对艺术设计专业摄影课教学改革的探讨

改革摄影课课程是为了使摄影课教学能与艺术设计各专业其它的课程有机衔接和融合,使学生能熟练运用镜头语言去进行有设计意识的摄影创作和形式探索,改变思维方法,培养创新意识和能力。     

谈职业院校艺术设计专业摄影课教学

职业院校艺术设计类专业如:装潢设计、广告设计、环艺设计、室内设计、装饰艺术等,普遍开设有摄影课。其摄影课开设的目的是:让学生学习掌握照相机的正确     

新形势下对职业院校摄影课教学模式的思考

职业院校摄影课要与艺术设计各专业其它的课程有机衔接和融合,使学生熟练运用镜头语言进行有设计意识的摄影创作和形式探索,改变思维方法,培养创新意识和能力。     

陶瓷艺术设计专业职业教育的培养模式创新研究

随着陶瓷产品国际市场的不断拓展,陶瓷行业的发展仍难满足市场的需求。全球日益增长的陶瓷产品需求,要求陶瓷产品必须在创新中求生存、求发展;陶瓷作品的创新要求陶瓷艺术设计的专业人才无论是在陶瓷艺术设计观念上,还是在欣赏水平上,都必须有超前意识。这就要求培养陶瓷艺术设计人才的职业教育,培养模式也应不断创新。文章以陶瓷艺术设计职业教育培养模式创新为出发点,阐述了陶瓷艺术设计职业教育的设立对于我国陶瓷行业发展的所产生的重要性和必要性,同时详细分析了我国目前陶瓷艺术设计专业人才培养模式中存在的一些问题。针对现有的问题和我国陶瓷行业发展状况,探究职业技术教育中我国陶瓷艺术设计专业学生培养模式创新构建。     

镜头里的亲密陌生人

一直以来,文字算是我最得心应手的表达方式,然而对文字的倚赖,却间接导致我对图像总不那么敏感。这个学期我选了一门新闻摄影课,想要学会用照片说故事,而这果然成了一段兼具挑战与收获的历程。这门新闻摄影课要求学生每周拍摄一组不同类型的照片作为作业呈交,这     

浅谈高校艺术设计类学生创新素质的培养

创新是艺术设计的本质要求,优秀作品的设计、主题信息的传达都需要创新.因此,要充分认识大学生创新素质在艺术设计中的作用.通过对艺术设计教学现状分析,探索高校艺术设计类学生创新素质培养的途径:挖掘并创造出最佳的视觉语言;艺术设计应结合市场需求;重视实践是设计创新的基础;合理地利用现代科学技术.     

探析速写在高职艺术设计专业教学中的重要性

随着我国经济的快速发展和我国社会制度的不断进步,我国社会对于高职院校学生的要求越来越高．井日应的,高职院校为了能够顺应社会的发展,对学生的知识结构、思维模式和创新意识等综合能力提出了更高的要求．在高职院校教学过程中,高职艺术设计速写是对学生艺术审美能力和基本造型能力进行培养与训练的有效手段．但是,在实际的高职艺术设计专业的教学过程中,高职院校的设计教学通常指对学生计算机操作能力的培养进行重视,而对艺术设计专业教学不够重视,这不利于高职教育的培养目标,同时也不利于学生的可持续发展．本文通过对速写及艺术设计专业的阐述,进一步对速写在高职艺术设计专业教学中的重要}生进行了研充     

创意产业下艺术设计教育中创新能力的培养

创新是艺术设计的灵魂,艺术设计教育应始终如一地秉持创新理念,加强对学生创新能力的培乔,这是创意产业时代背景下艺术设计教育永葆生机的重要前提。该文就艺术设计教育中的创新能力培养．从时代要求。办学理念。教育体系和教、学的创新意识几个方面来进行思考研究。     

谈范例教学法在摄影课教学中的运用

摄影课是一门知识性、技能性与创意性相结合的具有很强的综合性和实践性的课程,其教学目的是让学生掌握摄影的基础理论与照片拍摄的基本技巧,培养学生的拍摄能力和创造能力。因此,将范例教学法运用于摄影课教学,可以培养学生的自主学习能力,以适应摄影在理论和实践以及器材、工具等方面发展更新快的特点。     

关于艺术设计教育中创造性思维的思考

艺术设计教育的目的是培养具有创新精神、创造能力、实践能力,能满足社会需求的高素质的设计人才.传统的灌输式教学模式侧重知识性的掌握,以老师说教为主,学生最终作品为评价标准,学生大部分时间在追求效果表现上,这在一定程度上束缚了学生的个性和创造性.那么艺术设计教育如何激发学生的创造性思维呢?     

