高职院校礼仪教育的优化途径

分析目前高职院校礼仪教育的现状,阐明高职院校学生礼仪教育的必要性,提出礼仪教育的教学措施,以增强高职生的礼仪素养,提高高职生就业竞争力。     

高职院校学生礼仪素养教育研究与实践

基于社会对职业技术人才的需求,对在读高职院校学生进行礼仪素养教育十分必要。但当前的高职院校学生礼仪素养教育在学校和学生两方面都存在一定问题。为解决这些问题,提出创新教学手段,实行校企联合,整合社会资源等措施,提升高职院校学生的礼仪素养,并为高职院校工作者开展礼仪素养教育提供理论基础和实践依据。     

试论高职思想政治教育中礼仪教育的重要性及其实施途径

礼仪教育作为高职思想政治教育的重要组成部分.已成为高等职业教育提升人才竞争力的重要方面.本文结合高职院校教育教学和高职学生的特点,对高职院校开展礼仪教育的重要性及其实践途径两方面进行了探讨.     

以德立身，以仪立行——浅论高职教师职业礼仪

本文从当前高职教师职业礼仪存在的问题出发,剖析了高职教师职业礼仪的必要性及对学生的影响力,突出强调了高职教师职业礼仪在教育教学中的作用意义。同时。针对高职教师职业礼仪要求对教师职业礼仪形象塑造的具体方面和注意细节提出建议。     

高职院校开展礼仪教育的探索与实践

礼仪教育对提升学生素养具有十分重要的作用,高职院校应加强对学生的礼仪教育。本文针对目前高职学生存在的礼仪缺失问题,分析加强礼仪教育的重要性和迫切性,并对高职院校开展礼仪教育的举措进行探讨。     

谈礼仪教育与形体训练对高职院校学生职业素质培养的作用

随着经济与社会的迅速发展,对高等职业人才的职业素养也提出了更高的要求,高职院校礼仪教育与形体训练在发展学生身体素质、提升艺术修养、适应社会需求方面发挥着较好的作用。本文以学生未来的职业需求为出发点,以提高高职院校学生就业的综合竞争能力为目标,分析了礼仪教育与形体训练对高职院校学生职业素质的影响,阐述了如何将礼仪教育与形体训练贯彻到高职教育当中的教学理念。     

浅谈高职院校开设形体礼仪课的意义

体育教学中形体训练与礼仪教育在发展学生身体素质、提高艺术修养、适应社会需要方面有较好的融合点,并以学生未来的职业需求出发.在高职院校开设形体礼仪课,运用形体训练与礼仪教育相结合进行职业实用性体育教学,提高学生就业的综合竞争能力.     

基于职业素养养成的高职礼仪教学创新探略

基于职业素养养成的高职礼仪教学创新，应适应职业能力素养需要，确立礼仪课程教学新理念；适应学生职业素质发展需要，设置礼仪课程教学新内容；适应学生学习主体需要，实施礼仪课程教学手段新方法，以使礼仪教育真正成为大学生综合素质养成培养的重要支撑，为社会提供高素质技能型人才。     

高职院校礼仪文化教育实践与反思——整体构建高职院校文化体系模块探索

高职院校学生的礼仪现状不容乐观,高职院校学生的礼仪教育应从理论和操作两方面入手,同时要考虑到高职教育的培养目标,通过多种教育活动使学生在礼仪的基本理论和行为规范上能够适应社会和职业变化的需要。     

高职院校礼仪教育初探

目前,许多高职院校在育人过程中追求学生专业知识的学习和技能的提高,忽视了学生人文素养的培养,尤其在礼仪教育方面严重不足.本文立足于礼仪教育在高职院校的作用,从学校和学生层面认真分析了高职院校礼仪教育的现状,对如何进行礼仪教育作了初步探讨.     

