浅谈提高初中化学复习教学质量的策略

提高初中化学复习教学质量应当抓好三个要素:转变观念、把握内容、讲究策略.转变复习观念--贯彻"三主"原则;把握学习内容一形成三点构建网络的化学知识体系;讲究复习策略一正确处理好三种关系.     

讲究复习策略 提高复习效率

初中历史复习教学要讲究复习策略,提高复习效率．一是认真研究考题,把握命题方向;二是全面系统复习,注重知识点的链接;三是科学设计练习,训练力求实效;四是做好考前培训,提高思想认识．     

政治高考复习策略浅谈

政治高考复习一定要讲究策略,讲究方法,以求收到事半功倍的效果。要把握课本,巩固双基;把握重点,消除盲点,切实做好平时的纠错;做好热点的整合与剖析;实破政治学科范围,着眼于综合学科的复习。     

提高特长生高考政治复习效率

提高高三特长生的高考政治复习效率,具体途径有:合理安排复习时间和内容;把握方向,总结规律;了解学情,沟通思想;夯实基础,构建体系;精选习题,强化落实;把握重点,强化复习;讲究教学艺术,提高学生学习积极性。     

试论高中生物复习策略

复习是提高高考成绩的一个重要环节,要想取得好的复习效果就必须讲究复习的策略。《教学大纲》和《考试说明》是中学生物教学和高考命题的依据,体现了当今生物学科的特点,因此,教师应正确理解"遵循教学大纲,但不拘泥于教学大纲"这句话的精髓。复习时,要以"大纲"为标准,对照和理解"考纲",把握     

谈如何提高数学复习课教学的有效性

复习课教学之现状不容乐观,如何提高复习课教学的有效性,可以采取三方面的策略:一是复习课教学目标的准确定位;二是复习课学生"主体"的充分发挥,课前的学生自主复习不能少;三是复习课教师"主导"的时机把握,要做到调查为先,科学设计,巧妙点拨.     

中考数学复习课的一些策略和方法

通过几年的教学实践,我认为中考数学复习要讲究一定的策略和方法,这样才能使学生在复习中不易感到枯燥无味,从而在复习课中进一步巩固基础、提高能力。下面我就谈谈自己所采用的一些策略和方法。一、中考复习课设计的宏观把握教师在课程内容的宏观把握上应熟悉课程理念,     

如何提高初中化学复习质量

温故而知新,无论是在期中、期末,还是在中考备考中。复习都是一个应该予以高度重视的环节,作者结合多年的教学经验与交流总结,提出了初中化学复习应抓好三个重点:培养自我意识;把握重点内容;精练复习策略。     

初中地理《中国的自然环境》的复习策略

为了更好地备战初中地理学业考试,上好复习课最重要。作者以人教版初二上《中国的自然环境》这部分内容为例,提出了三个复习策略;引导学生,帮助学生梳理基础知识脉络,突出重点难点;讲究学习方法,注重学习效率;挖掘学生的潜力,帮助学生树立信心。     

如何提高高三数学复习效率

随着数学教育改革和素质教育的深入,高考命题方向逐渐改变,强调对数学基础知识的考查,尤其重视学生能力的考查。而高三数学复习时间紧、内容多、要求高,要在有限的时间内把所有内容都复习到,就要讲究策略,讲究方法。那么,如何提高高三数学复习效率呢？     

浅谈高三数学复习策略

讲究针对性、追求时效性是高三数学复习的最主要特点。对于数学老师来说,应该要求学生在复习过程中抓住重点内容,强化规范策略,提升复习效率。     

新课程新高考新思路——关于高三地理后期复习教学的几点思考

高三地理二轮复习要讲究策略,抓"有效",求"实效";明确思路,合理整合专题,适应新课程新高考要求;注重方法,研究复习课的结构和模式,提高复习的针对性和有效性.     

人教版教材基础知识复习指导建议

小学语文毕业总复习,是对整个小学阶段所学语文知识的复习和巩固。科学的复习不仅使学过的知识得以保持记忆;还可以把知识条理化、系统化,优化学生的语文知识结构,促使学生在知识与知识之间,知识与能力之间建立新的联系。因此,语文毕业复习要明确复习要求,把握复习内容,讲究复习策略。现就语文基础知识的复习提出一些粗浅的建议。     

聚焦“五点”内容 提升备考效能——高三政治复习应紧抓“五点”

<正>复习策略是否妥当,关系到复习绩效以及最终的考试成效。清代王夫之说:"意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。"复习策略发生偏差,极易"眉毛胡子一把抓",不分主次而平均使力,也就谈不上突出重点、难点,更无法跟上命题者的思路。在复习时间越来越紧、高考日子越来越近的形势下,复习必须讲究"短、平、快"。聚焦"五点"内容,是提升应考能力、实现事半功倍的应然之举。一、找准知识延伸点知识延伸点也就是人们常说的三级知识点。如果说教材中的黑体字及原理方法论要求属于一级知识点的话,它们的相关内容则属于二级知识点,由二级知识所延伸出的相关内容则属于三级     

高考英语备考策略

高考备考复习是整个高中英语教学工作的最后一个环节,也是一个非常重要的环节,其效果直接关系到学生的高考成绩甚至前途。但该环节颇具特殊性,无论时间、内容、训练方法以及课堂节奏等等与常规教学都有一定的区别。因此,高三教师要明确目标和任务,把握高考动向,了解学生的实际能力和水平,理清思路,讲究策略,对整个备考复习进行科学的规划,做到心中有整体布局;     

整体架构 分段训练——小学语文毕业总复习建议

一、整体架构,讲究复习策略1.回顾与整理:以语文双基为内容,注重"记忆、编码与构建"。回顾与整理以记忆为先,以编码为主。唤醒记忆的过程,也是一个知识编码、完善认知     

小学高年级数学复习课有效教学的三个途径

小学高年级数学复习课是整个教学活动中承前启后的一个关键部分。教师把握好复习课的有效教学途径,需要讲究教学策略和方法,才能让学生达到"温故而知新"的学习效果。本文拟通过一系列的教学实践,以苏教版小学数学教材为背景,以理论结合实际的方式阐述小学高年级的复习阶段采取有效的复习方式,主要就小学高年级数学复习课有效教学的三个途径,谈谈相关的教     

教师如何锤炼自己的教学语言

锤炼教学语言的重要性和必要性是每一个教育工作者都会面对的实际问题。本文提出三个策略:把握环境,关注对象;讲究技巧,事半功倍;关注效果,不断成长,辅以教学过程中的实际案例说明,尤其是在"讲究技巧"方面做了多个角度的阐述,具有很强的指导意义。     

“温故而知新”——谈小学语文复习课的教学设想

复习课,怎么上才更"有效"?每学期期末,教师为复习课辛勤劳累,有时候却得不到应有的收获。结合多年的教学实践,笔者从教师树立新复习观念开始,提出从"整理教材—查漏补缺—鼓励评价"三个方面的复习策略谈促进有效复习。     

重视“复现率”,提高高三英语一轮复习备考效率

高三复习时间紧、内容多、任务重,这就要求在复习中要讲究策略,引导学生归纳,更重要的是尽可能地让学生牢记所学内容.本文从提高知识要点的“复现率”的角度探索了如何更加有效地引导学生学习掌握所学内容,从而有效提高一轮复习备考效率.