大学的门往哪里开

2012年12月7日@湖北日报:武大出新规支持师生"下海":教师可脱岗8年开公司。武汉大学推出新规,支持教师在东湖高新区创办科技型企业或文化创意企业,学校为其保留专业技术岗位3至8年,科技成果转让收益的70%,奖励给成果完成人及其团队。同时,鼓励并支持大学生到示范区就业与创业,学校每年设立100万元创业基金给予支持。     

阅读，你往哪里去？

文学的丰盛繁荣,似乎已不再是文学的内容品质所能左右,作品只有在当下阅读中取得绝对存在权,才可能躲避束之高阁失去存在意义的危险。在庞大复杂、变换更迭的写作流冲撞下,阅读同时被赋予了重大使命,在或期待或激发或改变的运动中,成为作者与读者潜在较量、交流的一把标尺,一个疑难。     

德育教学“功”往哪里用

中国大教育家陶行知说;“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”一语道破了我们教学的根本宗旨和根本目的,指明了我们教学用“功”的方向.一、“功”在激发学生成才做真人的欲望商业学校的德育教学是教育“三个方面”以及改革开放,大商业、大市场、大流通、激烈竞争的时代需要,它是提高做人素质的关键,是走又红又专道路的正确路标,是激发学生的求知、求美、渴望成才积极向上的有效途径.而这种“欲望”,正是推动学生学好专业、扩展知识,抑恶扬善,争做“四有新人”的内在动力.为此必须抓住三个教学重点:第一,要深入浅出地阐明德和才的极端重要性和辩证、统一关系.在1989年春夏之交,政治风波之后,中共中央领导同志.曾语重心长地教育全党全国人民说:“有德才能做人,德高道远.”我国北宋时期著名的政治家,史学家司马光说:“德者,才之帅也;才者,德之资也;自古以来.国之乱臣,家之败子,才有余而德不足,也至于颠覆者多矣.”这些精辟、深刻论断告诉我们:德是做人的根本;德是统治阶级根本利益和根本意志的体现,具有强烈的阶级性;德和才是辩证统一关系,德是统帅,它制约着施才方向;才是德者的资本、资格.有德无才是     

中国文化的美丽精神往哪里去？

印度诗哲泰戈尔,在国际大学中国学院的小册里,曾说过这几句话：＂世界上还有什么事情,比中国文化的美丽精神更值得宝贵的？中国文化使人民喜爱现实世界,爱护备至,却又不致现实得不近情理!他们已本能地找到了事物的旋律的秘密。不是科学权力的秘密,而是表现方法的秘密。这是极其伟大的一种天赋。     

中国文化的美丽精神往哪里去？

印度诗哲泰戈尔,在国际大学中国学院的小册里,曾说过这几句话：“世界上还有什么事情,比中国文化的美丽精神更值得宝贵的？中国文化使人民喜爱现实世界,爱护备至,却又不致现实得不近情理！他们已本能地找到了事物的旋律的秘密。不是科学权力的秘密,而是表现方法的秘密。这是极其伟大的一种天赋。因为只有上帝知道这种秘密。我着实妒忌他们有此天赋,并愿我们的同胞亦能共享此秘密。”     

“源头活水”哪里来？

古语云：“腹有诗书气自华”。这“腹中诗书”,指的是你“装”进去的别人的东西。当然,要做到“腹有诗书”不是—件容易的事,必得“熟读唐诗三百首”,才能达到。     

“语文”在哪里？

语文是什么？虽然教语文二十多年了,但静思良久,竟然发现自己很难用极凝练又精确的语言阐释它。但作为一名语文老师,语文是我的生活,是我的生命。我对语文一往情深,当归功于孩童时代所受的熏陶。直至今日,我依然记得童年随父母生活在一个大厂子里,每天到学校一趟要步行二十多分钟,可是一日四次的二十多分钟,我从没有感到寂寞、无聊过,相反,觉得时光、世界是那么美好。     

“轮台”在哪里？

“轮台”是古诗文中经常出现的一个地名,它究竟在哪里呢?“轮台”有汉轮台和唐轮台之分。《汉书·西域传》:“自贰师将军伐大宛之后……于是自敦煌西至盐泽,往往起亭,而轮台、渠犁皆有田卒数百人,置使者校尉领护,以给使外国者。”汉轮台在南疆,即今新疆维吾     

中国的“小说”从哪里来?往哪里去?

