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李玲 《广东教育学院学报》2014,(12)
《旅游概论》是中职旅游专业的专业基础课程,是学生选择旅游专业后的入门课程,因而《旅游概论》教学目标的制定和实现对课程学习显得非常重要,本文结合作者多年该课程的教学实践与经验,从德育、知识、情感和能力四个方面对该课程的教学目标实施进行阐述. 相似文献
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周玉娟 《中国科教创新导刊》2010,(25):130-130
《旅游概论》在增加学生的旅游专业知识、扩大学生的专业视野、培养学生的专业意识方面,起着非常重要的作用。在此课的教学中渗透德育教育非常重要：既向学生传授知识,又成功地提升他们的思想道德水平,同时对学生职业素质的养成会产生积极而深远的影响。在教学实践中,笔者深入挖掘《旅游概论》教材特点,对学生进行德育教育。 相似文献
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跨界是高职《文学概论》教学走出困境的一种思维向度,本文从课程改革、专业建设和人才培养角度论述了文学概论课程教学跨界的必要性,并提出我们的教学应努力实现理论与实践的跨界结合、文学概论课程与其他课程间的跨界融合、汉语专业与其他专业间的跨界渗透以及学校与社会间的跨界合作的设想。 相似文献
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文章结合实际调研认为,当前职业院校《旅游概论》课程的教学目标制定存在着不全面、不严谨的问题,而且很多教师仍将该课程定性为以传授旅游专业知识、普及旅游常识为主。文章结合职业院校《旅游概论》课程的教学经验与相关研究,从该课程教学现状着手,深入探讨了该课程教学应实现的五大主体目标。 相似文献
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彭贵珍 《洛阳师范学院学报》2002,21(1):119-121
《毛泽东思想概论》与《邓小平理论概论》的教学衔接 ,能有效提高教学效果。二者的衔接 ,在宏观方面表现为教学目标的衔接 ,在微观方面表现为教学内容的衔接 相似文献
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《毛泽东思想概论》的教学要在内容上做到精讲理论、精于表达、把握精髓 ;在手段上要注重理论联系实际 ,把理论教学与中国的国情、爱国主义的优良传统和民族美德、当前的现实相联系 ;在形式上要采取灵活多样的方式 ,使学生把握毛泽东思想的科学体系 ,树立正确的人生观、世界观 相似文献
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周永振 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(21):77-79
基本概念、研究对象构成、研究方法的建立是任何一个学科开展研究的前提,同时也是开展相关领域教学的基础,对于旅游专业同样重要．旅游文化是旅游专业一门新的课程,多以《旅游文化概论》作为该课程的命名,当前对于旅游文化的相关研究,诸如基本概念、基本构成、研究方法的界定,有了一定的认识,尤其是对于研究方法,也普遍开展了对应性研究．本文在完整介绍《旅游文化概论》课程中基本概念、研究对象构成、研究方法的同时,指出这种完整的研究体系对旅游专业教学具有相当的促进作用． 相似文献
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中职《旅游概论》课程多元化教学模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
从教学模式研究入手,阐述多媒体辅助教学、案例分析教学、实地学习教学、合作—探究教学和网络博客教学等不同教学模式在《旅游概论》课程教学实践中的运用,从而探讨专业理论课教学的有效途径。 相似文献
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吉彦波 《江西教育学院学报》1999,(2)
上好《邓小平理论概论》课具有十分重要的意义。本文在论证其重要性的基础上,深入分析了这门课的特点和难点,认为采用专题讲座课的形式才能取得最佳教学效果,并系统阐述了这种教学方式的必要性和优越性 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》课程教学往往采用课堂理论教学与社会实践教学相结合的教学模式,综合运用理论讲解法、课堂讨论法、案例分析法、情感熏陶法、多媒体教学法。我们要在教学模式方面积极探索,改变单一的教学模式;建立实践教学的长效机制;树立大德育观念,整合全校教育教学资源。 相似文献
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鲁庆中 《商丘职业技术学院学报》2009,8(6):98-99
现在，在理论性、知识性较强的《文学概论》课程教学中，教师因为受学生评教的影响，担心评价过低，普遍存在着一味迎合学生口味的现象，从而产生了降低教学标准、简化教学内容、矮化课程知识等不良结果。基于此，我们提出，《文学概论》教学应该遵循自己的特点与规律，才符合其教学要求。 相似文献
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《地球科学概论》是地质学基础教育的一门启蒙课程,其重要作用在于使学生对地球科学有一个概略、全面的了解,起着构筑专业知识结构基本框架的作用。根据《地球科学概论》的课程特色和所学专业特点,探讨多种方式开展教学,加强学生对学科的感性认识,努力培养学生的学习兴趣。其目的是培养学生的基本地质认知和地质思维,搭建环境工程专业学生的知识框架。 相似文献
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《自然辩证法概论》的教学,应该切实落实思想政治教育功能和综合素质教育功能,贯彻科学发展观这一指导灵魂,以国家教委颁布的最新教学大纲为支撑骨架,引进最新科技内容、科技现象以鲜活血肉,确保教学内容有政治而非纯政治、有哲学而非纯哲学、有理论而非纯理论、有案例而非纯案例。 相似文献
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张世良 《中国职业技术教育》2000,(10):23-23
由高等教育出版社１９９５年３月出版的全国中等职业学校饭店服务专业教材《旅游概论》,是把１９９１年３月出版的同一教材修订后重新出版的。笔者用新老版本教材通过对三届旅游服务专业学生的教学,认为新版《旅游概论》有３个优点：一是在知识体系的编排上更为科学、合理。二是删除了无关紧要的内容,对某些知识的提法更简明扼要,易于记忆。三是对部分名词,从概念上进行了解释,使学生加深了理性认识。但是,新版《旅游概论》今后再版时也还存在可修改之处。一、教材容量还可适当扩大改革开放以来,我国居民绝大多数解决了温饱问题,旅… 相似文献