电视新闻主持人副语言的合理运用

广义的副语言指＂无声而有形＂的现象,即与话语同时或单独使用的手势、身姿、面部表情、对话时的位置和距离等等。节目主持人合理使用副语言,有助于增进与观众的交流,拉近与观众的距离,进而更有效地传递信息。优秀的节目主持人会重视副语言在表达中的作用,还会仔细考究,为副语言的表达加入个性色彩。但副语言的使用应恰当,避免弄巧成拙、画蛇添足。     

电视节目主持人体态语言的运用

有学者从传播学角度进行分析，认为电视传媒的优势在于其使用的传播符号不仅有语言、文字，而且还可使用大量非语言传播符号，如姿势、表情等。一个电视节目主持人所给予人的信息不仅仅是其通过口播播报的信息，更重要的是其特有的给观众以强烈印象的个人信息，如个性，风度、姿态、表情、微笑、服饰、表达情感的方式和与众不同的小习惯等等。这一切构成了一个节目主持人是否被观众接受的传播者的整体。     

浅谈节目主持人的语言运用

语言是人类最重要的交流工具．也是节目主持人传播信息。交流思想、情感的主要工具。从这个意义上说．节目主持人的艺术就是语言交流的艺术。所以．节目主持人必须有很好地驾驭语言的本领．才能在这个广阔的艺术天地里纵横驰骋，成功地塑造出自己的优秀形象。     

电视节目主持人的语言运用

当今电视收视率的竞争,很大程度上是电视节目内容和形式的竞争,而电视节目主持人及主持人语言又是表现电视节目内容和形式的重要元素。因此,电视节目主持人语言的把握就显得尤为重要。     

民生节目主持人的语言素养养成研究

民生电视新闻节目主持人的语言素养直接关系到了节目质量,因此,主持人应把握好受众心理,提炼新闻主题,同时根据新闻内容分清主次,简练语言,立足于"主持人"这一角色的重要作用,全面提高自身的语言素养。本文基于电视民生新闻节目对主持人提出的要求,探讨了主持人语言素养养成的主要路径。     

少儿广播主持人的语言运用浅析

在主持少儿节目中,主持人语言最基本的作用应该是串连和引导。在主持人话语的串连引导下,孩子能轻松地感受节目,从中汲取知识。根据少儿节目的教育性和娱乐性以及少儿的心理特征,少儿节目主持人的语言应具备甜美、温柔、生动、幽默的特点。     

主持人语言的个性化

广告是通过有声语言传递信息和情感的大众传媒,名牌主持人节目的打造需要精心策划、精确定位,更需要持之以恒的高质量播出,而这一切都离不开广播语言的支持。一、广播语言的个性化是广播发展的必然选择有差异才有选择,有个性有风格才会有市场。广播近20年的发展事实证明:栏目缺乏,千人一面,过于相似,会在多频道竞     

肢体语言的合理运用

据美国现代心理学家大量实验得出的结果,在信息的全部表达中,说话占7%,态度占38%,而表情动作却占55%。换言之,人际之间信息传播有90%以上是靠非语言方式实现的。如果不注重首语、手势语、姿势语等肢体语言的运用,节目主持人和出镜记者要么显得刻板单调,不能很好地表达感情,与观众产生距离感;要么手舞足蹈,动作过于夸张,给观众带来反感。     

广播主持人的语言潜质

广播是声音的艺术,是靠有声语言、音响等手段来表情达意的,广播不像电视有可视画面作为辅助,因此,扬长避短,发挥广播优势,对广播电台的节目主持人来说,挖掘主持人的语言潜质更显重要。     

电视新闻主持人语言风格初探

本文主要分析电视新闻主持人的语言风格,分别介绍电视新闻主持人的语言特点与语言风格类型,解析具体语言风格特点所展现的语言魅力,从而更好地展现主持人的风采,为新闻主持人语言风格的形成提供借鉴,为观众带来更好的观看体验.     

节目主持人的自我突破

钟康妮——八埂年代美国电视新闻节目主持人,美籍华人,每天清晨3点钟,她就开始为NBC《清晨新闻》节目做准备工作,6点钟观众在电视屏幕上看到的是一位恬静、文雅、大方的东方女性。她精力充沛,干劲十足,当问及她为何这样不知疲倦地工作时,她说想趁年轻时多做些工作,因为她热爱主持人的工作,要始终突破自己,升华自己,不能虚度年华。[第一段]     

增强主持人语言的幽默感

枯燥乏味是节目主持最忌讳的一大问题,没有幽默感的语言不但在创造性方面难以吸引观众,就算是本来活泼生动的生活场景,其表达也不会得到较佳评价。但是如果主持人能够自觉为自己的表达增添一点幽默感,情况就会大为改观,节目的一般要求和创造性水平都会获得很好评价。崔永元有一次在节目中问几个小朋友"有没有挨过打",问到一个男孩,他不说话,崔永元停顿片刻,说:"你苦大仇深哪!"一个对表情的猜测和夸张的用词引起现场一片笑声,化解了小朋友冷场的局面。     

小议节目主持人的形体语言

形体语言,又称人体语言,行为语言,体态语言。电视节目主持人处于节目传播和受众参与的汇交点上,要想高质量地完成传递信息这一任务,保持电视传播直观形象、声画并具的优势,以达到平等交流、情感共鸣的目的,就不仅要靠有声语言的手段,还必须借助形体语言的正确运用,充分发挥形体语言的魅力优势。形体语言的作用和艺术魅力主要表现在以下三个方面:     

浅谈主持人语言的审美性

“爱美之心，人皆有之”，美是人们生活中不可缺的追求。从一定程度上说，主持人是美的使，创造美是节目主持人义不容辞的责任，美是衡量节目主持人语言水平高低的重要标准，也是节目成败的关键所在。     

此时无声胜有声——肢体语言为电视节目主持人增色

心理学家指出：人与人之间的交往与沟通,70％是通过无声的言语即肢体语言来完成的。肢体语言在电视节目主持中占有不可忽视的重要地位,应引起每位电视节目主持人的高度重视。本文阐述笔者多年主持电视节目的一些心得,并重点谈论肢体语言在电视节目主持中的作用、运用。     

主持人语言的审美追求

主持是语言的艺术。要使节目有声有色、富有魅力,节目主持人就必须讲究主持的语言艺术,使主持语言具有较高的审美价值,从而在进行信息传播交流与沟通时,给受众带来精神上的愉悦和心理上的满足,优化传播效果。     

儿童节目主持人的语言

目前,儿童节目主持人语言的成人化,影响了儿童收听收看节目的兴趣,是造成儿童节目传播效果不佳的原因之一。儿童节目主持人语言有何特点?如何克服语言的成人化?本文想就这个问题谈谈自己的一些想法。儿童受众的特殊性,决定了儿童节目的语言有着与成人节目显著不同的特点,儿童节目主