受众解读与媒介文本--文化研究派对受众的研究

本通过考察“受众解读”与“媒介本”的关系，来考察化研究派对受众的研究，指出它是从一种新的、十分开阔的化观念出发，摒弃了仅囿于学经典及高雅化解读的传统研究方向，转而注重大众化及大众传媒的研究，把受众研究置于大众化与大众传媒研究的基础之上，其研究方法是定性的和民族志学的，这种研究方法与传统的主流研究方法的互补与互动是今后传播学受众研究的发展趋势。     

新媒体时代主旋律电影与受众间的建构与解构关系

新媒体环境下,主旋律电影与受众间的关系受意识形态、资本市场、媒介技术的影响而发生诸多显著变化.一方面,主旋律电影在新的传播环境下,借助新的传播理念和媒介技术,从主体性和群体性两方面继续加强对受众的积极建构;另一方面,社会价值的多元化导向和信息来源的多样化方式使得受众群体对主旋律电影的解读呈现差异化特征,一定程度上反作用于主旋律电影的建构过程.传受双方试图在试探、协商、妥协的互动关系中建立新的共生模式,寻求新的创新之路.     

新媒体时代受众媒介依赖的理性审视

新媒体时代,受众与媒介之间的关系发生了很大变化,两者形成了双向作用的依存关系.从媒介供给和受众需求两个层面来分析,媒介更加突显"受众本位"意识,加强媒介供给,在满足受众多元化需求的同时,增加受众黏度,强化受众对媒介的依赖,受众则要提高自身媒介素养,保持理性,避免过度媒介依赖.     

略论新媒体环境下受众的媒介素养

新媒体环境下的传播模式与传受关系正在迅速发生变化.对受众来说,新媒体环境正在催生"参与式文化",受众从以往"传统媒介的靶子"转型为媒介的"管理者",因此促成了受众媒介素养的转型,从以往强调受众对待媒介时的批判能力到强调受众的自我选择和管理.根据这一变化,有学者构建了"媒介素养之塔"理论框架,据此框架,受众的媒介素养可以从媒介安全素养、媒介交互素养、媒介学习素养、媒介文化素养四个层次分析.     

新媒体对“积极受众”的建构与解构

在以互联网为代表的新媒体被广泛使用后,"积极受众"、受众能动性等概念引起越来越多研究者的注意。本文认为,与电视传播不同,新媒体孕育了一场史无前例的变革。在传播方式上,体现为受众参与传播方式的变化、开放性文本的出现、媒介对受众个体的社会化建构;在传播文本方面,体现为意义的"内爆"和本文的失真。同时,新媒体的出现改变了受众的生活方式、拓展了受众的参与空间、提高了信息传播的效率。与之相应也带来一系列负面影响——"信息内爆"弱化受众能动性、碎片化阅读削减传播效力、媒介成瘾导致受众行为失范、复制技术降低受众创新力。新媒体对"积极受众"的建构与解构并存。     

新媒体电影《泡芙小姐》的受众策略

2011年4月1日网络系列短片《泡芙小姐》在优酷网首播,由优酷网携手北京互象动画公司联合出品.短片队小精灵泡芙为女主角,她时尚独立,喜欢探险冒险,她就像观众日常生活的缩影,经历的每一个故事触动着观众的心灵,悄悄走进观众的内心,深深吸引观众的眼球.《泡芙小姐》深受观众喜爱并不是偶然的.     

受众对网络新闻文本的重组与解读

网络时代的到来在很大程度上打破了传统的传播模式,网络的交互性和开放性使得受众对新闻文本的组合与解读具有相对自由的空间。德里达的延异理论德里达的名声是与解构主义联系在一起的。解构主义所否定的主要对象是占据西方思想主流的形而上学传统。按照传统形而上学的理解,符号是显示意义的工具(媒介),而在所谓意指过程中符号的能指与所指之间天衣无缝,结合得毫无差异——正如索绪尔用一纸两面所形容的那种和谐关系。而依据解构主义的看法,意义却是可望不可及的“海市蜃楼”,因为能指总是流动不居,漂浮不定,在意指过程中能指与其说指向一个…     

新媒体与体验——受众关于“网上世博会”的体验、评价及影响因素研究

“网上世博会”为观察新媒体与使用者的体验提供了一个典型个案.本研究采用严格的深度访谈研究方法,辅以参与式观察,分析了使用者关于“网上世博会”的体验行为及其评价,进而探究影响其体验和评价的因素.研究结果表明,使用者的体验呈现出知晓程度不高、涉入程度较浅的特点,评价则呈两极化趋势并存在一定的不确定性.心理因素则是重要影响因素.笔者援引“使用与满足”理论对研究结果进行了分析和解读.     