谈艺术设计教学

设计师具有高素质、高能力这是艺术设计的本质要求.教学改革的前提是改进教学理念.现代艺术形态中,艺术教育肩负着培养符合社会文化需求的设计人才.新教学应该“百花齐放,百家争鸣”,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的能力,是学科发展及顺应时代要求的必然.     

艺术设计专业"双师型"教师培养新探

在高等院校的艺术设计专业中,对"双师型"师资的需要显得尤为迫切,因为艺术设计专业培养的是面对社会的高级艺术设计专门人才,艺术设计专业要特别注重培养既懂实际又重理论指导的"双师型"教师.由于艺术设计不断需要创新的思维来应对处于弹性变化中的设计要求,因此,通过对"双师型"教师的培养来加速进行创新教学改革,总结艺术设计的有效专业教学方法,并进行不断的探讨,以适应现代的设计发展和达到更为有效的教学目的.     

论艺术设计专业创新型人才培养模式的构建

创意产业背景下艺术设计人才的市场需求已经不再是传统的技艺型人才,而是创新型艺术设计人才.对创新人才的要求又集中体现为时知识的获取、运用和创新,其中创新能力是综合能力的核心部分.艺术设计人才的培养定位要突出创新理念,在教学过程中要把开发学生的创造性思维作为人才培养模式改革的重要任务.     

艺术设计基础课设计色彩教学体系研究

高校艺术设计专业设计色彩课的教师担负着在有限的时间内把入学新生培养成能适应和接受艺术设计类专业要求的学生的重大职责。在新的目的,新的理念,新的设计,新的内容,新的环境下,对教师提出了更高的要求。教师要不断学习修炼自己,提高自身素质,教学中不能用绘画色彩的教材和教学模式进行,教学措施向设计方向转移。艺术设计的创新,主要表现于形式美的创新:色彩的表现力求新颖而有创意,创造出本来不存在的形态。教学中首先是注意写生的同时,进行创作实践,启动学生求新、求异思维。使艺术设计专业向着更加专业化的道路发展。     

高校艺术设计教学改革的思考

社会的发展对高校艺术设计教育提出了新的要求,高校艺术设计教育应该以培养适应新世纪我国现代化建设需要的具有创新精神、实践能力和创业精神的高素质人才为宗旨,建立创新的艺术设计教育体系.同时,文章就建筑院校开办室内设计教育的新趋势提出了自己的看法.     

艺术设计专课程新体系建设构想

创造是和谐社会发展和进步的保障.培养学生的创造能力是艺术设计教育的一大主题.艺术设计专业课程体系的改革需要围绕培养学生的创造能力和创新意识展开.     

市场经济环境中艺术设计创新教育

近几年,高校艺术设计教育蓬勃发展,为经济社会发展提供了大量的艺术设计人才,随着市场需求的变化,对艺术设计人才培养也提出新的要求。笔者认为,艺术设计市场需要实践能力强、具有一定创新意识和创业精神的人才,这就要求我们在艺术教学上明确艺术设计人才培养定位,调整课程体系,强化实践教学,改进教学模式,增强文化熏陶。     

谈艺术设计教学中对学生创新意识的培养

艺术设计教学的根本任务是要对学生进行创新意识的培养.通过论述了创新意识在艺术设计中的重要作用后,并探讨了艺术设计创新意识培养的途径.     

浅论艺术设计教学模式与创新思维的培养策略

新世纪,中国知识经济体系的发展为艺术设计教育改革提供了新的机遇。在这一发展契机下,艺术设计教育必须改革传统的教学模式,全面关注学生的发展,关注市场需求,开发学生的潜能,激发学生的创新精神,培养符合社会需求、满足人们需要、具有创新精神的高素质、综合型设计人才。     

关于艺术设计专业创新教改的探讨

我国艺术设计专业存在的一个严重的问题就是其理论的发展远远跟不上实际的发展速度,这就导致了我国的艺术设计专业在高速发展的时代不得不仓促上阵,长此以往,不仅艺术专业本身不会得到良性的发展,艺术设计专业为社会服务的作用也会大打折扣.从艺术设计专业的特点,发展的现状,存在的问题等方面出发,探讨了我国艺术设计专业创新改革的必要性以及在创新改革上的思维和模式.