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欧洲有一个古老而奇特的寓言故事——有个人行走在沙漠上,就在他走近一片树林时,他突然意识到有一头狮子顺着他的踪迹跟在后面,而且离他越来越近。为了安全,这个人急忙逃进树丛里。他看到地上被人挖出一个大水塘,四周用石头粗糙地砌成塘坝,坝上长满树丛和花草。他快速地抓着树干,爬到了水塘边。紧靠着水塘上方有一处突 相似文献
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张翔瑞 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(9)
晴朗的星期天上午,爸爸骑着自行车带我去郊外的大水塘捉小鱼。大水塘的四周长满了芦苇和青草,爸爸在用窗纱缝的网袋里装上豆饼块后,便使劲将网子扔进了水塘里,然后把系在网上的绳子绑在水塘边的柳树下,说,等闲遛一阵回来收网时,里面就会有好多白漂子、老头鱼、小鲫鱼等,大的会有两寸长,小的只有指甲盖大小。下了网后,爸爸和我一边沿着水塘边闲走,一边观望风景。“快看,那边怎么了?”我顺着爸爸手指的方向望去,只见不远处的草地上正在进行一场恶斗,两只水鸡(一种生长在水边的鸟)和三只老鼠激烈地撕咬在一起。两只水鸡扑扇着翅膀奋力啄着一次… 相似文献
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杜旭雅 《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z3)
哈尔滨人对太阳岛有着特殊的感情。我们家每年夏天至少要到太阳岛上去亲近一次大自然。这不,今天一到太阳岛,我就向田野奔去,在距一个小水塘两米远的地方,停住了脚步。只见水边泥地上伏着一只大青蛙,正和着广播里传出的《在太阳岛上》低声吟唱。它长得真漂亮。浅绿色的弓形背上,印着3条深绿色的杠杠,四肢也呈浅绿色,上有深绿色斑纹。伴着“歌声”,白肚皮一鼓一鼓的,两只突起的圆眼睛,还镶着两圈金边。我正看得入神,突然一个身影扑过去,转瞬间青蛙已被丢进网兜。我被惊呆了,还没回过神来,那人已转身走了。他满身泥水,只有白… 相似文献
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张爱凤 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(9):13-14
一个富翁的梦从前,巴格达城里有个富翁。他拥有许多金钱和房产。但由于他不善经营,花钱大手大脚,很快就坐吃山空,成了一贫如洗的穷光蛋。一天晚上,有人托梦给他,说只要他去了埃及,就能富裕起来。于是,他就风尘仆仆赶到埃及,住进一家清真寺里。不想有个窃贼在清真寺隔壁行窃时被人发觉,仓皇逃走了。巡警没抓到窃贼,却把这位巴格达人误当成贼,打过之后,投进了监狱。 相似文献
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有 一个 小 男孩 兴奋 地 跑来 跑 去, 完 全 忘 记了 邻 居 的 水泥 车 道是 新铺 的 。一 不小 心,他一 脚踏 在 还没 有干的 水 泥地 上 。小 男 孩 心 里很 害 怕 ,因 为 平 整漂 亮 的 水泥地 已 经印 上了 一 个清 晰的 脚 印。 他 心 里 想 ,幸 好 没 有 人 发 现 他 犯 了 这 个 错 ,只 要 不讲出 来 ,是没 有 人会 怪他 的 。他回 到家 把 鞋子 冲洗 干 净,在门 前 的阶 梯 上静 坐 了 一 会儿 。 他 一 直觉 得 心 里 不安 ,终 于决 定 告 诉 他 的 邻 居 伯 伯 :“ 很 对 不 起 , 刚 才 我 误 踩在你 们 家的 新水 泥 车道 上了… 相似文献
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黎汝亚 《小溪流(作文画刊)》2006,(Z2)
从前,有一只青蛙,独自住在一块大石头下边。每天他都做着同样的事情:游进水塘吃早餐。跳到一块石头上享受阳光。游回大石头下边的洞里。这是一种简单的生活,但他喜欢。他喜欢大石头下温馨的家。喜欢眺望永远不变的水塘。他喜欢看一样的鸟儿每天飞过蓝天。他喜欢夜晚的宁静,只有蟋蟀在歌唱。有时他会看到其他青蛙跳着去冒险。但他只愿意呆在大石块下边,他觉得那里更安全。后来,事情开始有了变化……水獭一家搬进水塘,搅乱了一池清水。青蛙心里想:“我不喜欢那些把水塘弄得水花飞溅的水獭!”第二天,一群蓝鸟搬到岸边的树上,整天唱歌。“嘿,我… 相似文献
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高万祥 《初中生世界(初三物理版)》2003,(14)
在里约热内卢的一个贫民窟里,一个男孩非常喜欢踢足球,可是又买不起,于是就踢塑料盒,踢汽水瓶,踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢,在能找到的任何一片空地上踢。有一天,当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时,被一位足球教练看见了,他发现这孩子踢得还像个样子,就送给他一只足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了,不久,他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。圣诞节到了,男孩的妈妈说:“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人,就为我们的恩人祈祷吧。”小男孩跟妈妈祷告完毕,向妈妈要了一只铲子跑… 相似文献
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郝全红 《中华活页文选(初中版)》2014,(9):10-11
读初中时,家离学校有十几里的山路,那时又没白行车可骑,全靠一双脚板走。第一天上学时,我起得很早,父亲也跟着起床了。他收拾利索了,就在一旁等我。“你起来干什么?”我问他。 相似文献
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有时候,就因为多走了一小步,生活中的俗套便化为了诗意。
每天傍晚放学,学校规定班主任要送学生一段路。一次在途中,有一个学生想趁机背一下课文,我答应了,于是他开始背起来。等他背完后,又有一个学生想背,没办法,反正还要送一段路,就让他也背一下吧!就这样,一连背了四五个学生,送队的路也比以往多走了一点。 相似文献