培训市场:在激荡中发展

2003年可以说是中国培训市场的一个“坎”。“非典”把2003年最好的培训时间占用了,肆虐的SARS病毒不仅伤及了不少人的生命,也伤及了许多培训机构的生存。但是它在给教育培训市场带来巨大震荡的同时,也给远程教育和培训带来了希望和光明。 岁尾年头之际,知名培训机构负责人聚首中国青年报中青在线网站,对2003年培训市场进行大盘点。各位掌门人非常务实,虽有酸甜苦辣,却都是肺     

培训市场发展的思考

一、培训联盟的方式被越来越多的培训机构认可 2003年10月中国培训推广联盟成立。该联盟由中国管理资讯网发起,中青在线、中华企管网等网站参与。作为中国培训推广第一品牌,该联盟的宗旨是提升培训产品的推广力度、优化推广渠道、整合各类媒体与推广形式,为培训机构提供整体化、全方位的培训课程推广方案,实现高度专业化、网络与平面媒体互动的推广效果。从该联盟成立后的推广效果来看,这种方式被越来越多的培训机构认可。     

北大在线新装上阵

2003年6月底,北大在线接连推出了向北京市在“非典”期间做出过捐助的企业免费提供价值1000万的国内通用商务培训课程,以及向由团中央、教育部发起的“西部计划”中的应届大学毕业生志愿者免费提供网络化商务技能培训课程学习平台和总价值为2.7亿元的学习、培训内容。与此同时,北大在线技术人员正加紧研发一个准备建在中青在线上的学     

教育改变生活--记IT职业教育培训知名品牌北大青鸟APTECH

在2004年2月10日召开的中国IT市场年会上,北大青鸟ApTECH以8.7%的市场份额被评为"2003年中国IT教育与培训服务市场年度成功企业".继2002年度北大青鸟APTECH以2.1亿的营业额占据IT职业培训市场8.3%的市场份额,成为IT职业教育与培训市场的第一品牌之后,再次成为IT职业教育领域的成功典范.如此浓墨重彩的一笔,将职教界的目光聚焦在这里:一所诞生于中外强强联合,拥有着综合优势与奇思妙想的中印合资的IT职业教育培训机构--北大青鸟APTECH.     

企业如何选择培训

我们想从一个企业培训机构的角度将这些年来我们为企业设计培训体系及培训的经验与大家分享。思考，在选择之前在交流如何选择培训之前，有以下这些问题，希望大家一起来思考：１．为什么要做培训，培训的目标如何？２．我们企业将来需要哪种管理人才？３．我们企业现存在主要问题是什么，哪些是可以通过培训来解决的？４．我们企业有没有对现有的岗位职能进行评估与分析，岗位要求与实际表现之间差距如何？培训要求是培训内容选择的主要依据做完了上述思考，培训内容选择已经界定了一半，因为培训需要是了解培训内容选择的主要依据。其次，…     

IT培训市场新趋势

2003年的IT培训市场呈现出新的趋势,从培训内容、培训手段到市场格局,绝大多数可以看做是2002年里那些新生力量的继续.     

IT职业培训越专越红

当前，IT培训可以粗略分为“IT职业培训”和“产品培训”(厂商认证培训)两大类，又可分为网络培训、软件培训、游戏开发等细分领域。随着市场和业务不断细分，聚焦于某一培训领域的培训机构更能把握市场需求，提供更好的课程和教育，同时在就业市场上建立更强的品牌影响。因此，培训市场正在呈现出“越专越红”——也就是越专注就越被追捧的趋势。     

清华万博倍受国际IT厂商青睐

全球互联网解决方案和安全性解决方案供应商Juniper网络公司近期加快了在中国市场的全面部署，特别加强了针对其产品及解决方案的专业人才培训。近日，Juniper选择了国内著名IT培训机构清华万博作为其在中国的第三方培训机构。     

青鸟APTECH,带你飞跃IT职场——访北大青鸟西苑培训中心刘世波校长

作为IT培训第一品牌,北大青鸟培训中心已连续三年领跑市场,占有了15％的市场份额。那么,北火青鸟为什么能在竞争激烈的IT培训市场获得普遍认同?面对众多IT培训机构,大学生又该如何选择呢?带着这些问题,我们走访了北大青鸟西苑培训中心     

江西免费培训2200名未就业大学毕业生

近日,江西省劳动和社会保障厅进行2003年未就业大学生培训项目招投标签约。18所培训机构正式担当起培训未就业大学生的工作。至此,江西省2003届未就业大学生培训进入实施阶段。据介绍,每位学生参加培训的时间根据其所选择的专业而定,为1～3个月不等。有文秘、物业管理、电子技能、市场营销、广告制作等近50个工种(专业),由培训对象自己选择。江西省2003届未就业大学生可根据自己的技能需要,凭毕业证书和失业证在18所培训机构的任何一所进行免费培训。18家中标的培训单位是从41家报名的培训机构中胜出的,其中包括部分江西的高等院校以及一些…     

大连市干部教育培训搭载网络快车——基于网络的大连市公务员培训模式探析

在公务员传统培训中引入在线学习形式,经过五年的探索实践,我市逐步发展出基于网络的四种公务员培训模式,四种模式相互配合形成了开放普惠、统分结合、分工协作、权责明确的公务员在线培训体系。本文通过大量数据实证四种在线学习模式产生的应用价值及具体做法,提出存在问题及引发对未来发展的思考,希望能对各地干部在线学习建设和发展提供有益的启示。     

