公共政治理论课教法改革初探

公共政治理论课教学是开展德育的重要途径和手段，它是帮助学生逐步树立起社会主义人生观、世界观的重要导向。近几年来，社会上出现了价值观的多元化倾向，宣扬利已主义，个人主义，金钱万能等扭曲的人生价值观，一些人则公开地为个人主义正名张目，提倡个人主义的价值观，并要以此来诋毁社会主义的人生观，这些被扭曲了的人生价值观对社会主义现代化建设是极为有害的，它毒害人们的灵魂，扭曲人们的思想，败坏社会风气，使人们在科学社会主义人生观与多元化人生观面前失去了辨别是非的能力。为此，在社会主义现代化建设过程中提倡和加强对…     

加强正确的世界观、人生观、价值观教育——学习六中全会决议的体会

加强社会主义思想道德建设,努力提高全民族思想道德素质,对社会主义精神文明建设的性质和方向,起着决定性的作用。十四届六中全会《决议》在第三部分集中论述了思想道德建设的根本任务、基本内容和总的目标。《决议》指出:“思想道德建设的基本任务是:坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强社会公德、职业道德、家庭美德建设,引导人们树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观”。在建设社会主义市场经济新的形势下,加强思想道德建设,引导人们,特别是青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,是精神文明建设中一个亟待解决的重要课题。世界观、人生观、价值观是每一个正常的人都无法回避的问题,是有关人生的根本性问题。世界观是一个人对社会、自然和人与人之间关系的根本看法。人生观是一定的世界观在考察人生问题时的具体体现。人生观的主要问题是关于人生意义、价值和态度的问题。价值观是指人们对事物有无价值和价值大小的一种认识和评价标准。世界观、人生观和价值观二者既有区别又有联系。世界观是人生观和价值观的基础。从人生观和价值观     

转型期女大学生价值取向的教育与引导

当代中国女大学生正处于社会主义市场经济和对外开放以及置身于利益主体多元、价值取向多元的历史条件下,女大学生的价值取向也面临着新的挑战。高校教育者必须加强对高校女大学生价值观的教育与引导,增强其抵御社会腐朽思想的侵蚀,使其树立积极、健康的价值观,并成为建设社会主义现代化的有用人才。     

社会主义市场经济与价值观教育

青年学生正处在人生观、价值观确立的时期。在改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下，教育引导青年学生确立正确的人生观、价值观，是我们面临的一项重要而紧迫的任务。本文仅限于对社会主义市场经济与价值观教育的有关问题的理论探讨，略述管见。一、价值导向与价值取向十五年改革的正反两方面的经验给我们一个深刻的认识：并不存在单纯经济形态的国家现代化，任何国家的现代化，既必须依赖于一定的价值目标的导向，更必须包涵着或伴随着一定的价值目标的追求。在价值导向问题上，道德价值导向居于～个特别重要的地位；也可以说，价值…     

新形势下加强对学生进行价值观教育的思考

党的十五大要求我们,要始终不渝地用邓小平理论教育干部和群众,引导人们树立远大的理想,培养优良的品德,形成正确的世界观、人生观、价值观。我们认为,在当前高校两课的改革中,在继续加强对学生进行正确世界观、人生观教育的同时,要特别强调价值观的教育,帮助他们树立起正确的价值观。一、市场经济的社会实际和大学生的思想实际,要求高校加强价值观的教育当前要突出价值观教育,是由计划经济向社会主义市场经济转变使人们的价值评价和价值取向发生变化的实际决定的。从计划经济向社会主义市场经济的转变,首先带来了人们的价值评价…     

社会主义意识形态与核心价值

社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。意识形态是以价值观为导向和核心的,不同的意识形态相互区别的本质在于其价值观的不同,社会的主流意识形态必须以其核心价值观引领多元价值观念的有序存在。核心价值观是一个社会和国家形成共同理想信念、价值追求的主导性价值观。社会主义意识形态以促进入的自由全面发展为核心价值观,“以人为本”为促进入的自由全面发展和价值实现创造条件,在这样的核心价值观的引领下建设社会主义核心价值体系才能真正增强社会主义意识形态的凝聚力和吸引力。坚持社会主义意识形态还必须正确认识西方发达国家的核心价值观,这是我国意识形态与核心价值体系建设所面临的重要问题。     

关于价值哲学的思考

价值哲学在整个哲学体系中是不可或缺的重要分支，价值观是人生观的主导和核心。不同的人有不同的价值观，不同学派有不同的价值哲学。我们的当务之急是建立有中国特色的社会主义价值体系，谦和仁管又引入竞争机制，张扬个性又互相尊重，才能超越创新。     

社会主义核心价值体系建设与马克思主义“三观”教育的内在统一性

社会主义核心价值体系建设与马克思主义"三观"(世界观、人生观与价值观)教育是有机统一的。马克思主义世界观、人生观和价值观是社会主义核心价值体系的灵魂,它决定着建设社会主义核心价值体系的前进方向。加强马克思主义世界观、人生观和价值观教育是建设社会主义核心价值体系的重要任务和基本要求。     

关于人的社会价值与自我价值的思考

人的社会价值与自我价值的问题．是当前中国特色社会主义精神文明建设．特别是人生价值观建设中一个至关重要的理论和现实问题。本文以社会个体的人为研究对象．分析了个人的社会价值和个人的自我价值的本质及实现和提高，对于帮助青年人正确地作出人生价值判断．并采取有效途经实现并提高自身的价值大有裨益。     

浅谈社会价值导向

思想道德建设是社会主义精神文明建设的重要内容之一,提高全民族的思想道德素质,必须大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神,大力倡导一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神,用邓小平建设有中国特色的社会主义理论武装全党,教育干部和人民,引导人们树立正确的世界观、价值观、人生观.这就是我们价值导向的依据.     

