未成年人思想道德教育谈

《全国加强和改进未成年人思想道德建设》工作会议强调，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，是中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发做出的一项重大决策。笔者认为，学校、家庭和社会教育是未成年人思想道德建设的三个重要环节。     

切实把未成年人思想道德建设落到实处

日前，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》正式发布．这是得民心、顺应时代要求、令全国人民尤其是教育界振奋鼓舞的一件大事。     

论未成年人思想道德教育

对未成年人进行道德教育，是学校实施素质教育的重要组成部分。但是，近年来，新旧体制的转换使学生的思想道德教育面临着不少新的挑战，道德教育往往针对性不强，实效性不佳，出现了许多新的问题，甚至在一些教育中存在诸多盲点。其主要体现在：     

浅谈未成年人思想道德教育工作的创新

未成年人的素质如何，决定着中华民族的未来发展和前途命运．Ⅲ全党全社会都要按照中央的要求，正确认识和准确把握未成年人成长发育规律，不断创新未成年人思想道德教育工作．形成以学校为核心，以社会为平台，以家庭为基础的“三位一体”思想教育网络，共同创造有利于未成年人健康成长和全面发展的良好环境．     

肩负起未成年人思想道德建设的重任

3月22日,新华社全文播发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》(以下简称《意见》),指出,加强和改进未成年人思想道德建设,是全党全社会的共同任务,各有关部门和社会各有关方面,都要大力弘扬求真务实之风,根据各自担负的职责和任务,采取有效     

“未成年人思想道德教育研究”笔谈——未成年人思想道德教育的实施途径

2004年5月10日，中共中央总书记胡锦涛在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上指出，我国现有约3.67亿未成年人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家的前途和民族的命运。因此，对未成年人的恩想道德教育需要家庭、学校、社会共同关注，用心与心的交流搭建沟通的平台。下面这组文章分别从未成年人思想道德教育的现状、实施途径等方面加以论述，对未成年人思想道德教育提出一些看法，既有从理论高度的阐述，也有从实践中得出的经验。希望能给从事未成年人教育的广大工作者以启示。     

未成年人思想道德教育探析

提高未成年人思想道德教育的针对性和有效性必须关注未成年人的需要，高职院校可在分析现阶段未成年人思想道德教育在对待未成年人的需要上存在的一些问题的基础上．以马克思主义的需要理论和未成年人需要的特点为立足点，对未成年人进行思想道德教育。     

未成年人思想道德教育的现状和对策

从目前中学生思想道德现状看,我国的未成年人思想道德建设还存在一些不容忽视的问题,表现在学校教育、家庭教育、社会影响等方面。对此,必须采取针对性的措施,不断改进未成年人思想道德教育的方式方法,着力解决学校教育、家庭教育、社会环境等方面存在的突出性问题。     

对未成年人思想道德教育工作的思考

学校教育,归根结蒂就是培养什么人的教育。2004年2月,国务院颁发了《关于进一步加强和改进。未成年人思想道德建设的若干意见》,这是在新时期加强未成年人思想道德教育的一个很重要的举措。《意见》深刻分析了我国未成年人思想道德建设面临的新形势新问题,全面阐述了加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想、基本原则和主要任务,并提出了具体要求,对进一步加强和改进未成年人思想道德建设具有十分重要的指导意义。中小学是未成年人思想道德教育的主阵地、主课堂,     

积极探索未成年人思想道德教育的新思路

实践的发展，客观条件和社会环境的改变，必然要求我们在对未成年人进行思想道德教育的过程中注意观察外部世界的发展，紧紧围绕时代的任务和党的政策，从德育客体、德育载体、德育方法等方面，积极探索未成年人思想道德教育的新思路。     