《媒介研究：文本、机构与受众》

本书所用媒介研究通常的分类模式：文本、机构和受众，系统地介绍了这一领域的分类、主要概念、核心问题以及研究的切人点等等。该书列举的文本分析工具能够帮助读者更好地理解媒介内容，即通过梳理有关媒介机构的争论、审视提供媒介内容的组织机构，从而帮助读者深人了解这一产业。     

新媒体传播与受众参与式文化的发展

在新媒体时代,以网络为代表的各种新媒体构建起一套全新的参与式文化体系。新媒体传播全力推动了参与式文化的发展,这一助推力主要来自技术与社会这两者的综合作用。受众参与式文化在新媒体时代的总体表现主要有四个方面:传播模式与传受关系的改变、共享性文化的发展、社会变革的推进、个体交往与互动的重建。受众应培养辩证与批判的思维,因此需从认知和实践两个维度同时推进,提高受众的新媒介素养,以应对这一全新的媒介文化。     

“剧场版电影”受众评价体系初探

剧场版电影在我国电影事业中还是一个比较新的名词,却在短短一年内凭借其独特整合营销手段迅猛崛起,成为国产电影的一个里程碑,也使国产电视剧走进电影院,为电影爱好者所瞩目。但是,剧场版电影在我国兴起和发展的同时,由于其特殊的评价体系造成衍生产品过剩和票房惨淡等问题逐渐浮出了水面,在很大程度上成为国产剧场版电影产业发展的瓶颈。本文从剧场版电影的受众评价体系来分析制约国产剧场版电影发展的因素,探求一条剧场版电影在中国的健康发展之路。     

新媒体时代受众思想教育的媒介路径特征探讨

媒介具有教育、培养受众的功能。新媒体时代,受众的媒介环境发生了很大变化,受众本身既是受众又是传播者。随着媒介环境的变化,受众思想教育的媒介路径也发生了变化。本文探讨了受众思想教育的媒介路径所呈现的特点,分析了受众思想教育媒介路径的多元化所带来的问题,提出了加强媒介素养教育的必要性。加强具有中国特色的媒介教育的建构,以促进受众思想教育工作的发展。     

欣喜与反思:新媒体语境下的主动受众探析

传播研究中受众观先后经历了作为靶子、社会类别、使用者、商品及解码者的受众等诸受众观的演进。其中一个重要趋势即受众的主动性日益凸显、受众的文化特质得到重视。本文对新媒体语境下受众的主动性进行分析,并指出要理性全面看待主动的受众。     

欣喜与反思：新媒体语境下的主动受众探析

传播研究中受众观先后经历了作为靶子、社会类别、使用者、商品及解码者的受众等诸受众观的演进。其中一个重要趋势即受众的主动性日益凸显、受众的文化特质得到重视。本文对新媒体语境下受众的主动性进行分析,并指出要理性全面看待主动的受众。     

媒介文本的符码呈现与受众的差异化意义生产——源自实证调查的《蜗居》受众分析

电视连续剧《蜗居》引发的全民热议,为研究受众的媒介使用行为提供了良好契机。对《蜗居》受众的实证调查表明媒介文本的符码因为受众生活境遇和所属阶层的不同而拥有了差异化的意义生产过程,并且经由受众的媒介体验行为在其内心投射出强弱不一的心理影响。     

新媒体环境下受众媒介依赖的原因

易丽平在2011年第2期《今传媒》刊文认为，与传统媒体相比．新媒体的互动性、个性化、即时性、智能化的特点决定了受众对它的青睐与依赖。     

新媒体时代的“星座文化热”现象解读

星座文化是互联网线上线下流行的一种文化现象,在青年群体中有着无穷的吸引力和很强的参与度。星座文化在青年群体中的流行反映了他们自我认知、人际交往、信念系统等心理发展的需要,同时也因社会的压力和传媒影响的共同作用而成。文章从新媒介传播学和社会心理学的角度,分析星座文化如何迎合青年的需求,探究青年社会化过程中对星座文化依赖的心理与文化机制。     

新媒体语境下观影媒介对电影艺术的影响

新媒体的发展对电影的影响越来越深远。对于电影艺术而言,数字化不只是在电影的制作过程,也包括传播过程。当下,电影的观影媒介在新媒体发展的浪潮中不断拓展。本文通过分析新媒体时代观影媒介的特点来进一步剖析观影媒介对电影艺术产生的影响,并指出它所带来的问题。     

受众身份的转变与角色的突围——浅析新媒体时代的积极受众

媒介技术的发展带来了媒介功能发生转变以及媒介环境的变化,而媒介环境的变化又会引起受众观念与行为的变化,这最终导致了受众身份与角色的变化。本文就将对新媒体时代的积极受众进行分析和研究,通过新媒体时代积极受众的划分及其表现来展现新媒体受众的新特点以及其与传统受众的区别,同时还对积极受众形成的原因进行分析。