社会主义核心价值体系建设与马克思主义“三观”教育的内在统一性

社会主义核心价值体系建设与马克思主义"三观"(世界观、人生观与价值观)教育是有机统一的.马克思主义世界观、人生观和价值观是社会主义核心价值体系的灵魂,它决定着建设社会主义核心价值体系的前进方向.加强马克思主义世界观、人生观和价值观教育是建设社会主义核心价值体系的重要任务和基本要求.     

引导和帮助学生把握好人生方向

在社会主义中国，“树立马克思主义世界观、人生观、价值观”，这是培养社会主义事业合格接班人的必要之一。世界观面对的是整个世界，人生观面对的是社会人生的领域，价值观则更进一步，指人在个人发展过程中的价值取向。一方面，世界观支配和指导人生观、价值观；另一方面，人生观、价值观又反过来制约、影响世界观。     

对加强高校研究生德育工作的认识与思考

在建立和发展社会主义市场经济、扩大对外开放和现代科学技术迅猛发展的条件下,作为建设社会主义祖国重要力量之一的当代研究生,他们的思想、价值观趋向如何,将直接关系到我国社会主义现代化建设大业的兴衰成败.因此,不断分析掌握研究生的思想价值观趋向,积极引导研究生树立正确的世界观、人生观和价值观,具有十分重要的现实意义和战略意义,也是当前高等教育工作者面临的重要而光荣的任务.     

共产主义人生价值观与精神文明建设

文章结合我国社会主义革命和建设正反两方面的经验教训，特别是针对社会主义市场经济条件下，人们的价值观念呈现出多元化的态势，着重阐述了培养和塑造共产主义人生观、价值观的现实意义以及如何培养和塑造的问题，指出这是当前加强社会主义精神文明建设的一项重要内容     

浅谈孔子仁学与现代中国价值观重建

价值观的迷失,是当今中国社会面临的最严重的问题之一。缺少了价值观,"社会主义和谐社会"就没了"主心骨"。孔子仁学思想在现代中国个体人生观、社会观、政治观的建设中仍然具有积极作用,它是我们今天制度创新、价值重建和文明发展的动力和精神资源。     

在改革开放的实践中寻找军人的价值──空军院校开展“市场经济与军人价值”讨论和征文活动综述

在改革开放的实践中寻找军人的价值──空军院校开展“市场经济与军人价值”讨论和征文活动综述空政宣传部在加快改革开放步伐、发展社会主义市场经济的新形势下，如何引导青年学员树立正确的人生观、价值观，大力弘扬无私奉献精神，自觉抵制拜金主义、享乐主义和极端个人...     

大学英语教材负面价值取向的批判及矫治

文章通过对大学英语教材的调查与分析,发现教材存在严重的负面价值取向,导致大学生对西方社会的盲崇,对本族传统文化的淡忘,从而歪曲了大学生的人生观和价值观.针对这一现象提出在大学英语教材中导入正面的价值取向,使课文有可读性与趣味性、思想性与教育性、经典性与可模仿性,从而改变学生的价值观和人生观,并使中华民族的优秀传统得以承传.     

学好邓小平价值理论,树立正确的价值观

邓小平理论博大精深,其价值理论非常丰富,涵盖了个人价值、社会价值、经济价值和精神价值等多个方面,是我们建立社会主义市场经济体制不可或缺的思想宝库;是我国新历史条件下建设社会主义精神文明和培养千百万跨世纪党员及领导干部的精神动力.江总书记《在学习邓小平理论工作会议上的讲话》中指出:“中央反复强调共产党员和领导干部要增强党性锻炼,树立正确的世界观、人生观、价值观,就是根据当前党内的实际状况提出来的.深入学习邓小平理论,一定要把改造主观世界摆到重要位置,同改造客观世界更好地统一起来.”在坚持以经济建设为中心,坚持改革开放、坚持四项基本原则的伟大实践中,笔者认为:认真学习邓小平价值理论,是提高党员和干部素质的关键所在;是跨世纪干部树立正确价值观的根本理论源泉,我们应从下面九个方面去学习和实践.     

以江泽民的青年未来观指导大学生“三观”教育

江泽民的青年未来观是党的第三代领导集体对我国青年未来的历史地位和价值做出的新的时代定位,是大学生世界观、人生观、价值观(简称“三观”)建设的思想基础。“三观”教育是大学生思想政治教育的最根本内容。以江泽民的青年未来观为指导,引导大学生树立科学的世界观、健康的人生观和正确的价值观,使他们的人生理想和价值追求与社会理想和价值目标有机结合起来,对于全面建设小康社会及社会主义现代化宏伟目标的顺利实现具有重大而深远的意义。     

简论世界观、人生观、价值观教育

我国社会主义现代化建设已进入到一个崭新的阶段，随着改革开放的深入，面对新形势下多元价值了向传统观念提出的挑战，重申马克思主义世界观，人生观，价值观有深刻的现实意义和深刻的历史意义。