新闻学与历史学

最近,我国的哲学社会科学规划办公室开了一个会。会上宣布,根据国家标准学科分类标准,把哲学社会科学分为15个学科。其中一个是新闻学。 刚开完会,有同志告诉我,社会上和学术界至今还有人认为“新闻无学”,不承认新闻学是一门学科。这使我想起十二年前的一场争论。 十二年前,讨论“专业技术职务”(当时叫“职称”)时,有一些同志认为新闻不是一门学科,新闻记者和编辑不应算“专业技术人员”,不必评“职称”。于是发生激烈争论。 我问那些同志:历史学算不算一门科学?他说:     

再论新闻学与历史学

再论新闻学与历史学甘惜分问题的提出１９８５年９月我作为兰州大学兼职教授，曾在该校作过一次《新闻学与历史学》的演讲（收入拙作《新闻论争三十年》一书中）。而我意犹未尽，兹再申其说。新闻专业安置在什么系里呢？在我国通常是附设在文学系里，做为文学系的一个专业...     

新闻学与逻辑学

我曾发表过《新闻学与历史学》一文,批评了不承认新闻学是社会科学的一门学科的说法。此文是那篇文章的续篇。我认为,学术界之所以有人瞧不起新闻学,原因是多方面的,其中之一是我们有一些新闻学论著的逻辑混乱,或者逻辑不严密。 逻辑是思维的规律、规则。逻辑学是研究正确思维的规律的科学。形式逻辑是研究正确思维的形式结     

行为科学与新闻学

第二次世界大战以后.美国新闻学界有越来越多的人热心探讨新闻学与行为学的关系.有些新闻著作则明确地宣称。新闻学已成为行为科学的一个分支。     

行为科学与新闻学

美国新闻学界对于新闻学究竟属于什么学科的问题,曾经有过种种看法。最早曾有一些人认为新闻学属实用科学,后来,随着新闻事业和新闻学研究的发展,许多人倾向于把新闻学归属综合科学、人文科学。二次大战以后,我们可以看到,美国新闻学界有越来越多的人热心于探讨新闻学与行为科学的关系。从50年代开始,美国的《新闻学季刊》、《舆论季刊》等新闻专业刊物上,有大量的文章都是运用行为科学的方法来分析读者心理和研究新闻工具的效果的;有些新闻院校研究生的研究规划不是进行新闻工具本身的研究,而是致力于“行为研究”的理论和方法;有些新闻学著作则明确地宣称;新闻学已成为行为科学的一个分支。     

被误读的报人汪康年:从新闻学研究和历史学研究的比较谈起

文章对比了史学和新闻学对汪康年的研究,认为汪康年是一位被新闻史误读的报人。史学研究认为,汪康年是一名维新派人士,汪梁之争是学术之争、管理权之争,汪康年是张之洞的代理人的说法不正确;新闻史研究认为,汪康年是洋务派人士,汪梁之争是维新派和洋务派之争,汪康年是张之洞的代理人。文章重点探讨了汪康年被误读的的深层次原因:即研究范式、方法论、具体研究方法、治学态度等因素共同导致了汪康年的被误读。学科的差异性和评价主体的差异性并不能成为误读汪康年的借口,新闻史研究要遵守史学研究的规范,运用史学研究的方法,评价尽可能地做到客观、公正。     

新闻学

新闻学是研究新闻现象和新闻活动规律的科学。它的内容,从狭义来说,是专指新闻理论,即理论新闻学。广义的新闻学包括理论新闻学(新闻学概论、新闻学原理等)、应用新闻学(对新闻实践和新闻业务的研究)和历史新闻学(中外新闻事业史、新闻学术发展史,著名新闻界人物志等)三个部分。     

任白涛与新闻学研究

任白涛是我国新闻学建设的开拓者之一。辛亥革命后投身于新闻界,就立志从事新闻学研究,终生志坚不移,成为我国著名新闻学者。他从1916年冬开始撰写《应用新闻学》,1918年夏完稿,几经修改于1922年11月出版,成为我国最早的实用新闻学专著,后又经过     

方法论与新闻学研究

作为一门科学理论,其成熟的标志不仅在于明确具体的研究对象、结构功能的深刻把握;而且在于精当严谨的逻辑体系、数学方法的成功引用;甚至还需要它所揭示的概念和规律具有方法论原则的价值。以此来检验新闻学领域,迄今为止的研究成果很难说已经完全具备了上述条件。尽管新闻实践提出了许多根本性的问题,却很少能从理论上给予令人折服的阐释;虽然新闻教育在迅速发展,但还没有一本普遍承认和使用的教科书;面对西方新闻学、特别是大众传播学的冲     

