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原题为小学自然课本第四册十二课《人的呼吸》这一节的作业的第一题:设计一个实验来证明呼出的空气比吸进的空气含有较多的二氧化碳(CO_2)。根据题意,要在同一个实验里同时证明呼出的空气比吸入的空气含有较多的二氧化碳。为此,我设计了如下实验装置,如图所示: 相似文献
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贵刊九○年第五期发表的《二氧化碳密度比空气大实验的改进》一文(作者:淮安市中学卢志文),谈到往大烧杯中通入CO_2气体,可使烧杯里的小空气球很快浮起来,而且“十分有趣,醒目”。对此,我采用体积大小不等的多个气球,并用打气筒充气进行了多次试验,可是均 相似文献
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中师（生物学）第二册有这样一道习题：根据CO。在澄清的石灰水里能使石灰水变混浊和q能助燃的道理,利有关的用具来设计两个小实验,证明人体呼出的气体比吸入的气体中含有的COZ多,而氧气少（提示：可用吹气排水法收集呼出的气体）。我们通过实验并得到了如下的结果。一、证明呼出的气体比吸入的气体COZ多用吹气排水法收集一瓶呼出的气体,向瓶内倾倒少量澄清的石灰水,经振荡后石灰水变混浊,而向另一盛有空气的集气瓶中,加人澄清的石灰水后振荡,石灰水不变混浊,说明呼出的气体中比吸入的气体中COZ多。二、证明呼出的气体比吸入… 相似文献
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采用注射器与量气管组合的自制实验装置,用氢氧化钠浓溶液充分吸收一定量人体呼出气体中的二氧化碳,利用压强差并巧妙地根据白鹌鹑蛋移动的距离换算得出二氧化碳的体积,进而计算出人体呼出气体中二氧化碳的体积分数。 相似文献
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验证人体呼出的气体中含较多的二氧化碳。如果按教材的设计做只能得到:呼出的气体中遇到澄清的石灰水能较快地使之浑浊,说明呼出气体中含有二氧化碳,但不能说明它含有较多的二氧化碳。笔者认为这样设计是不妥 相似文献
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在许多教材中都有一个类似的教学内容,即指导学生通过实验探究人体吸进的气体与呼出的气体不同,认识到人呼出的气体比吸进的气体含有的二氧化碳多、氧气少。笔者在研究《我们在呼吸》一课过程中,搜集了一些不同版本的科学教材,并加以比较,希望能够找到教学这一内容的更好办法。 相似文献
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采用手持技术较为准确地测定室内空气和不同呼吸方式中人体呼出的气体的成分,并通过对数据的分析与比较,试图对各气体含量的变化进行解释. 相似文献
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初中《生物》第二册生理部分“向澄清的石灰水中吹气”的实验中 ,教材的设计是准备甲、乙两支试管 ,分别加入澄清的石灰水。然后甲试管静置空气中 ,乙试管则用玻璃导管向石灰水中吹气。这样 ,甲、乙两试管可比较性较差 ,学生不容易得出清晰、正确的结论。不妨这样去做 :准备甲、乙两支试管 ,分别加入等量澄清的石灰水。让两名学生分别同时向甲试管的石灰水打气 (用专供篮球、排球等充气的打气筒 )和向乙试管的石灰水中吹气 (用玻璃导管 )。一段时间后 ,可见乙试管中的石灰水变混浊了 ,而甲试管中的石灰水却无此现象。指导学生分析 :同样是“… 相似文献
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在大、中专和中学《生理卫生》教材中指出:组成人体的支架由206块骨连接而成。按其所在部位,分别为颅骨29块(脑颅骨8块、面颅骨15块、听骨6块),躯干骨51块(脊柱26块、胸骨1块、肋骨24块),四肢骨126块(上肢骨64块、下肢骨62块)共206块。在《少年科学画报》1992年第四期中有文指出:一般说,人体的骨胳是206块,可我们中国人和一些亚洲人,例如日本人只有204块骨头,这是因为我们的第五趾骨仅有2节。而欧美人却有3节。为了证实这一点,笔者曾查阅过许多专业 相似文献
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教学目标培养同学们实事求是的科学态度,多角度思考问题的能力;让同学们体验科学探究过程.器材准备(每2位同学一组,地点:化学实验室)集气瓶2只、水槽、试管、酒精灯、玻管、竹梢丝(从竹扫帚上抽取)、火柴、石灰水等.探究过程教师这节是探究实验课,我们要研究的问题是:人呼出的气体成分与空气有什么不同.首先请同学们思考一下,用现有的知识,你将怎样回答这个问题?同学甲人吸进氧气,呼出二氧化碳.教师这位同学说得好,这是我们常听到的一句话.从科学的角度,大家对这句话有什么疑问吗?(学生分组讨论)教师请各组把想到的问题与大家交流一下.同学… 相似文献
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由分子结构理论可知,Ｏ２和ＣＯ２气体分子均为直线型分子,常温下,Ｏ２气体的定压摩尔热容 Ｃｐ的实验值３．５１Ｒ,与理论值相差较大;而常温下ＣＯ２气体的定压摩尔热容Ｃｐ实验值为４．４４Ｒ与理论值基本符合。本文将对引起这两种气体定压摩尔热容Ｃｐ的理论值和实验值的差异原因作出具体分析。 一、多原子分子热容表达式 由于多原子分子除作平动、转动外,还有分子内、原子间的振动以及核和校外电子的运动,因而分子的能量可看成分子的平动能εｔ、转动能εｒ、振动能εｖ,核能εｎ,以及与电子运动有关的能量εｅ五部分之和。 ｅ… 相似文献
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本节课是人教版新课程九年级化学第一单元《走进化学世界》课题2《化学是一门以实验为基础的科学》的第二课时——“对人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同”。 相似文献
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马营营 《中学化学教学参考》2023,(8):49-51
<正>一、问题的提出人教版九年级化学上册第一单元课题2“对人体吸入的空气和呼出气体的探究”中,学生用排水法收集气体,用燃着的小木条、澄清石灰水和干燥的玻璃片分别检验吸入的空气与呼出气体中的氧气、二氧化碳、水蒸气的含量的变化[1]。具体步骤如图1所示。 相似文献
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对人体呼出气体中氮气、氧气、二氧化碳体积分数的测定 总被引：1，自引：0，他引：1
在教九年义务教育课程标准实验教材上册第一单元<走进化学世界>时,学生了解人体吸入的空气和呼出气体有什么不同之后,很有一部分学生问了同一个问题:"人体呼出气体中N2,O2,CO2的体积分数又各为多少呢?"这是个很有趣,很值得探究的问题.本人认为用以下方法就可完成该探究内容. 相似文献
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