普通教师课程领导力例谈系列之一课程设计能力

正2010年秋季开始,甘肃省普通高中全面实施新课程。新课程实施的主体是教师,是应然的课程领导者,也是学校课程领导集团中主要的课程领导元素。新课程改革赋予了教师一定的专业自主权,"新课程改革的成败取决于课堂教学的改革,而课堂教学改革的成败归根到底取决于教师角色的转变"。教师被赋权增能参与学校课程事务决策,通过学校课程规划;或者教师课程领导意识自我觉醒后,课程设计、开发、实施等为载体,在学校教育教学的实践     

新时期中学生德育工作的实践与思考

新时期,中学生德育工作面临着许多新情况和新问题,任务艰巨.学校必须将改革和创新德育工作作为战略任务来抓,要充分认识德育工作的现状及其重要性,明确现阶段中学德育工作存在的问题及原因,从贯彻科学发展观的高度,把德育工作放在教育教学工作的首位;以育人为导向,优化课程资源,构建德育教学体系;坚持以人为本,建设校园德育文化;提高认识,加大宣传力度,形成学校、家庭、社会德育工作的有效机制,力争德育工作上台阶.     

推进中职德育课程改革 提高德育教育实效

德育课作为德育工作的主渠道,其课程改革势在必行。实施德育课改,提高德育课的实效,让德育课充满活力,促进学生在课内与课外的和谐发展,是德育教师在新课程改革中的当务之急。本文从深化德育课程内容改革、改进课堂教学教法、科学评价、加大师资培训力度等四个方面对中等职业学校德育课程改革提出了几点思考。     

提高中等职业学校德育效能有效途径的思考

作为教育对象中的一个特殊群体,中职学生的道德品质培养至关重要。中等职业学校教师的德育工作过程愈加复杂,怎样优化新时代背景下的德育任务已成为困扰中职教师的一大难题。新课程标准在客观上要求中职学校的德育工作成为关键阵地,实现德育工作的生活化、信息化和实效性。德育工作不但应当传输思想道德知识,尤为关键的是还要使德育成果回归生活。本文重点探析在当下时代的环境中,中职学校班主任教师优化德育工作、提高德育效能的有效途径。     

浅谈新课改背景下的校长角色

校长的思想观念、角色行为,是学校推进新课改、新课程的关键。校长必须从观念、素质和方法各个层面对自己的角色进行战略性的调整,重构面向中国教育未来的发展性角色,与新课程同步成长。在学校管理中,校长应努力担当好管理者、宣传者、组织者、实践者和服务者的角色,把课程改革的过程当作自觉实践现代教育理论并用现代教育理论指导构建学校教育教学的过程,促进学校的新课程改革和课堂教学不断走向民主、开放、富有活力的新境界。     

校本课程开发应立足于学生素质能力和个性化发展

校本课程的开发与建设激发了课程改革的积极性和主动性,发挥了学校教育教学的能动性和创造性。如今,在新课程改革背景下的校本课程建设越来越凸显其重要性,文章就校本课程如何真正做到促进学生能力及个性化发展提出了探讨性建议。     

高中政治课程改革中的困惑思考

<正>新课程改革无疑是中国教育改革的新突破。学校课堂教学作为课程改革的前沿阵地,更是一直被广泛关注着。作为一名高中政治教师,笔者发现新课程改革的确促使高中政治教师的教育观念、教学方式和高中学生的学习方式出现了可喜变化,但也出现了一些问题。现对这些问题加以总结和思考。     

浅论学校德育工作新格局

德育工作是学校工作的重中之重．德育方面的改革探索从未间断过，本文就德育工作新格局的总体思路及开展德育工作的渠道进行了论述．从而有利于德育工作的开展。     

学生社团课程化存在的问题及对策

社团课程化是当前中学校本课程改革的热点,其目的在于大力推进素质教育.笔者总结了本校实施社团课程化改革的经验教训,从学校领导层、中层管理部门,制度建设,社团课程设置与社团指导师聘请、学生五个角度剖析当前社团课程化中存在的问题,并提出进一步进行社团课程化改革的策略,对当前新课程改革背景下社团课程化的发展提供借鉴.     

