关于高中语文多媒体教学的几点思考

在高中语文教学中,多媒体手段正在扮演着越来越重要的角色,成为了教学现代化和高中语文教学改革必不可少的手段之一。许多教师运用自如,取得了良好的教学成效,但是在整个运用过程中,也有部分教师存在着不完善与欠科学之处,需要引起重视,并加以改进。一、多媒体教学手段的优越性长期以来,高中语文教学手段一直比较陈旧滞后,许多教师在课堂教学中,较少运用多媒体教学手段,即使在教学中运用这一教学手段,也仅限于投影、挂图等信息容量不大、生动性不足的教学内容,对于提高教学生动性方面     

浅谈信息技术与语文课程整合的得与失——从《黄鹤楼送别》一文的教学说开去

运用信息技术教学手段,是指在语文课堂上利用信息设备、音像、网络等现代化教具和形象化教学手段,使学生在信息技术作用下进行有效的学习。实践证明,小学语文教师在课堂教学中运用信息技术辅助教学手段,     

浅谈信息技术与语文课程整合的得与失——从《黄鹤楼送别》一文的教学说开去

运用信息技术教学手段,是指在语文课堂上利用信息设备、音像、网络等现代化教具和形象化教学手段,使学生在信息技术作用下进行有效的学习。实践证明,小学语文教师在课堂教学中运用信息技术辅助教学手段,尤其是使用     

物理课堂教学提问的方法

灵活有效的教学手段是活跃课堂学习氛围、拓展学生思维、提高教学质量的重要保证。课堂提问则是诸多教学手段中最简单易行的，也是教师在教学实践中常用的教学手段之一。可是一些初登讲台的老师由于缺乏对课堂提问这种教学于段的认识和研究，在教学实践中忽略了时此种教学手段的运用或运用不得法，导致教学手段简单、呆板，课堂上学习气氛沉闷，     

电化手段在小学科学教学运用中的利弊分析

科技的发展日新月异,多媒体、幻灯片等电化手段在科技快速发展的背景下逐渐运用到小学科学教学中,但就目前来看,这种运用还不够成熟,对于小学科学教学来说,电化手段还是一把双刃剑。简要分析了电化手段在小学科学教学运用中有利的一面和不利的一面,旨在为小学科学教育工作者提供相关参考,以此来提升电化手段在小学科学教学中的运用水平。     

工程造价专业教学手段的研究与改革

文章在贯彻培养懂技术.会经济、能管理的岗位专业人才的方案下,对工程造价专业目前各种教学手段的特点及适应性、我国教学手段研究和运用现状进行对比分析,探索教学手段和教学方法的改革,提出专业教学手段的运用、发展方向及当前的现实选择.在专业教学中,应用现代化教学手段,能引发教学思想和教学模式的改变,从而提高教学质量,达到专业人才培养的目的.     

在“收入分配与社会公平”中渗透传统和现代教学手段

在教学过程中,传统手段可以和现代手段结合起来,两者不是对立的关系,而应该互为补充、相互促进。现代教学手段的有效运用,可以弥补传统教学手段单调、平淡、声像不能合一、信息量小等不足。传统教学手段的有效运用,可以弥补现代教学手段投资大、设计制作难度大、普及面小、不够简便等不足。只有综合利用现代教学手段和传统教学手段,使两者互为补充、相互促进,才     

利用电教手段优化语文课堂读写训练的探索

正随着信息时代的不断发展,小学语文课堂教学也在不断地发生变化,多媒体等现代化电教手段越来越显示出出人意料的作用。《九年义务教育语文课程标准》中有这样的表述:"应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。"由此可见,电教手段在当今教学中已经是不可缺少的一种辅助教学手段,那么我们应该如何去运用它呢?下面我就结合自己的教学实际来谈谈如何在小学语文教学中巧妙运用电教手段:     

多媒体在中学体育教学中的应用探索

引言运用先进的教学手段——多媒体技术作为中学体育教学的辅助手段,是中学体育教学改革的必然趋势。在中学体育教学中运用多媒体教学手段,对教师、学生和教学效果都产生了非常积极的影响,使体育教学因此变得更活跃、更生动、更有效、更有趣味     

