来华留学教育存在的问题及其原因分析

通过对来华留学教育与我国学生出国留学和国际留学教育状况的对比分析,发现我国的来华留学教育方面,无论在规模、层次、专业,还是在效益、国别等方面均存在不少问题。其导致的原因主要有观念滞后、宣传不够、管理不当和语言障碍几个方面。     

来华留学教育现存问题及原因分析

来华留学教育近年来取得了长足发展,但在发展势头良好的过程中也暴露出一些问题。如总体规模不大,来华留学生的教育层次低,来华留学生教育效益与国际和我国出国留学生相比差距较大,以及专业设置和来华留学生的国别结构单一、分布不均衡等。造成这些问题的原因很多,主要有观念滞后,宣传不够,管理不当,语言障碍等。     

1949-2009:中国留学政策的发展、现状与趋势(上)

出国留学政策是中国对外政策的重要组成部分,并服从和服务于国际政治格局变动以及中国政府对国际关系的判断.不同时期出国留学政策的制定与调整的根据,形成于该时期留学人员群体性活动的特定状态.出国留学人员及其所从事的留学活动是出国留学政策形成、变革与发展的基本动力.国际政治格局以及中国对外关系状态是左右和影响出国留学政策形成的基本条件.出国留学活动的特点以及留学人员的生存状况是出国留学政策调整的主要因素.及时和妥善解决出国留学活动中出现的各种问题,是出国留学政策调整的不间断性任务.建国60年来的出国留学活动经历了"文革"前、"文革"期间和改革开放以来三个历史发展阶段,留学政策则经历了七次具有明显阶段性特征的战略性决策和调整,在为中国现代化建设培养人才和开展中外国际教育交流方面取得了令人瞩目的成效.实事求是地审视出国留学政策和出国留学活动的历史演变,将对中国留学活动前景的预测和出国留学政策趋势的定位起到积极作用.在目前出国留学活动进入繁荣发展时期,且留学人才安全面临的威胁尚未根本消除的状态下,在中国现有政治体制框架内,必须坚持在"党管留学人才"的原则指导下,不断创新和完善出国留学政策体系.     

亚洲留学教育的发展现状及趋势

亚洲当前是世界上最大的留学生派出地区,在世界留学教育市场上占有重要位置,但目前仍处于被支配地位,因留学而引发的资金、人才流失比较严重。未来亚洲国家出国留学人数将持续上升;来亚洲留学的人数也将有明显增加;自费出国留学人数将大幅增长,并逐渐呈现低龄化趋势;亚洲留学人才回流趋势升温。     

美国促进高校学生外向流动的特征、动因与战略举措

美国作为世界第一大留学生目的地国家,其高校学生出国留学人数与接收国际学生人数比例失衡,出国留学整体参与度较低,各州出国留学生源地分布不均,出国留学种族群体差距悬殊,学生外语与国际研究能力有待加强。为解决美国高校学生出国留学发展中的问题,使留学教育满足国家安全与外交战略的需要、履行高等教育的社会服务职能以及培养美国学生的全球胜任力,美国联邦政府不仅制定了相应的国际教育战略规划,还与高校和非营利性机构一起实行了一系列促进高校学生出国留学的举措。在此过程中,美国将留学教育上升到国家战略高度,不断深化对出国留学的认知;关注高校的留学能力建设,探索留学教育政策最佳实践路径;对弱势群体予以关切,追求留学教育的公平性;注重与非政府组织的合作,构筑多元化出国留学体系。     

1949-2009:中国留学政策的发展、现状与趋势(下)

出国留学政策是中国对外政策的重要组成部分,并服从和服务于国际政治格局变动以及中国政府对国际关系的判断.不同时期出国留学政策的制定与调整,其根据是该时期留学人员群体性活动的特定状态.出国留学人员及其所从事的留学活动是出国留学政策形成、变革与发展的基本动力,国际政治格局以及中国对外关系状态是左右和影响出国留学政策形成的基本条件,出国留学活动的特点以及留学人员的生存状况是出国留学政策调整的主要因素.及时和妥善解决出国留学活动中出现的各种问题,是出国留学政策调整的不间断性任务.建国60年来的出国留学活动经历了"文革"前、"文革"期间和改革开放以来三个历史发展阶段,留学政策则经历了七次具有明显阶段性特征的战略性决策和调整,在为中国现代化建设培养人才和开展中外国际教育交流方面取得了令人瞩目的成效.实事求是地审视出国留学政策和出国留学活动的历史演变,将对中国留学活动前景的预测和出国留学政策趋势的定位起到积极作用.在目前出国留学活动进入繁荣发展时期,且留学人才安全面临的威胁尚未根本消除的状态下,在中国现有政治体制框架内,必须在坚持"党管留学人才"原则的指导下,不断创新和完善出国留学政策体系.     

