小组合作学习在课堂教学中的运用

小组合作学习是以发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力为目的，以学习小组为单位展开讨论、交流与合作，从而完成共同教学任务的一种教学形式。小组合作学习有助于学生提高口头表达能力，树立学生学习自信心，培养学生善于倾听他人发言，乐于陈述自己想法的习惯，有助于培养学生的合作意识。可以说，小组合作学习是培养学生的学习能力和创新思维能力、大面积提高数学教学质量的有效途径和方法。     

以任务为基础的小组合作学习在小学高年级英语教学中的运用

以任务为基础的小组合作学习方式,就是以任务为基础,引导学生通过参与活动,与同学之间的交流讨论和小组合作学习来完成课堂中的学习任务。这种学习方式,可以变被动学习为主动,可以使枯燥无味的教学变得生动有趣,也可以使学习变得轻松愉快。以任务为基础的小组合作学习方式,不仅培养了学生学习英语的兴趣与合作能力,也培养了学生的综合语言运用能力。     

浅谈初中英语教学中的小组合作学习

小组合作学习是新课程倡导的主要学习方式之一,是学生为完成共同的学习任务,有明确责任分工的互助学习,是以发挥群体的积极功能,提高学生的学习动力和培养学生的全面能力为目的,以学习小组为单位展开讨论,交流与合作,从而完成共同教学任务的一种教学方式。     

小学语文课堂中的小组合作学习

新课程强调学生学习方式的转变,提倡“自主,合作、探究”的学习方式。随着课程改革的进行,小组合作学习是课程改革积极倡导的学习方法之一。它是以发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力为目的,以学习小组为单位展开讨论,交流合作,从而完成教学任务的一种教学形式。它有助于学生提高头口表达能力,树立学生自信心,培养学生善于倾听他人发言、乐于陈述自己的想法,有助于培养学生的合作意识。可以说小组合作学习是培养学生的学习能力和创新能力,全面提高教学质量的有效方法和途径,那么,如何在语文教学中有效地开展小组合作学习呢？     

小学英语教学中存在的“伪合作”及对策

合作学习(cooperative learning)是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。合作学习模式试图以小组学习的形式,通过学生之间的交流、合作促进学生在认知、情感和社会性等方面的成长,即在课堂上以小组为单位共同努力以完成各种学习任务。小组合作学习强调小组在完成学术任务的同时,也要重视小组成员个人的合作能力的培养。合作学习是我国新一轮课程改革所要倡导的一种重要学习方式和教学组织     

浅谈高中英语教学中的合作学习

小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习．它是以学生为中心,以小组为形式,为了共同的学习目标共同学习、互相促进、共同提高的一种学习方式和教学策略．它在强调完成学习任务的同时,培养小组成员个人的合作学习的能力,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取语言知识并综合远用的机会     

如何提高中学英语课堂小组合作学习的效果

小组合作学习是指学生在小组中为了完成共同的目标和任务,有明确责任分工的互助性学习.它是中学英语课堂教学的一种常见形式.在小组合作学习中,教师通过指导和调控使小组成员展开合作,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力和能力,完成教学任务.小组合作学习的效果同教师关系密切.可以说,没有教师     

数学学习中的合作学习

合作学习是学生学习的一种组织形式,是在小组或团队中为了完成共同的课堂学习任务,按照明确的责任分工进行的互助性学习。数学合作学习不仅能使学生更好地掌握数学知识,发展数学能力,而且有助于学生合作精神和团体意识的培养。采用小组合作学习方式,每个学生都有发言与表现的机会,在共同参与的过程中,每个学生在知识、技能和情感方面都可以得到不同程度的发展。     

探究英语教学中的"合作学习"模式

新的课程标准主要体现的是任务型教学模式.合作学习正是完成任务的最有效途径.小组合作学习是一种教学策略.它是将班级学生按一定要求组合成学习小组,共同研究和探讨教师或他们自己学习任务,共同开展学习活动,使小组每一个成员都能获得较好学习成效.英语教学引入小组合作学习有利于调动学生学习英语的积极性,有助于提高学生的自主学习能力,合作参与能力和语言交际能力.     

让学生在“合作探究”中享受学习的快乐

正生物作为一门与生活密切相关的基础学科,培养学生自主学习、合作探究的能力尤为重要。小组合作探究是一种有效的学习方式,这种方式既培养了学生自主学习的能力、小组合作探究的能力,又使每个学生在获取知识的过程中找到自信,感受到成功的快乐。在小组中,每个学生都有明确的学习任务、目的以及合理的分工。在小组合作探究学习时,学生要主动参与、积极合作,这样不仅可以扩展知识,完     

略谈初中英语课堂小组合作学习的教学策略——以人教版八年级为例

课堂是学生获取英语知识、习得英语能力的主要场所,是提高学生学习英语兴趣的重要途径,更是提高英语教学质量的关键。而小组合作学习作为以学生为主体、以活动为形式引导学生合作完成学习任务的一种学习活动,不仅可以让学生保持积极主动的学习状态,而且可以培养他们团结互助的 精神,最终提高学生英语核心素养。     

