 ,以全面实现教学目标。学习任务的分析主要从以下两方面进行。一、分析学习结果的类型 ,确定学习的条件分析学习结果的类型 ,实际上就是把学习任务分门…     

基于智性学习任务设计与处理的教学策略

针对当前职业学校教学中的典型问题,本文倡导基于智性学习任务设计与处理的教学策略,阐述了它的理论基础、设计与反思的维度、可能的教学演进过程;分析了教师在这一策略中的创造、编制与实施的典型困难,提出应区别工作任务和学习任务,丰富教学实践中运用的任务类型,学习任务的设计应成为当前教学改革之工作重心,而教师学习共同体的建设则是促进任务开发的重要组织手段。