家庭农场的个体差异、要素投入与规模经济研究——基于山西省109家果蔬类家庭农场的实证分析

通过聚类分析将山西省109家果蔬类家庭农场分为两类,分别用超越对数成本函数估算其规模经济,结果表明:第一类家庭农场主学历较低但耕种经验较丰富,经营的土地总面积较小而劳动力要素投入较多,导致其经济绩效较好但经营潜能较差,且未实现规模经济;第二类家庭农场主学历较高,经营的土地总面积较大而资本要素投入较多,导致其经济绩效较差但经营潜能较大,且全部实现了规模经济.对于第一类家庭农场,应当减少雇工成本或者提高人均产出率并适当扩大经营规模,以实现规模经济;对于第二类家庭农场,应在现有规模的基础上发展现代农业,努力提高经济绩效.政府应鼓励农户参与土地流转,加大对家庭农场的直接补贴,积极培育现代化家庭农场主和职业农民,以促进家庭农场经营主体的升级和要素投入结构的优化,进而实现有效率的适度规模经营.     

社会工作视角下的家庭经济困难大学生就业创业指导服务分析

当前,我国大学生群体面临着严峻的就业压力,特别是家庭经济困难的大学生群体,在就业创业方面面临的困境较家庭经济较好的学生具有很大的差异,如何提高他们就业创业的成功率,提高就业的质量,就成为当前社会亟待解决的问题。基于此,文章就从社会工作视角下探讨家庭经济困难大学生就业创业指导服务的策略,以供相关高校参考。     

西南地区金融发展水平评价与比较研究

近年来,西南地区经济快速发展,金融业在经济发展中的地位也日益提升。从社会融资规模、金融业增加值占GDP比重、金融市场发展等方面分析西南地区金融发展态势,并从金融规模、金融结构和金融效率三个维度构建金融发展水平评价指标体系,采用因子分析法对2007—2015年西南六省区市金融发展水平进行综合评价和比较分析,结果表明：西南地区金融发展水平由金融规模相对重要向金融结构和金融效率相对重要变化,金融发展开始从重视规模扩张的粗放型增长模式向注重效率提升的集约式发展模式转变;西南地区区域内金融发展不均衡、差异明显,金融发展水平受制于经济基础条件。应建立金融与经济协调发展机制,注重金融效率的提高,加强区域金融发展的稳健性。     

大学生综合素质教育差异现状、原因及其对策——基于贫困生的调查分析

贫困大学生是高校中的特殊群体.该群体由于家庭经济状况、所受的教育与文化程度以及具体的社会环境等方面原因,导致在人际交往与沟通能力、适应性与自信力、学科知识与能力基础等方面与非贫困大学生群体相比存在着差异,而且该群体内也由于家庭所处社会层级不同和家庭结构不同的原因在心理素质、社会实践能力和思想道德方面也存在着明显差异.做好经济资助和心理援助、思想道德教育和发挥校园文化功能是解决贫困大学生的自身差异性的有效策略.     

试论中国学生“留学热”

近年来,随着中国经济的快速发展,居民收入及家庭的支付能力都有了很大程度的提升;与此同时,居民的消费结构也悄然发生着变化,大多数家庭越来越重视教育层面的支出,留学热潮不断涌流。深入分析我国留学生留学趋势、潜在问题并提出具体对策,这对规范留学产业具有重要的现实意义。     

完全家庭与不完全家庭儿童心理健康的比较调查研究

不完全家庭与完全家庭儿童在心理健康上有着显著差异,前者明显落后于后者,在问题行为、学业成绩、社会适应、个性品质等方面两者存在显著差异。这说明家庭结构的不完全、家庭环境不良严重地影响着儿童心理健康状况。社会各界应从不同方面消除不完全家庭产生的根源,以确保儿童健康发展。     

中日家庭福利制度比较及其启示

通过对中日两国家庭福利制度框架的介绍与具体制度的比较,总结出两国存在着家庭福利制度的体系化程度、家庭福利性质、家庭福利覆盖地域、家庭福利机构职能、女性家庭角色福利等方面的差异。在此基础上,提出了加强家庭福利制度的立法建设,建立政府、社会、家庭共同参与的家庭福利服务网络,建立多方参与、政府主导的家庭福利管理体制,提供多样化、满足不同群体需求的家庭福利等完善中国家庭福利制度建设的建议和设想。     

知识经济与人才培养

不管人们感觉到与否,伴随着２１世纪一天天临近的脚步声,世界经济正在从工业经济向知识经济转变,人类社会的发展正在从工业经济向知识经济转变,人类社会的发展也将随之进入一个快速变化的知识经济时代。尽管“知识经济”这一术语的概念还没有获得非常精确的通行全球的...     

山西省小城镇居民参加体育活动的现状及其对策研究

采用现代社会调查的方法,对山西省11地市的272个小城镇居民参加体育活动的现状进行了抽样调查,有效的样本为908人.结果显示,山西省小城镇的居民对体育健身的认识不够,劳作任务繁重,余暇时间太少,体育锻炼场所匮乏,家庭经济收入偏低,社会体育指导人员严重不足.同时论文还提出了山西省小城镇居民参加体育活动的若干对策.     