新世纪来华留学研究生教育发展现状及其改善

在分析、总结新世纪以来我国来华留学研究生教育发展现状及特点基础上,指出其存在着总体规模偏低,洲际国别来源、学科专业选择、地区院校分布不平衡等问题。认为为了促进来华留学研究生教育的发展,政府应加快体制创新,大力支持留学研究生教育的发展;高校应深化改革,主动承担留学研究生教育发展的重任。     

当前我国留学教育的现状、问题及解决思路

一、当前我国留学教育的现状(一)出国留学现状教育部统计数据显示,自1978年至2003年底,中国出国留学人员总数达到70.02万人,前往108个国家的高等教育机构学习和研究,留学攻读的专业几乎涵盖了全部现有的学科门类。中国政府历来重视发展留学教育,每年派出的留学生数量和规模不仅     

数据

据教育部发布的数据显示,2013年出国留学人数为41．39万人．虽然其增长率仅为3．58％,较前几年降幅很大,但与留学相关的产业经济规模却增长很多。据中国教育在线日前发布的《2014年出国留学趋势报告》显示,留学服务行业今后几年规模正呈现快速增长趋势,相关产业经济规模超过2000亿元。     

近代留学教育的光辉道路

今年是出国留学教育一百二十周年,回顾并总结一百二十年留学工作的经验教训,加深对留学教育重要性的认识、改进、加强这方面的工作,这是当前实现进一步改革开放的非常有意义的事情。这样,一方面可以学习近代历史,了解出国留学教育的始末、增     

当代中国留学现状和趋势分析

本文依据现在社会热点讨论的出国留学问题对当下中国学生出国留学的状况、原因及趋势做了较为深入的探索性分析。出国留学热主要受经济全球化、中外越来越密切的贸易往来和与国内不同的教育制度等原因影响。留学生可接受多方面的教育、实现职业理想、促进自我成长与完善、获得成就认可。并且随着我国和世界经济环境的不断变化和发展,会有越来越多的学生加入留学队伍,留学热不仅会一直持续下去,并且会越来越受到中国学生的青睐。     

提高吸引力是关键——与教育部国际合作交流司前司长曹国兴一席谈

建国以来中国的留学政策经历哪些改革?当下留学中又存在哪些问题?日前,《教育》旬刊记者就相关话题采访了教育部国际合作与交流司前司长曹国兴。《教育》旬刊:建国以来中国的留学政策经过怎样的变化?曹国兴:出国留学政策是中国对外政策的重要组成部分,并服从和服务于国际政治格局变动以及中国政府对国际关系的判断。不同时期出国留学政策的制定与调整的根据,形成于该时期留学人员群体性活动的特定状态。出国留学人员及其所从事的留学活动是出国留学     

出国留学风险评估模型的构建与应用——基于英美两国的评价

留学风险评估工具是当前营造安全留学环境、推动留学发展的重要支撑,也是国家教育对外开放战略的重要保障。本研究基于感知风险理论,在德尔菲法基础上搭建了出国留学风险评价指标体系,将留学风险分为安全类风险和教育类风险;依据层次分析法,构建了出国留学风险评估模型,并以模糊综合评价法对留学目的地进行风险等级评估;以美国和英国两个留学目的国为案例进行实证研究,验证了出国留学风险评估模型的可行性和应用性。为合理评估留学风险,保障留学教育质量,我国要增强留学生风险识别意识,开展留学安全教育;建立风险预警模型,全面进行风险评估;完善风险管理路径,搭建社会支持系统。     

四问留学热

1978年邓小平同志做出扩大派遣留学生的决策,当年出国留学总数860入.至2008年底,我国各类出国留学人员总数达到139.15万人,仅2008年一年,全国出国留学人数就达17.98万人,创出历史新高,弹指一挥30年,出围留学规模扩大了209倍.留学热度可见一斑.最近,咨询留学的家庭较往年呈上升态势,报刊上关于留学的内容较往年也更为密集,这意味着在世界经济危机背景下,中国留学又将掀起新的热潮.那么,人们不禁要例,留学热为何高烧不退,到底还能热多久?留学是否等于就业高薪?     

