为学生制造梦想

人人都期盼有美好的将来．因而人人都拥有美好的梦想。人生若是没有梦想,那就如同远行的船只失去了灯塔．飞翔的小鸟折断了翅膀。正如林语堂先生所说：“人生不能无梦。世界上做大事的人,都是由梦得来．无梦则无望．无望则无成,生活也就没有兴趣。”     

放飞语文的梦想

无论一个孩子是在屋顶的小阁楼上,或在谷仓里,或是躺在水边都有他的梦想,而这些梦想也是真实的。（林语堂）     

为孩子的梦想护航：梦想，并不遥远

还记得你那年少时的梦想吗？它是否曾被书写在你那已然泛黄的日记本的首页？是否曾经被那样心心念念地反复忆起,与最亲密的那个他（她）彼此分享？在年少的时光里,我们都有着这样那样的梦想,现在,梦想的种子被播撒于我们那年少的孩子身上。如果你留意孩子的表情,便会发现,当孩子跟你谈着属于他的梦想时,他有多——神采飞扬!     

让孩子放飞梦想

生活中,我们经常看到这样的情形:孩子喜形于色地向大人描述自己的某一理想,而得到的却这样的评价:“我看你     

为梦想加油

在一辆公交车上，一个小男孩看见电视里正在播放胡主席为科学家颁奖的实况录像，他开心地拍着手说：“妈妈，妈妈，我长大了也要当科学家，也要领大奖。”     

孩子是否该为父母的梦想买单？

体验和引导,让孩子息描绘自己的人生在这该不该为父母亲梦想买单的问题上,我主张一种折中的态度。     

帮孩子把梦想变成现实

孔雀翎号称天下第一暗器,但是却没有人见过,因为它早已不复存在了。而它所以还能震慑江湖,是因为它可以给它的“拥有者”一种别人没有的信心。这就像是梦想,虽然梦想或许看起来是那么虚无缥缈,但是梦想却是一个人不可或缺的前进动力。那么,为人父母者的梦想是什么呢？个人认为,那就是尊重孩子的梦想,让他为自己的梦想奋斗。     

有梦想的孩子走得更远——梦想法则

一个人心中拥有了梦想,就会在希望中生活,并不断地创造生命的奇迹,这就是有名的"梦想法则"。在每个孩子的童年时期,都有一个个宏伟远大的梦想。有人梦想当军人,有人梦想当舞蹈家,有人梦想当白衣天使,有人梦想长大以后开飞机……可以说,童年是梦想的故乡,童年是多梦的季节,而一个真正爱孩子的父母就应当精心呵护孩子的梦想,这样的话,梦想的种子才有可能长成参天大树。很多年以前,一位贫穷的牧羊人带着两个年幼     

滋养孩子的自尊

自尊在某种意义上等同于自我肯定,即个体对自我形象的认同。从3、4岁起,儿童开始评价自己并从中体验到自豪或羞愧,自尊的萌芽就出现了。可以说自尊是与生俱来的,但同时自尊也是可以壮大或熄灭的。自尊的壮大需要不断的滋养。“滋养孩子的自尊”是我从童话大王郑渊洁那里得到的启示。他在小学二年级时因为一篇与众不同的作文而受到老师的表扬,这位老师还把这篇作文推荐到校刊发表。“有一天上课,她说郑渊洁你站起来,我很紧张,因为我老爱走神,我以为她又发现我走神了,我就站起来。她说你上来领两本《优秀作文选》,你的作文被推荐刊登了。这对…     

呵护孩子的梦想

美国篮球巨星乔丹在很小的时候就有了自己的篮球明星梦。一天,他把自己的梦想告诉母亲,母亲大加赞赏。为他有了自己的梦想向他祝贺,鼓励他向篮球明星学习,并经常抽出时间和小乔丹一起欣赏报刊杂志上篮球队员们驰骋球场、飞身灌篮的矫健身影和飒爽英姿。同时,建议乔丹把那些花花绿绿的图片剪下来,贴到房间的墙上去,与“偶像”们朝夕相伴。     