高职院校教师礼仪教学能力提升途径研究

近几年随着我国教育体制的不断改革,各大高校逐渐加大了礼仪教学的重视度,旨在提高大学生人际交往能力和内在修养,使大学生的综合素质得以全面提升。因此,加强对高职教师礼仪教学能力的提升势在必行。基于以上情况,文章从落实教师示范工作、合理开发教学资源、做好实训教学工作、创新课程考核方式四个方面入手,为高职教师礼仪教学能力的全面提升提出具有建设性的建议,也为高职院校相关教育工作者提供有效的借鉴和参考。     

新时期加强大学生文明礼仪教育的问题思考

当前,大学生文明礼仪教育存在诸多问题,其原因是多方面的。重视和加强高校＂礼仪课＂教学是加强德育和提高学生文明礼仪素养的重要途径。加强大学生文明礼仪教育应该从提高思想认识、加强文明礼仪师资队伍建设、营造文明礼仪教育环境及浓厚的校园文明礼仪风尚等多方面努力,引导大学生从小事做起,在生活中学习礼仪、应用礼仪。大学生个人、家庭、学校、社会都应该进行反思,将文明礼仪教育工作持续地开展下去,将文明礼仪知识内化为个人的积极行动。     

高职师范专业的实践教学体系研究

实践教学是师范生职业能力和综合素质培养的重要载体和有效渠道,构建高职师范专业的实践教学体系就是要科学厘定其构成要素,充分发挥各要素的功能,合理配置教学资源,全程培养师范生的教育实践能力和实践智慧,凸显专业的师范属性,提高高职师范专业的育人质量.     

高职语文教学应重视学生人文素养的培养

高职院校过分重视专业技能和职业能力的培养模式忽视了人文教育。人文教育的缺失已成为阻碍学生全面素质提高的一大忧患。为此,高职语文教学的定位应有别于本科,着眼于高职生人文素养的培养和提升。高职语文教育应通过语文教育丰富学生的思想,担负起传承优秀传统文化、弘扬人文精神、陶冶审美情操等多方面的重任。     

新时期大学生礼仪素质现状调查及对策——以集美大学为例

大学生礼仪缺失的现象是目前高校普遍存在的的问题,应当引起教育管理者高度重视.高校教育在注重大学生专业知识教育的同时,要把礼仪教育列入通识教育的范畴,对不同年级、不同专业的大学生开设相应的礼仪素质教育课程,提高大学生对礼仪素养重要性的认识,并促进大学生良好的行为习惯的养成,使大学生成为新时期的具有较高素养的专业人才.     

苗职院校礼仪课程教学改革研究ResearchonTeachingReformofEtiquetteCourseinVocationalColleges

高职礼仪课程教学改革以课程目标设计、课程内容项目设计、能力训练项目设计、项目教学基本范式设计、实训与实践项目设计和教学考核与评价设计等为重点。高职礼仪课程课堂教学要坚持以能力训练为主,提高学生职业实践能力,实现知识与能力、理论与实践相结合,让学生掌握基本礼仪规范,全面提高学生的礼仪素养和职业能力。     

高职院校健康教育效果评价研究

提高高职院校学生综合素质,增强学生的竞争力,开展学校健康教育是学校卫生工作的重要任务。高职院校健康教育教学要针对学生需求和主要的卫生问题开展,并采取参与式教学,这有利于快速提高学生的自我保健能力和健康水平。在健康教育教学中要合理安排教学内容,并运用多种教学方式和手段开展健康教育。     

新时期提高中职学校思政教学要点分析

中职院校以培养技术型人才为主,注重学生某项技能的学习,对学生的基本文化知识和个人素养要求较低。思政教育工作关系到中职学生的发展,是人才培养和全民素质提高的关节环节。随着中国社会的发展,传统的中职院校人才培养模式已经不能适应社会的发展。思政教育是其他教育教学的基础,中职学校深入开展思政教育,应该以培养学生高尚道德品质为目标,同时应该注意与其他学科的结合,保证学生全面发展。文章主要对中职学校学生思政教学进行简要分析,希望对中职院校的思政教育起到积极作用。     

高职旅游礼仪实训课教学现状及对策研究——以宜昌高职院校为个案调查

旅游服务礼仪是一门实践性、应用性较强的学科,培养的是学生的意识和技能,在教学中必须加强实践训练环节。本文对湖北省宜昌市三所不同办学层次高职院校的礼仪实训教学情况进行了调查;由点及面,在分析实训教学现状的基础上,提出了具有较强针对性与操作性的建议。     

高校礼仪课程教学改革初探

在21世纪人才竞争的时代,高校礼仪教育是大学生素质教育重要的组成部分,对建设校园文化,创建和谐社会起着重要的作用。但在高校中礼仪课程教学还存在着教学理念与教学方法等诸多不足之处。针对礼仪课程的性质和特点,对高校开展礼仪课程教学提出了从学生主观学习意识和教师教学法改革及考核方式上做了一些有效的探索。