课程改革背景下少先队工作的问题与对策

随着课程改革的深入推进,少先队活动在小学素质教育中显示出越来越重要的作用。新课程改革对少先队工作提出了种种新的要求与挑战,当前必须重视学校少先队工作的实践困惑,对新课程改革下少先队工作遇到的困难认真分析原因,努力寻求解决途径。     

轻松的教学点滴体会

艺术课程是学校进行美育的主要途径。艺术新课程标准的制定,力求体现素质教育的要求,为中小学艺术课程改革提供了重要依据。如何实施新课标,把新课标的精神落到实处,是广大中小学艺术教育工作者面临的新课题。     

浅析校本课程建设过程中的问题与思考

新课程改革以来,关于校本课程建设的报道屡见不鲜。众所周知,校本课程的最终出现是学校经过不断的、持久的努力所达成的结果。它的出现为学校独创的课程理念转为实际的课程实施提供了必要的条件,它强调学校自身与周围社区达到高度的融合,形成一个良好人文环境。最重要的是学校校本课程的真正形成,必须有赖于建设校本课程的过程之中。校本课程的建设,本身就是一个周期长、任务重,需要坚持不懈,努力奋斗的过程。     

浅谈农村高中学生生物学习的兴趣培养

在新课程改革的推动下,各级各类学校都越来越重视学生学习兴趣的培养。高中生物课程是以提高学生的生物科学素养为宗旨的课程,培养学生的学习兴趣尤其重要。本文结合农村学校独特的课程资源条件,综合本人在生物教学的多年实践,通过教学策略的改变和多样化的课外活动等方面对如何培养学生学习生物的兴趣作了一些探索。     

在新课标下农村初中体育课程资源的开发和利用

我在农村中学任教近十年,本文结合农村学校的实际状况,通过几堂较为成功的案例来引发广大体育教师积极投入新课程改革,共同开发农村学校的体育课程资源。     

浅谈高校武术课内容安排及武术教学

新课程改革对我们普通高校的体育课程改革提出了新的要求,本文针对目前武术课内容设置及武术教学,对学校的武术课内容安排及教学方法等进行一些分析。     

高中新课程改革形势下中学图书馆的应对实践和思考

面对新课程改革,要求图书馆要参与课程资源开发。图漆馆老师要开展课外阅读指导,学校要加强图书馆自身建设。     

浅谈农村高中学生生物学习的兴趣培养

在新课程改革的推动下,各级各类学校都越来越重视学生学习兴趣的培养。高中生物课程是以提高学生的生物科学素养为宗旨的课程,培养学生的学习兴趣尤其重要。本文结合农村学校独特的课程资源条件,综合本人在生物教学的多年实践,通过教学策略的改变和多样化的课外活动等方面对如何培养学生学习生物的兴趣作了一些探索。     

浅议政治学科新课程改革中课堂教学存在的主要问题

新课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。政治学科新课程的课堂教学改革一方面取得了可喜的成绩,另一方面也出现了不容忽视的问题,这些问题的解决直接关系到整个新课程改革的成败。     

新课程改革中的重中之重——谈谈对校本课程的几点认识

长期以来,我国课程管理的极权化倾向被日益强化,学校特色和学生个性得不到发扬,为了使每一所学校成功、每一位学生成功,增强课程对学生的适应性,提高课程的选择性和弹性,《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：试行国家课程、地方课程和学校课程。作为新课程改革的重中之重——校本课程负载着其特定的意义,给学校教师带来很大的自主性、积极性,与此同时,校本课程开发和实施的过程,给教师和学生也带来一定的挑战。     

利用学校资源开发美术校本课程的实践探索

随着素质教育的推进,新课程改革的不断深入,有助于学生主动学习和发展的校本课程开发已成为广大美术教师一项艰巨的任务。而学校是美育的主阵地,蕴藏着丰富的美术资源,合理地利用学校资源,就能为美术教学内容注入新鲜的血液。本着以校园生活