员工培训，让人喜欢让人忧——员工培训满意度调查

人才是企业基业长青的关键资源，要发挥出这一资源的无穷潜力，不仅需要搭建一个宽广的舞台，还需要做好“保养”，于是“培训”首当其冲地成为企业和员工都必须慎重面对的关口。员工们如何看待企业培训？企业又应该从哪些方面入手提升员工的培训效率呢？国内著名人才杂志（职业）联合知名人才网站中国企业人才网，中青在线人才频道共同展开了员工培训满意度调查。     

ITGov发布IT治理系列E-learning培训课程

ITGov中国IT治理研究中心（http：／／www．itgov．org．cn）近日发布了ITIL／ITSM、CobiT等IT治理系列E-learning培训体系。该体系之系列课程已成为国际上IT服务管理、IT治理领域内事实上的培训标准，并被众多国家的组织（如ING、IBM、CA、Accenture、T-Mobile、美国国防部、加拿大海关，挪威海关等）采用作为内部员工培训的解决方案，指导这些组织有效利用信息资源，适当管理与信息系统相关的风险。该培训体系针对那些希望掌握先进的IT管理知识体系和专业技能的人士设计，能帮助他们在快速变革的IT环境中有效地管理IT资产及平衡对风险和控制的投资，同时获得全球认可的权威证书。进一步信息请访问通信产业报一ITGov中国IT治理研究中心：http：／／www．itgov．org．cn。     

"软培训"渐成气候

如今的培训市场，无疑是IT培训、英语培训、职业资格证书培训等的天下。这些主流培训大多以考证为目的，学习压力较大，被戏称为“刚性有余而柔性不足”。但最近一段时期，培训市场飘起和风细雨，礼仪培训、社交培训、职业形象培训、语言表达培训、情趣修养培训、心理调节培训、     

企业培训的误区

在当前的企业培训过程中,一些人力资源管理者或企业负责人或多或少地存在以下几种认识误区。 流行什么就培训什么 一些企业的管理者喜欢赶潮流,对培训内容的选择不清晰,受媒体热点炒作的影响特别大,市场上在推广整合营销,就马上办一期“整合营销培训班”;报纸上在宣传知识经济,就立即组织“知识经济研讨会”。有的一听说要网络化、信息化,就一窝蜂的搞计算机、IT培训;中国加入世界贸易组织了,又一窝蜂地参加各种有关世界贸易组织的研讨会。从表面上看,企业培     

高校大学生职前培训需求的调查与分析

大学生职前培训的市场越来越广阔。在对在校大学生就业创业培训需求、职业技能培训需求、职业道德及心理素质培训需求、外语类培训需求以及培训时间、培训方式等调查的基础上,建议各高校和培训机构利用好国家相关政策,开发适合本地大学生的培训内容与形式,强化职前培训教师队伍建设提升培训项目竞争力。     

基于人力资源素质模型的企业e-Learning内容选择和课程设计

从国际上看，自2000年始，e-Learning技术、内容产品和服务日趋成熟，在这样的大环境下，e—Learning在中国也得到了广泛应用，主要有两类应用，一是网上大学类的在线学历教育，二是和企业培训相结合的网络培训。本文通过分析e-Learning在企业应用的基础和特点，根据目前应用现状，提出基于人力资源素质模型的企业e-Learning内容选择和课程设计。     

河南省职业技术培训学会二00五年工作要点

本刊讯2月24日,赛迪(CCID)顾问发布2004年度的IT市场发展报告。报告显示,2004年我国IT职业教育市场总规模已达到33.5亿元,比去年增长16.3%,整体市场仍处在快速的发展态势,其中北大青鸟APTECH公司年营业额以4.958亿元的规模,占整个市场14.8%的份额,位居行业市场榜首,年增长接近了100%。据悉在2002和2003年,北大青鸟APTECH的年营业额已经分别分别以2.1亿元和2.5亿元的规模,连续两年列IT培训市场第一位置。公司为何能取得如此好的业绩?杨明总经理指出,公司主要是走专业化标准化的发展战略。在经营策略上有三个特点:一是课程实施本地化…     

2002～2003年IT培训市场分析

2002年,中国IT服务市场增长率达到24.7%,远高于硬件产品的增长速度。随之,IT培训市场更加火热。然而,随着培训机构的日益增多,一些非正规培训机构泛滥,价格越来越低,造成认证培训市场处于日渐混乱状态,不仅造成IT培训所孕育的利润越来越薄,也导致某些认证证书的含金量大打折扣。 最近,计世资讯对当前国内IT培训市场作了分析。研究表明,2003年IT培     

农村及偏远地区教师培训目标与内容的研究

在农村及偏远地区教师培训工作中，培训目标的确立、培训内容的选择，直接影响着农村中小学教师继续教育任务的落实和培训质量的提高。本通过对影响农村及偏远地区教师培训目标、内容确立因素的分析，提出了教师培训的总体目标与分层目标，同时，在培训内容的构建上，提出了“三、五、二”的模式。