浅谈赏识教育在班级管理中的运用

本文从教育心理学的角度,运用马斯洛需要层次中的学习动机理论,剖析了以周宏为主的赏识教育法,从中总结出赏识教育方法的原理和方法,并以魏书生的班主任经验为指导,总结了九年来在班级管理中运用赏识教育方法的一点经验。     

关爱教育在班级管理中的作用

爱，是人类共同的语言，对于教育工作者而言，这一点显得尤为重要。爱是教师、学生之间的一座桥梁。而蹲下，放低身姿，和学生同一高度，设身处地为他们着想，让他们能够达到力所能及的目的地。倾听，不仪用耳朵，最主要的是心，学会倾听，你的教育生涯会更加精彩。那么，在教育过程中我们究竟如何做才能让三者发挥更好的作用，才能使班级更具凝聚力呢?     

浅谈师范生教育实习的班级管理

教育实习作为教师的职前教育,是每一个师范生必不可少的学习环节。其中班级管理是教育实习的一个主要方面,实习生在班级管理的具体实践中需完成教师角色的转化,科学地将在大学课堂上学到理论知识应运于班级管理的实际工作中。     

浅谈师范生教育实习的班级管理

教育实习作为教师的职前教育,是每一个师范生必不可少的学习环节。其中班级管理是教育实习的一个主要方面,实习生在班级管理的具体实践中需完成教师角色的转化,科学地将在大学课堂上学到理论知识应运于班级管理的实际工作中。     

需要理论在班级管理中的应用

在班级管理工作中,应用马斯洛基本需要层次理论为理论指导和实践依据,充分认识护生的需要,制订有效的班级管理措施,有目的地满足护生的需要,保证和促进了护生的身心健康发展,从而培养护生成为适应社会需要,具有良好的职业素质和职业操守的劳动者。     

小学教育中赏识的运用

法国教育家爱尔纬修说:即使很普通的孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。美国的心理学家塞德兹博士说:只要教育得当,人人都可以成为天才。那么有什么方法能够最简单而高效地实现这个目标呢?这种方法就是"赏识"。     

浅谈英语教学中的赏识教育

"赏识教育"是依据人渴望得倒赏识的本质要求,对学生施主动参与学习,积极思考,主动探究,自觉实践,让学生始终保持一种愉悦的状态、愉快的情感,能自觉、主动地教入到教与学的过程中,形成和谐的教学气氛.     

班级管理中的人文教育

教育是一门科学,更是一门艺术,它必须直人的内心世界引起心灵的震动,产生情感和理智的共鸣.经过多年的摸索,我认为人文教育、人文感染、人文熏陶要比单纯的说教、训斥好的多.     

权变理论在高校班级管理中的探索与运用

利用企业管理中的权变理论,结合高等学校班级管理现状及目前班级管理中出现的新情况、新问题,提出权变理论在班级管理中的运用.对于提升高校班级管理水平,增强班级管理实效性具有较重要的理论意义和实践意义.     

赏识教育在教育教学中的作用

当今的中学生自我意识强,有着强烈的好胜心和自尊心,个性鲜明、张扬,喜欢表现和展示自己。在课堂上,他们总希望得到老师的赞赏和鼓励。本文论述了教师恰如其分的赞赏会激发学生的学习兴趣,也会使课堂更具风采。因此,赏识教育在教育教学中有着重要的作用。     

浅谈赏识教育在中职数学课堂中的应用

大部分中职学生基础薄弱,理解能力较差,自信心不足,畏惧心理严重。作为教师最有效最容易做到的就是赏识。赏识教育是拉近师生关系非常有效的方法,它既满足了学生内心深处的需求,激发学生学习的潜能,还让学生产生对老师的喜爱,进而亲其师信其道。     

浅谈赏识教育在中职学校教学中的作用

赏识教育是现代教育发展的需要,是适合现代教育的重要教育方法之一。作者作为一名在中职教育一线工作近十年的教师．坚持将赏识教育融入自己的工作中,得到了一些心得体会。本文旨在从两方面谈中职学校中的赏识教育：赏识教育对中职学生的作用和好处,以及在日常的中职教育中充分发挥赏识教育的优势：赏识教育在中职学生的教育实施过程中需要注意的几点,以便于教育者更加完善地实施。     

论班级管理中的赏识策略

随着时代的发展,班级管理也需要进行新策略的探索。用心去赏识每一位学生,让每一位学生学会赏识,用彼此的激励去赢得成功,努力构建一个充满爱的和谐班级体。赏识策略不是万能的,它需要在探索中不断完善。     

润物细无声——浅谈暗示在班级管理中的应用

正确而巧妙地应用暗示法,能起到潜移默化的作用,能使学生在不知不觉中调整自己的情感、语言和行动,从而收到"润物细无声"的教育效果.在班级管理工作中,暗示是指班主任运用心理暗示的一般原理,巧妙地处理学生工作中遇到的问题,积极引导学生调整自己的情感、语言和行动的方法.     

论赏识教育在学校教育中的实施

赏识教育是素质教育,它能极大地开发学生的潜能,培养学生的非智力因素,促进学生的智力发展,更能培养学生正确的人生观,赏识教育能够培养学生的信心、兴趣、意志、个性和动机等,完全适应学校教育,应用赏识教育能促进学生的全面发展.     

谈赏识教育在农村初中优秀班集体培养中的运用

优秀班集体的营造,离不开班主任教育理念的深层次引导,笔者总结多年来的班主任工作经验,尝试从赏识教育的角度,谈班主任工作中的要点和策略。     

浅谈赏识教育

懂得赏识是非常重要的,尤其在教育中教师能够赏识学生则会使其信心大增,有坚定的信念才能踏实地走向成功。本人在多年的教育教学工作中发现,适当的时候多鼓励学生有助于学生重塑自信,还能使学生的潜在能力得到激发,并且能让学生树立正确的人生观。     

论赏识教育在学校教学中的作用及其运用

赏识教育是根据教育学和心理学的理论观点,对教育对象以褒奖、鼓励、赞赏,使其不断增强信心,提高克服困难的勇气,发挥自己的潜在能力,达到希望目标的一种教育方法。正确认识赏识教育在教学中的作用,并积极运用到教学实践中去,不仅能极大鼓舞学生,促进其成长,还能够教学相长,产生更大的教学效果。     

浅谈赏识教育之我见

卡耐基说:"使人发挥最大能力的方法,就是赞美和鼓励。"也就是赏识。作为教师,应对学生多加鼓励和赞扬。     

浅谈班级管理中的心理沟通

班级教育管理中,我们往往重视的是规章制度的＂刚＂性管理,而忽视师生之间心理沟通的＂柔＂性管理,重视师生之间心理沟通的＂柔＂性管理,建立行之有效的心理沟通渠道,加强师生之间的心理沟通,才能形成一个具有良好的班风,和谐的班级人际关系,积极向上的班级心理环境,富有生机活力的班集体。