近代湖北留学教育政策的演变

近代湖北的留学教育起步较晚,但在清末不出10年时间,该地区就形成了留学的热潮,其留学规模在全国居于领先地位.这种局面的打开与形成,与其时湖北主政人物的留学教育思想有着紧密关联.民国初年,湖北就有了派遣百人出洋的留学计划,并对留学各项事宜进行规定,自此湖北的留学政策开始以文本形式出现,留学教育逐渐步入有法可依的时代.及至南京国民政府时期,湖北省府频繁出台有关留学教育的规章制度.从此该省留学教育政策渐趋规范和完善.透过湖北留学教育政策的演变,可见近代中国留学教育由无序到有序的规范化管理过程.     

出国留学热与国家教育安全

教育系统是文化传承与创新的主要载体,一个国家、民族或者一个文化系统需要通过教育活动来教化国民,解决一个国家、民族或者文化系统中的人的理想信仰、社会道德以及制度建构等根本性问题。当下中国青少年出国留学呈低龄化、持续外流的趋势,暴露了中国教育体系的短板,出国留学热持续升温在为教育经济带来巨大收益的同时,也将引发国家教育安全问题,即学生和家长对基础教育、高等教育的质疑和不信任,进而危及国家的、民族的文化传承与创新。国家层面应采取提高教育质量、促进高校个性化发展、引进优质教育资源、提高教育竞争力、控制出国留学年龄、调控留学目的国结构等措施,以改变这一状况。本文从文化危机理论角度着眼国家教育安全出发,分析目前中国出国留学人数增长、规模持续扩大,留学目的地国家过于集中、结构失衡,出国留学年龄结构多元化、优质生源流失,留学"赤字"严重、教育服务贸易逆差巨大等问题。针对这些问题提出加强中国教育安全工作的对策建议:提高教育质量、增强国际竞争力,调整留学目的地国家结构、实现"两个均衡",限制出国留学人员年龄、开展国家安全教育,促进教育服务贸易平衡,吸引国外学生来华留学。     

搭建中外院校交流平台 促进留学培训项目发展——教育部留学服务中心2013年留学培训项目中外合作伙伴年会综述

<正>近年来,中国出国留学人员规模不断扩大,为帮助广大自费出国留学人员做好行前准备,自2007年起,教育部留学服务中心与国内外院校合作,不断探索留学培训工作新模式,推出了留学培训基地及战略合作伙伴项目。该项目依托国内大学教学资源和外语培训师资,为中国学生出国留学提供了系统培训和全方位服务。通过管理、规范有关院校的涉外办学项目,留学服务中心建立了行前培训、语言培训和预     

实施教育对外开放战略——《国家教育事业发展第十二个五年规划（节选）》

支持、引导办好一批高水平中外合作办学机构和国际联合实验室。实施大学校长和骨干教师海外研修培训计划。实施出国留学资助计划,到2015年,国家公派出国留学规模达到2．5万人。实施留学中国计划,充分调动各方积极性,逐步扩大来华留学规模。     

教育部国际司司长曹国兴谈 在规范中发展自费出国留学中介工作

自费出国留学,已是当前消费领域的一个重要热点。围绕着自费出国留学,已形成留学中介机构服务、国际教育展览、出国留学考试和培训等教育涉外消费市场。 自费留学市场情况如何,特别是留学中介的现状以及政府的监管力度如何,如何辨别和选择较好的留学中介,这些都是准备自费出国留学的学生和家长们十分关注的问题。     

中国留法教育的历史研究及其启示

作为一种特殊的教育形式，留学教育与传统意义上的教育并不尽相同，作为难以完全归人高等教育、职业教育与基础教育的一种特殊类别，留学教育自有其特殊的意义和形式。就中国而言，自1872年清政府派遣留美幼童以来，虽然各代政府重视有不同，发展有间续，但即便在民族极艰难时期，如抗战、文革时期，留学教育尽管规模缩小，却一直坚持发展下来，而且为国家建设与发展培养了大量高级人才。留学国别不同，留学生所接受的影响其实有相当