普遍语法、对比语言学及语言类型学的由来

普遍语法(grammatic?generalis)孕育了比较语法(comparatio grammatic?,非亲缘关系),比较语法充实了普遍语法.阿尔斯特(1630)最早在"对比语言学"意义上使用"比较语法",谢贝兰(1774)最早清晰阐明了"普遍语法和比较语法".19世纪,伐特(1801)倡导"比较语言研究";施莱格尔兄弟(1808,1818)提出"语言结构类型";洪堡特(1810,1820,1836)彰显"比较语言研究"或"普通比较语法".20世纪,博杜恩(1902)提出了语言"比较"的三种类型;叶斯柏森(1924)意欲建立"新的比较语法";沃尔夫(1941)明确区分了"比较语言学"和"对比语言学".对比语言学经历了普遍语法视野下的语言结构类型探讨、面向语言教学的语言异同对比、基于文化相对论的语言类型研究,迄今已开枝散叶;而语言类型研究逐步脱离了母体,形成一门新的分支学科.     

《教师专业标准》:能否促进教师专业化

<正>编者按:2011年12月12日,教育部出台了《幼儿园教师专业标准(试用)》(征求意见稿)、《小学教师专业标准(试用)》(征求意见稿)和《中学教师专业标准(试用)》(征求意见稿)(以下简称"三个标准"或《标准》)。"三个标准"维度齐全,突出了"育人为本"师德为先"能力为重"和"终身学习"的理念,尤其突出强调了教师的专     

县域高职发展的“玻璃天花板”效应及破解

我国高职教育向县(市)域"延伸"和辐射是经济社会发展的必然要求,但一些县(市)域高职院校遭遇了阻碍发展的"玻璃天花板"。文章阐述了县(市)域高职教育的必要性,以苏南县(市)域高职院校为研究样本,分析了现有县(市)域高职院校的体制性特征、发展的"玻璃天花板"及其成因,探索了县(市)域高职院校突破"玻璃天花板"的路径。     

基于SUCCESs的微课设计

阐述了微课、微"课"、微课程之间的关系和微课构成要素,对微课设计文献进行了综述,针对微课"不微",甚至是传统教学的新包装等问题,提出了微课"粘性"概念和improve微课"粘性"设计的SUCCESs原则:简单(Simple)、意外(Unexpected)、具体(Concrete)、可信(Credible)、情感(Emotion)、故事(Stories)。     

2011年高考数学安徽卷“难”在何处

2011年安徽省高考数学学科考试结束后,考生普遍感受到数学试题较难,而"难的原因"考生归结为:题型变化太大,平时训练的题型"套不上";解答题的知识排列顺序不按"常规出牌";知识点"考偏"了,平时重点训练的知识点没有考,而平时不考的的知识点反而考了.我们认真研究了考生的这些"原因",整理出了与这些原因对应的"难题"是文科的(8)、(9)、(10)、(15)、(17)、     

睡懒觉

一个学期过去了,寒(han)假(jia)已经来临,我终于可以放松(song)放松了。 这天早上,我躺(tang)在被窝(wo)里睡懒觉(jiao),过了一会,勤(qin)快的妈妈来到我床边大喊(han):"壮壮,快起床,太阳都快晒到屁股了。"我迷迷糊糊地说:"被子盖住了,太阳晒不着。"我用被子把头蒙     

"抢"螃蟹

2005年2月12日晴今天,我和爸爸妈妈一起去外婆家吃饭。路上,妈妈叮(ding)嘱(zhu)我说:"到外婆家要懂礼貌。"我点点头说:"知道了。"吃饭时,外婆端(duan)来一盘香喷(pen)喷的大螃蟹,我高兴地叫起来:"啊!大螃蟹,太棒了!"我抢(qiang)先拿了     

副词“只是”用法辨析

本文将副词"只是"与"副词‘只’+动词‘是’"结构区别开,主要讨论了副词"只是"的用法。作者认为范围副词"只是"至少有以下三种语法意义:(1)表限制,可与"只"替换;(2)表强调,可与"就是"替换;(3)表解释。由(1)义到(3)义有由实到虚的发展演变的过程,演变的核心是(1)义。本文还解释了"只是"不能替换成"仅仅是"的原因。     

与易中天教授辩"三顾草庐"

易中天教授在《品三国》之"三顾茅庐"中认为:"凡三往,乃见"为"一共去了三次,就见面了";并认为"三顾"是"多次"、"再三"、"频繁"的意思。笔者以为不可。应是:"总共去了(光顾)三次(隆中),第三次(哦)这才(在草庐)会见了"。三顾草庐与孔明出山更不能混为一谈。     

我家的趣事

我家的趣(qu)事就像百宝箱(xiang)里的珠宝一样多,许多都已经失去了光芒(mang),唯独(wei du)有一颗还在闪闪发亮。那是一个星期天,吃完午餐,妈妈像大将军一样"命令"爸爸:"今天你去洗碗!"爸爸连忙躺(tang)到床上,龇(zi)牙咧(1ie)嘴地说:"我腰疼,今天就     

