给学生一个台阶

曾听过这样一个故事:一位禅师晚间出来练功,看到墙脚下有堆垒起的石头,禅师知道这是徒弟违反禅院规矩跳出禅院,办自己的私事去了。正这时,禅师听到墙外有脚步声,知道出院的徒弟回来了,于是他躬下身体,趴在石头堆上,让翻墙的徒弟踩着他     

给学生一个台阶

王老师听到上课铃声后,匆忙走进教室。一不小心撞在门框上,惹得学生轰堂大笑。看到学生笑自己,他便自我解嘲道:“明知要迟到,连门框都与我过不去。”一句幽默的话为自己搭了个台阶,解脱了尴尬。人在犯错误或遇到尴尬时往往找托词或其他方式为自己开脱,这既能减轻心理压力,又能使自己走出尴尬境地。     

究竟什么是一堂好课？

究竟什么是一堂好课？有不少学者认为这种追问几乎是一种徒劳,因为“一堂好课”所隐含的因素过于复杂,甚至不可言说。     

处理学生问题要留个台阶

教育是科学,更是艺术。对于同一个问题．不同的处理方法往往能收到截然不同的效果。教育工作的对象是一个个活生生的人．他们有各自的思想、心理和情感．他们需要教师在学习和生活上的帮助。更需要理解、关爱和尊重。     

宽容的台阶

一位教师面对尴尬表现出了他的教育机智：有一次给学生上课，他正说得兴起，不小心被讲台绊了一下，差点摔倒，学生哄堂大笑。他极为难堪，自嘲了一句：“这讲台也欺生呀。”巧妙地给自己找了一个台阶下。     

教师评优工作之我见

在教育改革不断深入的今天，伴随着教育理念的创新发展，教育管理形式也日新月异。教师评优工作，作为教育评估的重要组成部分，很大程度上促进了教学改革的深入发展和教学质量的提高。但是，由于评估者对现代教育评估理论的了解存在着差异，所以教师在评优的指导思想、具体做法上也     

一名普通教师的非凡之处

上世纪60年代末，搞“极左”，批判“师道尊严”，学生看见老师都不怕，老师对学生也客客气气，那不是爱，而是放任。在虹口区三中心小学只有上音乐课是例外，铃声响后，走廊肃静，毛蓓蕾老师衣冠整齐，站在教室门口，迎接学生。按她要求，我们必须列队，鱼贯进入，坐下后挺胸，手放膝盖，不能有任何小动作与杂音。     

处理学生问题要留个台阶

教育是科学,更是艺术。对于同一个问题,不同的处理方法往往能收到截然不同的效果。教育工作的对象是一个个活生生的人,他们有各自的思想、心理和情感,他们需要教师在学习和生活上的帮助,更需要理解、关爱和尊重。     

从“升层”引发的思考

一、案例 这次测验小颖考了班级第一名--92分.我在课堂上表扬了她,鼓励她继续努力,争取期末可以"升层".下课后小颖凑到我的面前,好奇地问我:"老师,我现在是什么层的?"略一犹豫,我回答她:"是A层."     

顺其自然

印象中,最初接触"顺其自然"这个词,是在影视中。当一个人或某件事已经到了不可挽救的地步时,剧中的人物便会黯然伤神地轻叹"顺其自然吧"。于是,"顺其自然"在我的心目中,就成了"绝望"的一种委婉说法,我从来没有想过它竟然可以用来解决问题!美国当代著名的思维科学学者罗吉尔·冯·奥赫的《创造学思想录》,     

做妈妈一样的班主任

任教十多年来，我当了十几年的班主任．在班主任生活中．我在不断地总结经验教训，有了一些新的体会。     

你给对了吗？

偶然在杂志上看到这样一则短文:一位家庭主妇一直想提着菜篮穿梭在菜市场买菜,但这却是无法圆的梦想。因为她有一个"体贴入微"的先生,天天都帮她买好菜,菜色之丰富、菜量之多,让她连挑剔的余地都没有。每天都有煮不完、吃不完的菜,还谈什么买菜呢?     

“爬格子”的理由

总有文章散见报端．总有稿费收入囊中．总有人好奇地问起．你发表这么多论文。晋升职称已经够用了吧？是啊,早就够用了。那我为什么总是“爬格子”呢!     

甘为小小铺路石

曾读过这样一首诗:经过万年河水的冲击/铸就一副钢筋铁骨/从河滩来到路边/承受着重重压力/看那车轮辗过/人流踏过/怡然自得/接受风雨洗礼/阳光沐浴/虽然日渐剥落/终不免粉身碎骨/化为沙土/但却仍微笑着看那/车轮辗过/人流踏过有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;有人说老师是人梯,默默地站在下面,承受一切;     

给学生一个台阶

曾听过这样一个故事:一位禅师晚间出来练功,看到墙脚下有堆垒起的石头,禅师知道这是徒弟违反禅院规矩跳出禅院,办自己的私事去了。正在这时,禅师听到墙外有脚步声,知道出院的徒弟回来了,于是他躬下身体,趴在石头堆上,让翻墙的徒弟踩在他的背下了墙头。这徒弟低头一看,自己踏着老禅师的脊背,羞愧交加低下了头,无言以对。老禅师拍着他的肩膀说:“时间不早了,快回去休息吧。”老禅师的宽容大度使我感动,同时,我也为他身体力行并巧妙设置台阶以唤醒徒弟的做法折服。由此,我联想到了教育。教育是心与心的交融、情与情的共鸣。没有教师的真情投入,…     

合理设置台阶,引导青年教师拾级而上

加强对青年教师的培养,是提高教育教学质量的重要环节,是教育事业持续发展的有力保证,是一项具有战略意义的重要任务.     

狠抓落实 再上台阶

今年是我国全面实施“十五”计划、加快推进社会主义现代化进程的重要一年,也是教育战线继续开拓前进的一年。省教育厅日前召开了市州教育局长工作会议,部署今年教育工作的目标和任务,要求做好10个方面的具体工作,巩固和发展“十五”开局的良好势头,维护改革发展稳定的良好局面,做好今年的工作,全省教育工作音必须统一思想,坚定信心,转变作风,狠抓落实。 首先要从新的发展阶段的要求和教育工作     

踏上必经的人生"台阶"

[宏萍的苦恼] 我很小的时候就知道自己长得漂亮,并因此而自豪。我喜欢站在妈妈的穿衣镜前自我欣赏很长时间,我狂热地喜爱时髦美丽的衣裙,因为我知道,它们会为天生丽质的我增添靓丽的风采。我把别人用来做习题的时间都花在了研究发型和着装上.好在我还有点小聪明,所以,学习成绩在班里不至于垫底。