鲁迅先生曾经在《中国小说的历史的变迁》中提出:“考小说之名,最古是见于庄子所说的‘饰小说以干县令’。‘县’是高,言高名;‘令’是美,言美誉。但他这是指所谓琐屑之言,不关道术的东西,和后来所谓的小说并不同。因为如孔子,杨子,墨子各家的学说,从庄子看来,都可以谓之小说;反之,别家对庄子,也可称他的著作为小说。至于《汉书·艺文志》上说:‘小说者,街谈苍语之说也’。这才近似现在的所谓小说了,但也不述古时稗官采集一般小民所谈的小话,借以考察团之民情,风俗而已,并无现在所谓小说之价值”。     

风往哪里吹

我一步步走近角落里布满灰尘的钢琴，琴架上的琴谱被风撩动，一页接着一页翻起又翻回，也翻起了我心中的涟漪。看着琴谱，看着琴键，突然感觉好陌生，[第一段]     

风往哪里吹

我一步步走进角落里布满灰尘的钢琴,琴架上的琴谱被风撩动,一页接着一页翻起又翻回,也翻起了我心中的涟漪.     

鱼往哪里逃

<正>“扑通！”随着一声巨响,小区的宁静被打破了。紧接着,一句“小池塘里有黄金鱼”吹响了集合哨。顿时,小伙伴们像训练有素的军人一般,从各自的“营房”冲出来,赶到小池塘边集合。我急吼吼地来到小区中央那浅浅的小池塘旁,看见一条长约几十厘米、披着一身金甲的“胖战士”在池塘里游来游去。     

“后基本均衡时代”义务教育往哪里去

江苏省成为首个通过义务教育基本均衡验收的省,具有里程碑意义,这意味着江苏省在教育现代化进程中进入了一个新的阶段。江苏几十年如一日坚持把教育作为地方发展的第一追求,是江苏教育一直能处于全国领先地位的重要原因,具体体现为三个特点:担当、善治、实干。"后基本均衡时代",义务教育要注重学校品质提升。学校品质提升就是要更加注重质量、内涵,在大规模提升学校品质过程中要着重解决一些难点问题。     

张秉贵“贵”在哪里？

<正>师：我昨晚做了一个梦,梦见我在排队,不知道要做什么。队伍大约有五百米长,前进速度还特别缓慢。我想了一下,轮到我估计要三四个小时吧,心里不由得十分烦躁。幸好一激灵我就醒了。生：老师,您说这个干吗？师：别急。慢慢听,注意筛选信息。     

“桂林”到底在哪里？

《史记·秦始皇本纪》：“三十三年发诸赏逋亡人,赘婿要人,略取陆梁地,置於桂林,象郡,南海三郡,以商遣戍”。秦始皇在统一岭南后,设置了象郡、南海郡、桂林郡来加强统治,但笔者在对比人教版必修一和人民版必修一的《秦朝疆域图》（如下图）时发现,南海郡与象郡的位置基本一致．而桂林郡就差得远了。是不是哪幅图错了呢？桂林又到底在哪里呢？     

大学生“过剩”在哪里？

大学生“过剩”在哪里？赵元如今，一年一度的大学毕业生就业已臼益成为全社会密切关注的热点。“就业难”使许多大学生及其家长们忧心忡忡，在“双向选择”的人才上市场上，人们不难看到许多大学生的眼神从期待转为失望。从部分人才市场的供求统计情况看，大学生数与用人...     

“关中”到底在哪里？

人教社2003年版《中国古代史》第15页有一幅“春秋战国时期水利工程图”．图中的“关中”标于洛阳以南、韩魏之间．图旁小字说：“郑国渠由韩国水工郑国在泾渭水系所建．灌溉面积达四万顷．使关中平原成为沃野。”秦国所建的郑国渠真的能够灌溉到图中所示的“关中”之地吗?     

中考“指挥棒”指向哪里？

初中毕业与升学考试(简称中考)历来被看作是“指挥棒”，如何提高中考命题的科学性水平，既关系我国基础教育课程改革能否顺利进行，也关系到数千万考生的利益。     

“语文味儿”在哪里？

最近，有人提出语课要有“语味儿”，我同意这观点。那么，什么是“语味儿”?“语味儿”究竟在哪里?