星星涨价了

晚上。我和爸爸妈妈、爷爷奶奶在一起聊(liao)天。奶奶说:"现在什么都涨价(zhangjia)了,油、盐、米等等。"我问:"奶奶,星星也涨价了吗?"爷爷一听,哈哈大笑起来。奶奶笑着说:"星星越来越少了,所以越来越珍贵,也应该涨价了。"妈妈问:"源源,你说说,为什么星星会越来越少呢?"我挠(nao)挠头说:"是不是因为现在我们的环境被污染了,天空没有以前纯净了,所以我们看到的星星也越来越少了。"爸爸点点头说:"对,那么,你说说我们应该怎么办?"我看了看桌边的垃圾桶(la ji tong),思考了一会儿,说:"我觉得。我们要爱护环境,平时把垃圾分类后再扔进垃圾桶,不随地吐痰(tan)。不随意摘(zhai)花、践踏(jian ta)草坪……"     

苏教版一下《识字8》(第一课时)教学设计及评析

正一、关注字形,学习"清"字1.出示转盘,复习基本字:"青"(领读,注意后鼻音)2.认识"清"字(1)转盘出示偏旁"三点水",指名读名称。(2)师生一起书空。(3)转动"三点水",组成"清"字:"青"加了"三点水",读什么?3.出示带拼音字卡:清(领读,男生读,女生读)4.引导观察,思考:这个"清"字,加了"三点水",跟什么有关?(相机指名学生组词)5.小结:中国的汉字真的很有意思,由一个基本字加上了一个新的偏旁,就又组成了一个新字,它的意思也就不一样了。     

开心豆

换得勤"我在一天里换了5套(tào)服装(fúzhuāng)。"时装模特(mótè)对她的朋友们说。"那有什么了不起!"在场的一个小男孩说,妹妹在一天时间里竟(jìng)换了12次。"老在吃饭"你的妹妹?她多大了?""3个月。"张二:"我家邻居(línjū)一天到晚都在吃饭。"李二:"哪有这可笑指数:     

我制服了"小调皮"

2005年1月5日晴天色渐渐暗(an)淡下来,人们都陆(lu)续(xu)下班了,小鸟也已经归(gui)巢(chao)了,四周一片寂(ji)静(jing)。可是我家的小鸡依然那样调皮,那样不安份,迟迟地不肯(ken)进鸡窝。没办法,只得"劳驾"我自己了。没想到,我"亲自出马",     

“最美孝心少年”,榜样就在身边

正2013年11月8日晚上8点,CCTV-1和CCTV-14同时首播了《众里寻你——"寻找最美孝心少年"大型公益活动颁奖典礼》,黄凤(安徽)、吴林香(重庆市)、邵帅(江苏)、龙花(湖南)、徐沁烨(浙江)、赵文龙(内蒙古)、路玉婷(四川)、高雨欣(黑龙江)、林章羽和何秀巡姐弟(湖北)、王芹秀(福建)等11位少年荣获年度"最美孝心少年"称号。"寻找最美孝心少年"活动自2013年4月18     

孟子的仁政思想及其哲学基础

"亚圣"孟子在继承并发展孔子"仁"学思想的基础上,形成了自己的学说体系,即"仁政"学说及"性善论"."仁政"是孟子的政治主张,主要包括(1)制民之产(2)民贵君轻(3)贵王贱霸(4)合理分工等四个方面的内容;"性善论"以及其带有宿命论思想的"英雄史观",则是论证"仁政"主张的哲学基础.     

不敢下水的小灰象

天气真热,小鸭子跑到小池塘(tang)边,"扑(pu)通"跳下水,小花狗也跑到池塘边"扑通"跳下水,"啪(pa)嗒(da),啪嗒……"谁来了?原来是小灰象,他来到池塘边看了看,然后伸出长鼻子吸了一点水喷(pen)在自己身上。     

“作文运动会”开始啦

咦?"作文运动会"?对啊,在一年一度的"放胆作文"大赛中,全国各地的小朋友都放飞了自己手中的"小白鸽"——参赛作品通过信件、邮件,纷纷抵(dǐ)达(dá)《新作文》编辑部。就这样,一场"作文运动会"开幕(mù)了!     

也谈I’m finished的意义

英语表达式"I’m finished."表"我(吃)完了"或"我(做)完(某事)了"等意思,但被错误地理解成"我完了"或"我完蛋了"。这个错误既有对finish和complete的意义区别不清的缘故,又有缺乏语言使用环境,以及被汉语翻译误导的原因。     

三十年学前课程嬗变面面观之二——幼儿园科学教育课程变革(上)

改革开放30年来,我国幼儿园科学教育发生了三次重大转变,形成了四个历史阶段,即"常识"课程阶段(从改革开放至80年代中后期)、 "科学"课程阶段(从80年代末至90年代中期)、"科学领域"课程阶段(从90年代后期至今)、"做中学"课程阶段(从2001年至今).