也谈教学手段的运用与优化和小学英语教学

谈到学科教学,我们就不可避免地要谈到教学手段的运用与优化问题,这个问题在小学各学科教学中有着更为现实的意义,因为我们所面临的教学对象都是些孩子,他们需要符合他们年龄特点和认知规律的教学手段,所以在小学各学科教学中合理的教学手段的运用与优化,其意义是不言而喻的。本文笔者拟谈一谈小学英语教学中教学手段的运用与优化。     

面向基础教育加快师范教育的发展

作为培养高素质教师的师范院校，必须根据师范教育的特点，面向基础教育，更新教育观念，深化教学改革，努力培养师范人才，不断推进师范教育的发展。     

传统成人高等教育向现代远程教育转型发展研究

国家取消了利用网络实施远程高等学历教育的学校审批制度后,成人高等教育向现代远程教育转型发展成为必然,但转型过程中存在信息化教学条件、教学模式难以适应、教学成本高、竞争激烈等发展障碍,需要针对成人的特征及网络教学管理的特点,找到转型发展的合适路径。     

对继续教育中师德教育的反思

随着教育改革的深入发展 ,师德教育课不仅面临着一次新的飞跃 ,同时也遇到了许多新的问题。因此 ,有必要针对师德教育课教学中的某些问题 ,反思自己的教学过程 ,查找教学中的不足和问题 ,进一步规范教学行为 ,优化教学过程 ,搞好教学活动 ,提高教学水平。     

基于素质教育的高校体育教学

体育教学是素质教育的重要组成部分,高校体育必须以素质教育为指导思想,更新体育教学观,调整教学内容体系,讲究体育教学方法与手段,改进体育教学评价方法,突出人文精神培养,为学生良好的素质结构的构建做出贡献     

寓思想品德教育于体育教学之中

体育教学作为高等学校教育工作的重要组成部分，是思想品德教育与身体活动有机结合、促进学生身心和谐发展的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。通过对高校体育教学的特点、形式和规律的分析；就如何将思想品德教育贯穿于体育教学的全过程进行了初步探讨。     

文学教育视野下的大学语文教育——以韩山师范学院为例

大学语文教育包含文学教育中的人文素质教育、母语教育、民族文化教育、健康人格教育、社会性别意识教育等,共同担负着培养现代化人才的教育重任。文学教育视野下的大学语文教学可以尝试新的教改措施,诸如：教学内容模块化,教学形式讲座化,经典解读创新化,主题教育当下化,教学风格个性化等。     

构建学前教育实践育人机制研究

构建学前教育专业实践育人的长效机制,应从教材建设、课堂教学、实践性环节多头并举,通过高水平实践育人课程体系建设,高水平实践育人评价体系建设,高水平实践育人实训、实习基地建设,高水平"双师型"实践育人师资队伍建设等途径,构建起学前教育专业融"师范性、职业性、实践性"于一体,职前教育与就业相结合的实践育人培养模式.     

体验式教育是幼儿美术教育的新方向

在少年宫担任了一个阶段的假期美术教师,在这里的体验式美术教育给了我一个全新的感受,对儿童美术教育观念,教育理念和方式方法都有了一个新的认识。体验式教育形式多样,新颖,能很大程度实现教与学的对等。这种有创意的教学形式等待大家更多地去探索和实践。     

高职美术基础教育中创新思维培养方式探究

高职美术基础教育中加强创新思维的有效培养,响应了新时期中国特色社会主义推出的五育并举和加强学生综合素质教育的相关战略政策."解放天性"、"拓展思维",在美术基础教学中融入相关教学理念、创新教学思维.高职美术基础教育教师应当推动课堂教学与社会生活、自然世界的贴近,将理论教学与实践教学相结合,帮助学生将内化的灵感转变成形象化的思维.培养学生的创新思维,需要高职美术教师积极创新和转变教学策略、教学模式,深入分析当前教育教学的基本状况,提出针对性培养学生创新思维的方法策略.     

专业教育中实施人文教育的策略分析

现代大学教育是传授高深知识的专业教育,在专业教育中实施人文教育将是提高大学人文素质教育成效的有效路径。专业教育中蕴涵着丰富的人文教育内涵,是人文教育与专业教育实现实质融合的客观基础。在专业教育中实施人文教育,须对现有教育观念、教学内容、教学过程、教学评价等环节进行持续地变革与创新才能达成理想的人文教育效果。