二十一世纪的教育理念

当今世界科技进步日新月异，知识经济已见端倪，时代赋予21世纪要特别注重教育之使命，并使终身教育、素质教育和创新教育熔为一体，掀起21世纪学习化社会的新高潮。本文就21世纪教育所面临的挑战，从三个方面进行分析和探讨，以便使教育更合理地开发21世纪的人才资源，积极地为我国的现代化建设服务。     

对香港小学教育改革的疑惑

家庭教育的取向:不同的家庭对教养子女有不同的取向,以下是两个较典型的例子。甲家庭的父母与子女订下协议,只要子女从学校回家后做完了老师布置的家庭作业及稍作温习,剩余的时间子女们可以做他们喜爱的活     

二十一世纪，校长该怎样学习？

记者:进入21世纪,网络、多媒体技术飞速发展,信息化、网络化已走进学校,走进课堂。作为校长,你是如何看待这一发展的?你在工作中主要面临那些困惑或挑战?刘芳兰:信息化、网络化教学是时代发展的产物,我们必须接受,并充分利用,使之更好地为教育教学服务。2001年我在火星小学的时候就意识到了这一点,向区教育局、学校老师借钱创建了“校园网”“、班班通”,效果很好。当然,我们并不能因此而全部否定了传统的教学方式,有些课一支粉笔就够了,没有必要让老师们把时间花费在课件的制作上。目前网络化教学面临的最大问题是资金问题,购置设备、派老…     

21世纪香港高等教育发展战略

为了面向21世纪的高等教育需要，教育统筹委员会于1999年间开展香港教育全面检讨，并提出建构终身学习的教育体系，其中以高等教育和持续教育的发展为重点。本文讨论香港高等教育在新世纪发展的主要课题，从中亦勾划出评审课程的质素和高等教育的多元的重要性。     

论二十一世纪学习变革

二十一世纪将是充满生机的世纪：互联网的广泛运用、知识经济的发展，给每个人提供了更多的发展机遇和更广阔的发展空间，也对每个人提出了严峻的挑战。在以知识经济为主导的二十一世纪中，知识将作为一种资本成为财富的主要来源，快速、高效、创造性的学习将是社会对其成员的必然要求，因而学习的变革也将成为跨世纪的人迎接挑战的主要任务。     

二十一世纪韩国非传统学校教育的最新进展

20世纪后半期，世界各国掀起了一股对公共学校教育制度批评的潮流。在韩国，类似的批评之声也不绝于耳。与西方发达国家集中批判公共学校教育制度中学生的低劣成绩不同，韩国的批判更集中在“学校荒废”方面。在此种情形下，韩国于20世纪90年代掀起了一股非传统学校教育运动（Alternative School Movement）的浪潮。     

论20世纪中国的教育改革

教育改革是20世纪中国教育的主要气候和基本内容，是中国教育事业存在和发展的一以贯之的根本特点之所在。文章作者对这一持续了百年之久的中国教育改革从其因由、基本过程和主要经验教训等方面作了宏观的岛瞰式的回眸、考察、探究与反思。     

当代教育思潮对美国教育改革的影响及启示

近几十年来，由于社会的发展、国际形势的变化，美国不断颁发教育改革文件，力图通过教育来保持和加强国际竞争能力。通过分析这些文件中反映出来的某些教育思潮，我们能得到很多启示，这对我国教育改革、调整教育结构、更新教育观念具有重要的参考价值。     

质量为本:德国二十一世纪前十年基础教育改革回眸

提高教育教学质量是所有国家政府、学校和教育工作者努力追求的目标,也是各个国家教育改革的主题,德国也不例外.本文探讨了德国二十一世纪前十年基础教育改革的背景,详细梳理了其基础教育改革所采取的具体措施并取得的初步成效.本文对我国进一步深化基础教育改革与发展有重要的借鉴与启示意义.     

基于自然理念的幼儿审美教育策略

幼儿的成长与发展是遵循自然与天性的过程,教师要运用科学的方法引导幼儿融入自然、释放天性,强化心灵的发展,这是自然教育的本质。基于此理念,幼儿的审美教育就应当尊重自然天性,融入自然环境,让幼儿依托大自然,在丰富多彩的自然界中开启探索美、创造美的历程。     

论终身学习理念教育

在未来社会中，学习将成为一种普遍的生存状态。对人的终身学习而言，大学教育只是一个基础，因此在传授知识、培养技能、提高素质的同时，大学教育中还要注重培养学生的学习态度、学习能力和终身学习理念，这也是人的全面发展的一部分。     

基于steam理念的幼儿建构游戏实施策略

steam理念综合了科学、技术、工程、艺术以及数学五个方面的内容,为幼儿建构游戏的实施和开展提供了坚实的理论支撑。基于幼儿建构游戏的综合性和包容性,steam理念完全符合幼儿建构游戏的实施要求。基于此,幼儿教师可以steam理念为指导,在建构游戏中为幼儿提供丰富的材料、创设多样的游戏情境、制定适宜的游戏计划及任务,并给予幼儿适时的指导,使幼儿在不断思考和解决问题中提升能力,助力幼儿园建构游戏的高效推进。     

香港现行教育制度改革谈

一、香港现行教育制度 二、现行教育制度的优势 1、重视学前教育 以活动教学模式培养思考、探索、创新和应变能力;接触两文三语、计算机。     

对终身学习理念下的成人高校改革的思考

终身学习理念颠覆了传统的教育理念,它使教育具有了时空的延展性、发展性内涵以及人本属性。针对当前我国成人高校面临的种种困境,本文提出终身学习理念不仅是成人高等教育改革的目标之一,也是其改革的路径选择。而西方发达国家在成人教育改革方面的举措,对我国的成人高校改革也有相当的启示意义。     

“二十一世纪华人社会的历史教育”研讨会在香港召开

2000年6月8-9日，由香港树仁学院历史系，浸会大学历史系、香港中国近代史学会联合主办的“二十一世纪华人社会的历史教育”研讨会在香港召开。会议由树树仁学院创办人、校监胡鸿烈博士致欢迎词，由浸会大学历史系主任周佳荣教授、香港中国近代史学会会长林启彦教授、