对察尔汗盐湖资源开发利用的思考

本文概述了察尔汗盐湖的资源情况及开发历程，分析了察尔汗盐湖资源开发的制约因素，提出了应对策略，并对察尔汗盐湖资源开发的前景作出展望。     

1989年格尔木河特大洪水对察尔汗盐湖的影响

盐湖是一种宝贵的综合性自然资源,始终处于相对脆弱的自然环境之中,极易遭到自然和人为的破坏。本文分析了1989年格尔木河特大洪水对察尔汗盐湖造成的影响,并探讨了盐湖资源在开发过程中应注重的几个方面:(1)实施合理有效的补水工程,有效保护和充分利用盐湖资源;(2)采取防洪措施,预防洪水灾害;(3)为了实现盐湖开发的可持续发展目标,须对盐湖资源保护和开发中存在的问题给予重视,加强研究,制定科学的对策。     

盐湖镁资源开发技术进展及镁产业发展规划与设想

本文概述了青海盐湖镁资源的分布及开发现状、重点、难点、途径与出路以及有利条件,介绍了盐源镁资源开发技术的进展和产业发展规划与设想。     

中国信息资源的自主开发

从中国软件业和数据库业开发的现状谈起，论述了实现信息资源自主开发的必要性，并提出了可行性建议。     

浅析红色旅游资源开发

随着红色旅游的迅速升温,红色旅游资源开发悄然兴起,本文对红色旅游资源进行了界定,归纳总结了红色旅游资源的特点,并对红色旅游资源进行了分类,并以目前我国红色旅游资源开发的发展为背景,分析红色旅游资源开发存在的问题、开发原则和开发模式。     

如何开发光盘资源

论述了高校图书馆开发光盘资源的具体措施,重点阐述了开发光盘资源的最佳途径是实现资源共享、最终目的是充分利用资源并主动为教学、科研、生产服务。     

浅析红色旅游资源开发

随着红色旅游的迅速升温,红色旅游资源开发悄然兴起,本文对红色旅游资源进行了界定,归纳总结了红色旅游资源的特点,并对红色旅游资源进行了分类,并以目前我国红色旅游资源开发的发展为背景,分析红色旅游资源开发存在的问题、开发原则和开发模式.     

数学课中学生资源的开发与利用

课程资源的开发利用在学科教学和素质教育中具有十分重要的意义。学生本身是课程资源开发利用的一个重要方面,是一项十分重要的课程资源。在数学教学中要培养学生的能力与素质、创造性思维与自学能力,就应该有与之相适应的,能促进学生发展的教学方式。     

档案信息资源开发的思考

本文就开发利用档案信息资源的重要性进行了阐述,并分析了开发档案资源过程中存在的主要问题,同时就如何更好地开发档案资源提出了对策与建议.     

高校图书馆数字化信息资源的开发

本文论述了图书馆数字化信息资源的开发的意义、原则及内容。     

国防科技资源的逆向开发

国防科技资源逆向开发,是指将建立在现代科学技术制高点上的国防科学技术,通过一定的经济、技术程序,借助于必要的中介,应用于社会再生产的过程。在现代科学技术不仅作为具体成果而且作为知识体系,深刻影响着整个社会、经济运行的今天,置于战略制高地位的国防科学技术对社会、经济的影响比以往任何时候都要深刻。本文试图就国防科技资源逆向开发的几个问题,作一初步探讨。     

西部大开发中的楚雄科技行动思路

实施西部大开发,加快中西部发展,是党中央面向新世纪,高瞻远瞩,统揽全局,做出的重大战略决策.这给广大西部地区的发展带来了千载难得的历史机遇.在西部开发中,切实依靠科技进步,促进资源开发、产业升级和环境整治,充分利用现有的科技基础,着力研究开发适合西部地区产业发展的科学技术,加强人才培养和引进,创造有利于人才发挥作用的社会和政策环境,是西部大开发的重要基础条件.     

西部大开发与信息资源开发

实现我国西部大开发是党中央的一项重要战略决策，其战略目标不仅要加快西部地区的经济建设的步伐，而且要通过此项举措，进一步深化我国改革开放，加快我国社会主义现代化建设步伐。阐述了信息资源开发是西部大开发的重要组成部分，是西部大开发成功与否的重要因素。在分析了西部地区信息资源建设和开发现状的基础上，提出了对西部地区信息资源开发的对策建议。     

试论网络信息资源开发

本文在概括网络信息资源的概念及特点的基础上,探讨了网络信息资源开发的内涵和意义,并提出了相应的对策和建议。     

论信息资源的开发与利用

本文从信息资源的特点出发,讨论了信息资源开发与利用之间的关系,根据我国信息资源开发与利用的实际,提出了信息资源开发与利用的建议.     

浅谈察尔汗盐湖资源综合开发利用

盐湖资源是我省的优势资源。察尔汗盐湖是大型综合性钾镁盐矿床,目前以盐湖集团为开发龙头的资源综合利用项目正在加快建设中。本文综述了青海盐湖钾盐资源和综合开发利用现状及开发利用应遵循的原则。     

浅析大学英语课程资源与开发

早在20世纪40年代,课程资源就已经被课程之父泰勒定义为四个方面教育目标资源、学习经验资源、组织学习经验的资源和制订评价方案的资源。但并末受到教育者们的重视,直到20世纪90年代,国内外的教育专家和学者才逐渐开始关注这一主题,并由此掀起新的一轮研究课程资源的浪潮。综合国内大学英语课程实施状况,开发大学英语课程资源确实有助于教学效果的提高,从而进一步满足学生作为课程资源中心对课程资源的要求。     

浅析大学英语课程资源与开发

早在20世纪40年代,课程资源就已经被课程之父泰勒定义为四个方面“教育目标资源、学习经验资源、组织学习经验的资源和制订评价方案的资源”。但并末受到教育者们的重视,直到20世纪90年代,国内外的教育专家和学者才逐渐开始关注这一主题,并由此掀起新的一轮研究课程资源的浪潮。综合国内大学英语课程实施状况,开发大学英语课程资源确实有助于教学效果的提高,从而进一步满足学生作为课程资源中心对课程资源的要求。