日本新闻学与新闻事业

围绕“为什么搞新闻传播研究 ?为谁而搞 ?”等问题 ,新加坡《联合早报》特约评论员、日本龙谷大学教授卓南生先生 ,在日前为清华大学新闻与传播学院师生讲座时 ,发表了自己独到的看法。卓教授在介绍日本新闻学研究的盛衰和演变及日本新闻事业的现状和走向的同时 ,也对中国新闻传播学科的发展提出了很好建议     

马克思主义与新闻学研究

我国新闻学研究在党的十四大之后又增添了新的活力,研究必须坚持以马克思主义作为指导思想。这种坚持是实事求是、开放、发展的坚持,而决不是教条主义、僵化、“凡是”式的坚持。做到这一点,就要认真研究和掌握马克思的新闻思想。     

“走出”新闻学与“走入”新闻学的内涵

所谓“走出”新闻学,指的是摆脱新闻学单纯的学科框架的束缚,以跨学科的视野,吸取其他学科的知识和方法,追求新闻学与其他学科的有机融合,扩展和深化新闻学研究。显然,“走出”新闻学的核心目的是发展新闻学,跨学科的目的同样也是求得多学科的共同发展。自上世纪80年代传播学引入中国后,新闻学与传播学的关系问题就一直为学界所争论。     

文化误读与比较新闻学

本文运用大量实例集中讨论了文化误读的消极性———一种文化对另一种文化的曲解而造成的消极后果。文章分析了中西新闻学中双向误读的情况 ,认为目前比较新闻学急需梳理中西之间一些似是而非的概念。     

新闻学的丰富与发展

在新闻实践和理论摆脱了“革”中“假大空”和“语录新闻学”的最初时期，对陆定一同志在四十年代《我们对于新闻学的基本观点》的重温，使得该对新闻的描述在八十年代初期重新成为一个具有相当影响力和相当权威的定义，新闻界在新闻是对事实的报道这一点上重新达成了共识。陆可以说是中国新闻界对新闻本体进行理论思维的一次里程碑式的尝试。     

学术话语与新闻学创新

我国当下新闻学研究创新难，特别是新闻学的一些基本理论问题的研究几乎无法深入，是当前我国新闻学界共同面临的问题。尽管近年来新闻学教科书、专著出了不少，但无论是篇章结构、内容还是概念都惊人的雷同。这种创新难的局面使许多学者不再倾心于新闻学的基本理论研究，转而热心于研究具体的实际问题、边     

蔡元培与北京大学新闻学研究会

美国教育家杜威曾经这样赞誉北京大学老校长蔡元培先生：“拿世界各国的大学校长来比较一下,牛津、剑桥、巴黎、柏林、哈佛、哥伦比亚等,这些校长中,在某些学科上有卓越贡献的,固不乏其人,但是,以一个校长身份,而能领导那所大学对一个民族、一个时代起到转折作用的,除蔡元培外,恐怕找不出第二人。”的确,全世界的高等学府成千上万,论历史的久远,北大既比不上牛津、剑桥,也比不过哈佛、耶鲁。然而,说到蔡元培校长和北京大学对我们国家民族的深远影响,     

信息观念与新闻学研究

主要评介有关新闻作品、新闻文体和新闻写作等方面的问题。信息观念,首先引起了关于新闻作品特征的思考。一则新闻报道,一篇新闻作品,其作用和功能往往是多元的。它可以传授知识,可以发表议论,可以提供娱乐,也可以给人以艺术享受,但新闻作品之成为新闻作品,全不在...     

新闻学与传播学关系辨析

传播学热潮使得新闻学与传播学关系问题成为近年来中国新闻学术界一个备受关注的热门话题.可以说,传播学在我国引进、逐步发展壮大的过程,也是新闻学与传播学的关系引起激烈争论的过程.但遗憾的是,对新闻学与传播学关系的探讨,至今仍然没有一个被学界共同接受的结论.     

穷人新闻学与平视视角

不久前,燕赵都市报总编辑李炳庠在"民生立报"改版动员会上提出:"新闻学也应该倡扬‘穷人新闻学’,那就是以改变弱势群体的社会命运为己任,为最广大人民群众的利益代言。"由此,我想到了燕赵都市报"三小"(做小记者、做小编辑、为小老百姓服务)的平视视角,以及媒体的另外三种视角:俯视、仰视和斜视。     

解释学方法与新闻学研究

作为当代西方的具有弥散性影响的文化哲学,哲学解释学的思想已经深刻地渗透到人文学科、社会科学的诸多领域。解释学的理论和方法,在新闻学的研究（呈现和表达、理解和解释）方面,具有重要的借鉴意义。新闻的生命在于真实、客观,而这需要各种文本的理解、还原与再现,解释学的方法论述从另一个角度解构这一过程。本文简要地从中提取若干要点,...