高校教师业绩考核系统的设计与实现

教师教学工作业绩考核在职称晋升、岗位聘任、奖惩中有重要的参考价值,建立一个符合高校教师教学工作业绩考核标准的、符合各高校考核条件的、安全可靠的教师教学工作业绩考核管理网络信息化平台,可以大大提高教师和行政人员的工作效率和质量,节约大量资源,便于资料、信息的收集与查询。     

教师业绩考核的两难症结及解决策略

时至年终期末,一年一度的教师业绩考核工作又开始了.然而教师业绩考核的形式与内容等方面存在很大的争议:一些学校因为领导与教师之间对考核的内容、标准、形式、手段等方面存在差异而闹得不可开交,一些教师因为自认为考核标准有失公允而失去了工作的热情,一些学校领导苦于找不到一套科学、公正而合理的考核标准而苦恼不已……教师业绩考核成了一个两难问题,成为学校管理层和一线教师"胸口永远的痛".     

浙江高校教师出现教学事故不得申报高一级职称

记者从浙江省教育厅获悉,浙江省日前出台了高等学校教师教学工作业绩考核指导性意见。按照要求,高校教师在本专科教学业绩中出现严重教学事故者,不得申报高一级职称。据了解,浙江省高校在进行教师教学工作业绩考核时,主要围绕教学工作量、教学效果、教学研究与改革等三个方面进行,教师工作业绩考核实行等级考核制,并进行比例控制。     

基于个体优势的高校教师年度业绩考核方法设计探究

高校专任教师年度业绩考核工作,对激励教师工作积极性、促进教师发展、学校师资队伍建设等方面至关重要。目前许多高校专任教师年度业绩考核缺乏科学性,难以发挥年度业绩考核的功能。文中设计了基于个体优势的高校专任教师年度业绩考核体系,可较有效地发挥年度业绩考核工作的功能,并且以具体案例进行应用示范,以指导其他高校对设计的新考核体系借鉴应用。     

论高校与教师契约关系的形成与完善

高校与教师逐渐从基于身份的任命关系转向基于契约的聘用关系,但由于高校与教师存在着不对称的聘用关系,教师业绩考核中的法制缺失以及教师权利保障的制度缺位,使得聘用过程中的契约关系难以落实.为此,完善高校中的聘任制度,规范教师业绩考核标准与流程,鼓励教师参与学校民主管理,完善教师权利保障体系,是完善高校与教师契约关系的根本途径.     

基于独立学院教师工作特点的业绩考核模式研究

独立学院的可持续性发展依赖良好的教学质量.良好的教学质量需要有效的教师工作业绩考核模式来支撑.基于独立学院教师工作特点,借助发展性教师评价理论,构建了独立学院教师工作业绩考核模式,并比照理想,对现状存在的问题进行了思考.     

教师业绩考核:症结及解决策略

每年教师业绩考核的形式与内容等方面都存在很大的争议:一些学校因为领导与教师之间对考核的内容、标准、形式、手段等方面存在差异而闹得不可开交;一些教师因为自认为考核标准有失公允而失去了工作的热情;一些学校领导苦于找不到一套科学、公正、合理的考核标准而苦恼不已……教师业绩考核成了一个两难问题,成为学校管理层和一线教师"胸口永远的痛".     

高等学校教师业绩考核的原则探讨

高等学校开展教师业绩考核是高校教师队伍管理工作中十分重要的内容。本文针对目前的相关研究在业绩考核指导原则这一中观层面比较薄弱的现状，运用现代人力资源管理理论并结合实践，提出了若干考核的基本指导原则，为宏观上实现业绩考核思想、微观上设计考核指标和方法提供了过渡桥梁。     

教师业绩考核:症结及解决策略

每年教师业绩考核的形式与内容等方面都存在很大的争议:一些学校因为领导与教师之间对考核的内容、标准、形式、手段等方面存在差异而闹得不可开交;一些教师因为自认为考核标准有失公允而失去了工作的热     

浙江教师入职须签师德承诺书

正浙江省教育厅日前决定建立健全中小学教师师德建设长效机制,中小学要组织新教师进行入职宣誓仪式,引导广大教师自觉践行《中小学教师职业道德规范》;学校与教师签订聘任合同时,教师应与学校签订师德承诺书。为建立健全师德考核机制,浙江省教育厅将把师德建设情况纳入全省教育科学和谐业绩考核重要内容,纳入教育督     

课堂教学质量考评与教学业绩考核的实践研究

课堂教学质量考评与教学业绩考核是加强教师队伍建设、提高教师整体素质的重要举措；是深化高校人事与分配制度改革、建立岗位聘任制的重要内容；归根结底，是提高教育教学质量的重要保证。     

大学教师专业发展的政策分析——以浙江大学为个案

教师专业发展日益成为大学政策的重点.大学制定相关政策,促进教师专业发展,提升教师素质和学校竞争力.浙江大学通过实施以教师业绩考核为核心的人事和分配制度改革,对教师专业发展产生了重要影响.为使政策效应最优化,必须重视处理教师专业发展中眼前利益与长远利益、个体利益与整体利益、外在压力与内在动力、被动发展与主动发展等关系问题.     

完善高校教师工作业绩考核评价体系

就目前高校教师业绩考核评价体系中存在的问题进行了分析,提出完善教师考核评价体系的措施和办法。     

构建教师本科教学业绩考核指标体系的思考

本科教育是高等教育的主体和基础。为突出高校本科教学的重要性,切实提高本科教育教学质量,鼓励全体教师特别是教授、副教授重视并参与本科教学,制定高校本科教学业绩考核办法具有积极的导向性意义。一、构建教师本科教学业绩考核指标体系的理念对教师教学业绩进行考核首先必须对教师教学质量进行评价。高校教师教学质量评价已有一个多世纪的历史,目前主要有奖惩性评价和发展性评价,国外高校为我们积累了宝贵而丰富的经验。奖惩性教师评价是以奖惩为最终目的的终结性评价,这种评价制度被视为管理控制教师的手段;发展性教师评价是以促进教师…     

视野

今年．建始县官店民族小学高度重视宣传报道工作．鼓励喜欢写作的教师积极参与,并出台了一系列激励措施．将宣传报道工作纳入教师年度业绩考核．此举不仅宣传了学校新人新事．还提高了教师的写作水平．     

实行教师聘任制中的几个问题

文章就高校实行教师职务聘任中的编制体系、岗位设置、职务聘任、业绩考核、人员分流等问题进行了探讨．     

考核教师业绩应以评为主：多管齐下

对教师业绩的考核不能两眼只盯着学生的考试成绩,如何科学、准确地考核教师业绩?笔者供职单位在教师业绩考核方面,立足"实"字,凸显"评"字,多管齐下,进行了如下尝试.     

考核教师业绩应以评为主,多管齐下

对教师业绩的考核不能两眼只盯着学生的考试成绩,如何科学、准确地考核教师业绩?笔者供职单位在教师业绩考核方面,立足"实"字,凸显"评"字,多管齐下,进行了如下尝试。     

“一票否决”又何妨

教师业绩考核实行“一票否决”，乍一看，会认为是学校管理缺乏人性，随意性太大了；缺乏民主性，是一言堂；缺乏全面性，只有应试教育。     

基于三层B/S模式的Web数据库岗位职责与业绩考核系统的开发与应用

适应高校人事制度改革的新形势,我们在引进的北京大学管理信息系统的基础上,开发了基于三层B/S模式的Web数据库教师岗位职责与业绩考核系统.本文介绍了该系统的设计原理与实现方法,并对应用情况做了简要的介绍。