新课程理念下的合作学习

合作学习是新课程所倡导的学习方式之一，所谓的合作学习是指学生在小组或团队内为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。合作学习是一种社会学习模式，致力于建构一种群体，通常以小组学习为主要形式。这样，可以给每个学生提供均等的学习和发展的机会，进而有效地培养学生的创新精神和实践能力，同时使学生的个性得到张扬，更有效地实现素质教育的要求——人人都都得到发展。[第一段]     

浅析项目学习在大学英语教学中的应用

随着大学英语教学改革的深入开展,很多高校已经将项目学习纳入大学英语教学当中。项目学习PBL是一种以学生为中心的小组合作式学习方式,学生可以通过以小组合作的方式来完成一系列的学习任务,这种方式有利于培养学生的综合素质能力。本文从项目学习的内涵及其理论基础、项目学习对促进学生语言能力发展的积极作用等方面进行分析,对项目教学法在大学英语教学中的应用展开了讨论。     

小组合作学习法在小学数学教学中的运用探讨

素质教育重视学生的主体地位,小组合作学习法中学生在教师引导下,合作完成学习任务,实现教学目标,可以充分激发出学生的主观能动性,对提高学生学习能力有重要作用,本文简述了小组合作学习法的应用优势,并对小组合作学习法在小学数学教学中的具体应用进行了探讨,希望可以为培养学生的数学思维,促进学生的全面发展提供一份参考。     

浅谈合作学习在中学语文教学中的尝试

正合作学习在现在的中学课堂中被多数老师选择。它是一种可以帮助学生更好地掌握知识、提高能力以及培养团队合作精神的教学方式。下面主要就合作学习在中学语文教学中的实施的现状及对策,作些探讨。一、需要合作学习的原因实施合作学习的原因是因为其能够让学生在小组学习中互相帮助来完成老师布置的学习任务,并且可以增进学生之间的关系,培养团队合作精神,以及让学生的能力和情感都得到很好的发展。在合作学习中,学生需要主动学习,并且还有帮助他人的责任,从而让全组整体的水平     

提高音乐课堂教学效果，构建音乐课堂合作学习

合作学习是新课程标准所倡导的一种学习方式，所谓合作学习，就是在课堂中留给学生一定的时间和空间，让学生自己去学习，让学生成为课堂的主人。它需要学生各个感官的积极参与，而且更需要学生形成一股合力，用集体的智慧和力量来完成教学任务。也可以充分利用音乐艺术的集体表演形式和实践过程，来培养学生良好的合作意识和在群众中的协调能力。作为一种新的学习方式和教学观念，合作学习的主要活动是由小组成员的合作学习活动而展开，在学生自主学习的基础上进行小组合作学习、小组内讨论，合作学习对学生的学习和认识有着积极的作用。     

小组合作学习在小学数学中的应用

小组合作学习是利用合作的方式增强个体的学习能力,让学生以小组为单位进行学习内容的探讨以及交流,在共同合作的情况下完成学习任务。小学数学想要取得较好的学习效果离不开学生之间的沟通交流。在小组合作学习的过程中,可以让每位学生都参与到课堂中,学生之间也能学会相互帮助,培养学生的合作意识。     

数学教学中小组合作学习技能培养

<正>合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习。小组合作学习是一种内涵丰富,有利于学生主动参与的多样化的教学组织形式。有效的小组合作学习可以在小组成员间形成开放、包容的学习氛围,使小组成员间相互激励、相互促进;可以提高学生的学习效率;培养学生的合作精神;激励学生的学习兴趣;促进学生之间的共同进步。由于它在改善课堂气氛,帮助学生形成良好的品质等方面产生了很好的效     

如何开展小学英语合作学习

合作学习是指学生在学习过程中一种相互依赖的关系,包括学生个人的责任感、学生处理人际关系的技能、面对面地交流以及对整个合作过程的管理能力。学生们经过合理的分工组成小组,共同承担某项学习任务,通过团体的努力实现学习目标,每个学生不仅确保完成自己的任务,同时还要确保组内其他成员完成任务。它实际上是一种教学理论与策略体系,以教学中的人际合作与互动为基本特征。有效的合作学习,不仅能加强师与生、生与生的交流,也有利于激发学习兴趣,培养主动意识,提高自学能力,培养团队协作精神,建立自信心。     

中职英语教师应用合作学习的教学策略

中职英语教学所强调的就是要培养学生的英语实际应用能力,而合作学习不仅能够使学生的思维能力得到提升,而且还能够增强学生的自信心,培养学生的合作意识,是一种适合中职学生学习的有效方法。所谓合作学习就是通过小组之间的通力合作来完成学习任务,在这种学习方法中学生处于主体地位。