人工智能背景下高职院校教育教学管理探究

高职院校是我国高等教育的重要组成部分,作为职业技术人才培养的主要阵地,在推动产业发展、高等教育发展、社会经济发展方面都发挥着重要的作用。近年来,随着高等教育的大众化发展,高职院校的规模也在不断扩大,招生数量也在不断提升,在此背景下,对高职院校教育教学管理提出了更高的要求。新时代背景下,信息技术的快速发展就为现代管理工作提供了新的思路和方向,将人工智能技术应用于高职院校教育教学管理中,有利于提高管理质量和效率。基于此,本文主要对人工智能背景下高职院校教育教学管理进行详细分析。     

从夫妻关系看华北抗日根据地乡村妇女家庭地位的变化

在华北抗日根据地,以经济与人格上存在依附关系、地位上不平等、感情上冷漠为特征的乡村家庭传统夫妻关系受到冲击,以平等、互尊、互爱为特征的新型夫妻关系开始出现。夫妻关系的上述变化,折射出华北抗日根据地乡村妇女家庭地位的变迁,凸显着乡村社会的和谐、文明与进步。     

高职院校物流管理专业毕业生就业情况调研分析——以重庆某高职院校为例

经济的快速发展促使着社会信息瞬息万变,人才竞争也愈趋愈烈。文章通过对某高职院校2014-2016届物流管理专业毕业生的就业情况进行跟踪调查,深入了解了毕业生的总体就业情况、就业发展趋势及学校教育反馈等内容,并在此基础上形成了对高职院校物流管理专业人才培养的一些启示。     

中国旅游经济时空差异分析

由于自然地理条件、社会历史文化、经济状况等的区域差异,使我国旅游业表现出地域差异和收入差异。本文使用中国统计年鉴里的旅游数据,利用ArcGIS9.1以及Microsoft Excel对我国国内旅游情况和入境旅游情况进行了数据的处理和分析,结果表明我国旅游业发展存在着明显的不均衡现象。在此基础上,提出了缩小差异的相关对策。     

家庭对青少年学生心理压力的影响——基于湖南省相关学校的实证调查

通过对湖南省六个城市九所大、中、小学的1775名青少年学生实证调查发现,青少年学生存在着比较严重的心理压力问题.在心理压力这一变量上,家庭因素表现出了非常高的敏感度.青少年学生的心理压力状况因家庭经济、家庭声望、家庭关系、家庭规模、家庭区位和家庭结构等因素的不同而呈现出显著的差异性.     

浅析山西省体育经济的发展

体育经济的发展对于社会经济的发展具有重要的示范效应。山西省体育经济经过几十年的发展,取得了巨大的成就,同时也存在许多问题。通过对山西省体育经济发展现状的分析,提出存在的问题,并据此提出相关政策建议。     

论当代家风建设及其重要意义

家风,是农耕文化的产物,源于古代乡土亲缘社会。家风即家庭的气氛与精神的载体,反映了一个家庭或家族特有的精神环境和生活状态。好的家庭是好的家风形成的基础,家风是我国传统文化的重要组成部分,是社会风气的重要基本点。当前受经济的快速发展及社会结构的转变,家风建设过程中产生了优良内容遭忽视、传承意识淡薄等问题。我们应充分发挥好家庭、学校、社会教育的引导作用来解决这些问题,探索出家风在家庭文明建设过程中的积极意义。     

浅谈我国企业的国际化经营

企业国际化经营是当今世界经济快速发展的必然,各国经济交往的不断加深,经济全球化趋势日渐明显,这给我国的经济发展带来了商机,但我国企业存在规模小、效益差、科技含量低、创新能力弱的现状.在此背景下,如何使我国企业在经济全球化中占有一席之地,是目前摆在我国企业面前的重要课题.     

我国高等院校体育学本科专业培养规模现状分析

通过对我国高等院校体育学本科专业培养规模发展现状的相关数据分析发现:近十年我国体育学本科专业规模发展步入了一个可持续性发展的阶段;专业设置规模快速扩张,专业点在区域布局和科类布局都更加广泛和多样化;专业人才培养规模的变化体现了学科专业结构和社会对体育人才多元需求的变化;新兴学科、交叉学科的重组,推进体育学本科专业拓展和分化,建立体育学本科专业多样化发展的学科群基础将成为体育学科专业结构发展的方向;培养规模迅速发展所引发的质量堪忧和就业困难,需要更加超前的预测市场需求,调整学科专业结构,使学科获得以规模、质量、结构、效益的内在统一和协调为前提的健康、可持续发展.     

基于职业能力分析的高职商务英语专业项目化教学研究

社会经济的快速发展和对人才需求的不断变化,高职语言类专业的教学模式也发生着剧烈变化。高职商务英语专业教学在我国尚处于初始发展阶段,本文将对当前高职商务英语专业课程的实践教学体系进行了探索,提出了基于职业能力分析的高职商务英语专业课程项目化教学模式的构想并加以实践,希望能为高职商务英语专业教学提供有参考价值的教学案例和教学经验。     

高职院校发展面临的问题与解决策略

高职教育已经成为高等教育的重要组成部分,近年来,高职教育发展迅速,学校数量快速增长,办学规模迅速扩大,办学途径不断拓宽,必将对我国经济建设起到积极的推动作用,但在发展过程中仍然存在着诸如规模、质量、特色、投入机制、师资建设等方面的问题,只有解决好这些问题,才能促使高职院校持续、健康、快速发展,本文就这些问题谈一谈笔者的认识与思考。