未成年人家庭思想道德教育刍议

据中国心理学会对全国22个省的调查表明，约13％的青少年存在明显的心理行为问题，另有16％的表现为焦虑、强迫、抑郁等，他们的思想道德状况也不容乐观。因此，加强和改进未成年人家庭思想道德教育，是全面建设社会主义文明，构建和潴社会，实现人民安居乐业、家庭和睦幸福的需要，也是促进未成年人健康成长、全面发展的先决条件。     

浅谈如何加强未成年人思想道德教育建设

中小学校作为教育的前沿阵地，是孩子学习成长最关键的起点，必须发挥主战场的作用，切实改善未成年人学习和成长的环境，在日常的生活学习中培养他们形成健康良好的人生观、价值观、世界观，使其能够在良好的思想道德基础上成长为祖国的栋梁之才。第一，切实提高基础教育整体师资思想道德水平。教师作为青少年最直接的指导者，身教重于言教。     

中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见（2004年2月26日）

3月22日，新华社全播发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》指出，加强和改进未成年人思想道德建设，是全党全社会的共同任务。各有关部门和社会各有关方面，都要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，根据各自担负的职责和任务，采取有效措施，狠抓贯彻落实，勇于开拓创新，注重工作实效，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。学校是未成年人思想道德建设的主阵地，为方便学校更好地学习、领会件精神，本刊特刊出《意见》全，并还将就《意见》的学习情况作连续报道。     

加强未成年人的思想道德教育势在必行

道德是社会生活中调节人与人之间、个人与社会之间相互关系的行为规范总和,它是一个国家文明的象征,最能反映一个国家国民素质的高低.未成年人是祖国的未来,青少年强则国家强,青少年兴则民族兴.而当今的未成年人在现实生活中所表现出来的道德行为不能令人满意,必须加强对青少年的思想道德教育,使祖国的未来健康成长,从而成为社会有用的人才.     

未成年人思想道德建设重在实施

未成年人思想道德建设存在一些障碍，诸如教育功能上的德智失衡，家庭教育中的偏颇，社会教育中的缺位，应该从这几方面加以改进，找准影响思想道德建设障碍的因素，采取有针对性的对策，求得实际的效果。     

积极探索未成年人思想道德教育新思路

实践的发展、客观条件和社会环境的改变,必然要求未成年人思想道德教育注意观察外部世界的发展,紧紧围绕时代的任务和党的政策,从德育客体、德育载体、德育方法等方面,积极探索新思路。     

未成年人思想道德教育浅议

中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）的出台，对于在一线的教育工作者来说无疑是欢欣鼓舞的。《若干意见》不但针对如何加强未成年人思想道德建设问题，提出了原则性的指导意见，而且还针对新时代新形势下的教育课题提出了针对性的意见。未成年人吸毒、痴迷于网络游戏．流动人口子女的教育等问题在《若干意见》中都有所涉及。《若干意见》将更好地指导学校开展德育工作。     

未成年人思想道德教育的实施途径

青少年思想道德教育关系每个家庭的切身利益,关系国家民族的前途命运,需要学校、家庭、社会协同起来,将青少年作为主体,依据其身心特点,从思想情感入手,以道德教育为主导,经理解产生共鸣,用沟通搭建平台,通过身-心-德的教育体系,培养感性、知性、理性的一代新人[1].     

未成年人思想道德建设从“孝敬”入手

课题由一个具有普遍性的案例发端。杜某父母生在农村,吃够了无文化之苦。他们起早贪黑做点小生意,有了积蓄后,为了孩子的未来,不惜在城内购买房子。父母离异后,杜某逆反心理较重,甚至对家长、社会也有一定程度的不信任感。上学、放学路上,我们总是看到“倒孝顺”的爷爷或奶奶迈着蹒跚的步子,背着沉重的大书包,后面跟一个桀骜不驯的孙子。事实上,当前独生子女“不孝”所引发的诸多问题已日益显现,加强未成年人的传统美德教育已迫在眉睫。试想,一个连父母、长辈都不孝不尊的人,谈何爱国,谈何建设祖国?为此,我校以省普教科研资助金项目《小学生…