新时期地方高校成人教育内涵式发展研究

随着高等教育大众化的发展和终身教育体系的逐步完善,中国高等教育在规模和形态布局方面需要实施新一轮发展战略重点的转移。根据经济社会的发展趋势和科教兴国、人才强国战略提出的新要求,成人高等教育面临巨大挑战。文章认为其发展重点应由外延式发展为主转向内涵式发展为主,由硬形态转向软实力。     

内涵式发展视角下的地方高校发展策略研究

自1999年高校扩招以来,我国高等教育在以规模扩大为主导的外延式发展方面成果显著,在着眼于软实力建设的内涵式发展方面则有所欠缺,这一点地方高校表现得尤为明显。文章在内涵式发展的视角下,探讨了内涵式发展之于地方高校建设的重要性,分析了地方高校的发展现状,指出了其存在的不足之处,提出了地方高校特色发展的相关对策以及需要注意的几个问题。     

大众化背景下一般地方高校的内涵式发展

高等教育大众化过程中,一般地方高校应坚持内涵式发展。要有多元化、整体性、个性化和适应市场需求的教育质量观;要以区域特征发展学科特色、科研特色和培养区域需求的应用型人才;要以服务地方为自身发展的立足点;要以区域需求、办学特色和应用型人才为目标构建核心竞争力。     

高校内涵式发展战略刍议

内涵式发展战略是高校可持续发展之必由之路.文章从高等教育管理的实践出发,提出高校内涵式发展必须抓住四个关键环节,完成三个转变.     

试论中小学内涵式发展的主要策略

中小学走内涵式发展的道路是时代的必然选择。笔者认为中小学内涵式发展的主要策略有：树立教育科学发展观，加强师资队伍建设，构建优质学校文化。     

高校职业指导人员的专业发展策略研究

新时期要切实提高高校职业指导工作质量,离不开一支高素质、专业化的职业指导人员队伍.从群体以及个体两个维度探索高校职业指导人员专业发展策略,有助于进一步推进高校职业指导人员专业化建设,增强高校职业指导工作的针对性与实效性.     

论高校内涵式发展模式与运行策略

内涵式发展战略是高校可持续发展必由之路。高校内涵式发展由目标整合、特色定位、质量提升、大学经营4项基础要素和构建品牌、现代化管理、文化建设、战略经营4项发展要素构成。高校内涵式发展模式运行策略主要体现为找准目标定位、打造师资团队、变革体制机制、塑造核心品牌、发展大学文化等5个方面。     

“双一流”背景下地方高校内涵式发展研究

加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展,是新时代高等教育发展的新方位。地方高校要特别注重从对接国家战略和特殊需求、服务地方经济社会发展等方面着手和发力,不断优化资源配置,激活内生动力,通过强化内涵式发展实现“变轨超车”,切实推动“双一流”建设。     

地方高校继续教育内涵式发展探析

地方高校的继续教育是我国继续教育领域的中坚力量,其发展模式的科学与否直接关系到其教育教学质量和学生的未来发展,甚至是地方经济社会的发展。长期的发展表明,外延式的继续教育发展模式已不能适应社会发展以及地方高校继续教育未来发展的需求,内涵式发展模式是地方高校继续教育发展的必然选择。地方高校继续教育的内涵式发展要求地方高校在发展继续教育的办学过程中,努力推进规模、质量、结构以及效益三者之间的协调发展;保持教学、科研、社会服务以及国际交流四者之间的互相促进;学科建设、师资建设、办学机制、管理体制应合理科学有效,努力推进地方高校继续教育的内涵式发展。     

大学内涵式发展背景下的教学质量管理探究

内涵式发展以提高质量为核心,是我国大学现代化发展的总体趋势。在此背景下,教学质量管理成为理论研究和实践选择的焦点。教学质量管理是指运用管理学原理,对参与教学活动的各个要素进行合理的调度,对教学过程的各个环节进行有效控制,从而达到预期的质量标准,实现学校对教育目标的管理模式。该模式经历了"监控""评价"和"服务"三个发展阶段。基于这一模式,通过"教学主体"和"管理模式"双重角度来审视我国大学教学质量管理的问题,并以此为依据寻求行之有效的改进策略。     

内涵式发展视阈下高校教学管理存在的问题和对策探究

高校的内涵式发展以培养高质量的人才为支撑,而高校教学管理水平的高低在很大程度上决定了其人才培养质量的高低。内涵式发展视阈下,高校教学管理普遍存在弹性和选择性不足,行政干预过多等方面的问题。因而,提升教学管理的自主性、民主性和服务性乃是高校改善教学管理,提高人才培养质量的必然选择。     

高校的国际化战略与内涵式发展

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》第十六章为"扩大教育开放",明确提出要坚持以开放来促改革,促发展,开展多层次、宽领域的教育交流与合作,提高我国教育国际化的水平。其重要的指导意义不言而喻,解决了中国高校多年以来办学国际化实践探索的适宜性问题,也阐明了下阶段国际合作与交流工作的方向及要求。本文从实施国际化战略的重要意义、国际化战略的形式与内容及国际化战略的保障措施等方面提出了高校国际化战略与内涵式发展的几点思考,以抛砖引玉。     

高校职业指导的问题分析及推进策略

职业指导工作对大学生合理择业、实现人职匹配有重要的意义。当前制约职业指导工作的因素有认识模糊、队伍薄弱、方式单一、对象复杂等,要解决这些问题,必须做到职业指导观念科学化、队伍专业化、内容系统化、途径多样化。     

新文科背景下地方高校新工科专业内涵式发展现状及对策研究

基于当前新工科内涵式发展研究现状,着力从工程教育理念、教学组织模式、实践课程体系、工程教师队伍、工程教育专业认证和质量保障体系6个方面积极探索新工科专业的内涵式发展实施路径,着力培养富有文化素养的应用型工程人才.     

新时期高校内涵式发展工作思路探析

新时期高校要做到内涵式发展,应建立制度、人力和经费保障机制,搭建进行课题攻坚和教学改革的改革平台,组建真正意义科研团队、教改团队,开展教研结合、研训一体的实践研究,促进成果物化,促进教育质量的全面提升。     

高校内涵式发展中本科教学管理的改革思路

我国高等教育的毛入学率已从2012年的15%升至2018年的48.1%,即将进入普及化阶段。教育部在本世纪初就要求高等学校深化本科教育改革,全面提高教学质量,通过内涵式发展主动适应社会经济发展需要。本文仅围绕教学管理问题,比较微观地阐述了内涵式发展进程中高校教学的具体任务,并且就高校教学管理改革创新建设提出若干思考。     

以提高质量为核心 推动高校内涵式发展

我国高校经过十年粗放的外延式发展,现在正积极地向内涵式发展转变。学校内涵的发展是一个缓慢的过程,要在不断地总结、探索和实践中固化形成。本文从提高师资、教学、学生三方面质量入手,来阐述如何推动高校内涵式发展。     

发挥高校党组织在内涵式发展中的引领作用

党的十八大提出,要推动高等教育内涵式发展。发挥高校党组织在内涵发展中的引领作用,必须坚定学校内涵式发展的方向,把人才强校落到实处,切实加强教风学风建设,着力提高学校领导班子和基层党建水平。