孩子，我的梦想就是你

记忆中,我的家庭一直是有些特别的。同别人的三口之家相比,我家只有我和父亲两人。早在我出生前,母亲就已经离开了这个家,她给我的印象,可以说只有零。小时候,也许父亲是怕我问起母亲的事,经常会一遍遍地告诉我：“妈妈去北京了,要过很久才会回来。”懵懂的我只是似懂非懂地点点头,睁着大眼睛想象着母亲的模样,然后乖乖地和小朋友出去玩了。     

呵护每一个孩子的梦想

曾经读到这样一则故事。一个叫窦文慧的女孩,自幼双目失明,9岁那年,她向父母提出要学习钢琴演奏,说她的梦想是成为一名音乐家。在常人看来,窦文慧的这个梦想的确＂太不着调＂,     

波迪老师：让孩子的梦想开花

童年本该是梦想的季节,每个孩子的心里都揣满了童话般的梦想,但当孩子们带着自己的梦想走进他们所向往的学校,走近他们心目中最伟大的老师时,却发现校园有时不是自己追寻的世界,有些老师也不是自己喜欢的人。     

放飞孩子的梦想

班级管理是一项艰巨繁杂的工作,班主任是学生成就梦想的引领者,是学校班级工作的管理者、组织者,是教学工作的协调者。班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带,一个优秀的班主任能引导全体学生健康成长、全面发展。班主任要转换角色。面对信息时代,由于媒体广泛的涉入生活,中学生接受新生事物的能力越来越强,他们的思维活跃,知识水平和认知能力都有了明显的提高,如果班主任不随时转换角色,改变教育方法,就势必会出现教育低效或产生负面效应。因此,如     

放飞孩子的绘画梦想

绘画是一种视觉艺术,它通过线条、色彩、明暗等塑造形象。具有形象性和直观性等特点,对幼儿具有强烈的感染性。绘画活动作为幼儿园艺术教育的一个重要组成部分。长期以来受到幼儿园教师和家长的足够重视。绘画作为可视成果,效果明显。可又有谁知道。在这一张张“具有童趣的作品”背后,又有多少人在“出谋划策、规划操纵”着,这些看似童真无限的作品有些并非幼儿所思．并非幼儿所想。     

尊重孩子的权利，成就孩子的梦想

今年6月份,女儿就要结束她在复旦大学充实而难忘的四年大学生活了。以往每个假期,女儿都会滔滔不绝地跟我讲述她在校园里的种种经历。看着女儿脸上洋溢着的快乐与自信的笑容,我感到非常欣慰,更为当初尊重女儿的选择感到开心。     

让孩子相信自己，别摧毁他们的梦想

我想起了西塔,我在纽约任教时教过的一个学生。他当时骨瘦如柴,就跟我在他那个年纪时的样子差不多。当年我问他,他的目标是什么,他对我说他想获得篮球奖学金进入大学。好吧,这个孩子看上去甚至提不起一袋5斤重的土豆,他的腿上似乎只有骨头和膝盖,压根儿就看不到肌肉。他就是这样一个其貌不扬的孩子。     

青春梦想

有本书上说：80％的中国孩子的青春可以用一个5分钟的默片表达：一个孩子做题,一直做,一直做,答颢纸越牟越高,最终垮掉。     

别剥夺孩子梦想的权利

都说教师是辛勤的园丁,园丁的职责就是除去杂草,修剪懒枝。但作为教师,育人要把握分寸:帮助学生建立自信心,而不是"剪掉"自尊;帮助学生树立远大的人生目标,而不是"铲除"梦想;要激励学生在失望中守候梦想,在绝望中憧憬未来。     

培育孩子的责任感

责任感是人对自己的言行带来的社会价值进行自我判断后产生的情感体验。每个人都应承担自己对他人的责任。责任心是一种习惯性行为,也是一种很重要的素质,是做一个优秀的人所必需的。缺乏责任感的孩子只会坐享其成,缺少前进的动力。