中国政府形象管理研究的必要性分析

在政府改革的理论探讨和改革实践中，政府形象一直是理论界所讨论的问题，但大多数学仅从政府形象建设这一层面进行探讨，而对政府形象管理问题进行研究的章则较为少见。本认为形象建设与形象管理是不同的概念，并且以此为契机，进一步从政府形象管理的价值体现和政府形象管理研究的动力两个方面阐述对中国政府形象管理进行研究的必要性，以期能引起广大学的关注。     

新课程背景下班级的“双轨制”管理

高中新课程改革，特别是选课制和走班制的实施给班级管理带来了许多新问题，这就要求我们改革班主任制度。因为是新问题，目前还没有一套完全适应新课改要求的比较成熟的解决方案，本期特别关注所刊发的两篇文章。就是围绕这一问题进行的初步探索与总结，期待以此引起更多教育工作者对此问题进行更深入地思考、探索与研究。     

“教研组”和“年级组”两种管理形式并存好

学校内部管理如何改革，才能适应教育改革不断发展的形势，增强学校的活力，形成良好的运行机制，促进教育教学质量的提高？这已为愈来愈多的人们所关注。当然，学校内部管理改革涉及的问题很多，内容也很丰富。本文不准备作全面的探讨，仅对教师日常进行教育教学研究和管理，究竟采用哪种形式的问题。谈点看法。目前，教导处下设教研组，教师以教研组为单位进行办公，这是学校教学管理的基本形式。毫无疑问，这种管理方式有利于同一学科的教师进行学科教学的研究，也有利于教师的以老带新。但这种管理方式也有它的弱点。特别是随着教育改革的不     

浅谈国企改革的瓶颈问题

改革开放以来，国企改革始终是众人关注的焦点。本文所关注的是国企改革走过的历程和最终必然的选择。国企改革最终的选择是公司制改革。在国企公司制改革过程中，涉及两个问题：一个是产权的问题；一个是治理的问题。解决这两个问题的原则是坚持公有制、移植公司制。     

高中教育和大学教育衔接势在必行

高中课程如何改革?高中教育如何实现与大学教育的顺利衔接?这是高中校长和大学校长们共同关注的话题。2004年4月25日，河南省高招改革与中学校长研讨会在河南大学举行，全省120多所重点中学的校长同河南大学的书记、校长面对面，就高招改革以及高中教育和大学教育的衔接问题进行了探讨。     

高校招生“并轨”之我见

高校招生“并轨”之我见陈传德今年，国家教育主管部门对普通高校招生和毕业生就业问题提出了新的改革办法，并决定在３７所高校试点。这一举措引起了社会广泛关注，关注的焦点是所谓“并轨”问题。即把目前普通高校招生实行的按国家任务计划与调节性计划（招收委托培养生...     

例说新课程背景下教育行为方式的十大变化

尽管在新课程改革的进程中出现了一些异样的声音，但是我想这声音大多是针对新课程改革中一些操作层面所存在问题的质疑和反思，而对于课程必须改革这一大局来说恐怕没有多少人会持否定的态度。更何况新课程改革实施以来，对教师教育理念的冲击和刷新是有目共睹的，笔者曾以例说的方式撰文阐述新课程背景下教师教学行为方式的变化，引起不少人士的关注。     

要为教师提供有益的启发——《小学教师创新大视野在职进修丛书》序

当今教育界为教师提供的书很多，仅教材、教学参考书和漫无边际的教学资源就浩如烟海，令在教学第一线的教师目不暇接、频生困惑。特别是在新一轮的课程改革进程中，许多教师更把解决教学所面临的新的实际问题视为当务之急，陷在具体庞杂的细节之中难以自拔，而对掩藏在这些问题背后的深层的教育问题和潜在的危机却关注不够。这的确是一种实实在在的危险，是一种只见树木不见森林的浅见，应该引起教育界和全体教师的警惕和关注。     

好学校的核心要素是什么——基于山东滩坊的调查研究

怎样才是一所好学校？或者说，如何科学地建设和发展学校？这一问题备受人们关注，也在一定程度上影响着学校科学决策的制定。长期以来，对这一问题的研究极为有限。大多停留在个性化的经验层面的介绍，缺少实证性的深入的理性研究，这与教育改革、课程改革的要求是不相匹配的。[第一段]     

研究生报考动机的调查与分析——以武汉7所“211”高校为例

关注研究生的培养模式不能回避研究生报考动机的问题。以武汉7所“21l”高校为案例,从学校、年级、专业、性别对这7所高校在校研究生的报考动机进行调查和分析。结果表明,所调查的对象都把“对理想工作的追求”作为其最主要的报考动机,这成为当前研究生招生改革中充分考虑的因素,而专业学位研究生教育应该成为我国研究生培养的重要方式。     

城市儿童的心理保建研究

80年代以来，随着我国改革的逐渐深入，经济的快速发展，整个人群生活节奏加快，导致城市儿童的心理健康问题增多，并引起社会各界的关注和重视。为了深入了解城市儿童的心理健康问题，从1991年开始，我们经过数年时间，对这一问题进行了凋查研究。这方面研究的目的在于了解当代城市儿童（6－12岁）的心理发育特点，发现当前城市儿童的心理疾病，提出促进他们的心理健康的措施。在进行这方面研究的过程中，我们曾通过班主任和任课教师调查了洛阳市两所小学五个班214名学生，北京市一所学校两个班103名学生的情况，运用卡特尔16种人格因素对2…     

大学英语阅读课教学改革初探

大学英语阅读课学时少，任务重。在课堂上，教师往往不得不把大多数时间放在课堂讲解上。如何在大学英语阅读课上真正做到以学生为中心，精讲多练，提高学生的英语能力是英语教师普遍关注的问题。本文针对这一问题，谈作者近期在大学英语阅读课上所做的改革。     

关于综合课程的思考

目前，随着高考制度的改革和新一轮课程改革，综合课程的研究成为令人关注的问题，但到底综合课程的本质是什么?如何设计综合课程?以及在实施过程中会遇到哪些障碍?这是当前综合课程急需解决的问题。本文试图对这些问题进行一些粗浅的探讨。     

素质教育的关键转换：从知识增加到自我生长

素质教育改革在近些年似乎陷入了一个瓶颈，究其原因，是我们并没有真正发现中国教育深层的误区，也没有勇气打破以“知识增加”为主要诉求的教学方向。本文对这一误区进行一些简要解读，并提出关注学生的“自我生长”是解决这一问题的钥匙之一。     

英国旨在促进青年就业的职教改革

青年的就业问题一直都是令各国政府关注的社会问题。从20世纪70年代开始，英国政府面对青年失业人数的迅猛增加，以完善青年职业准备，促进青年就业为核心对职业教育进行了一系列的改革，形成了战后英国职业教育改革的高潮。了解这一时期英国职业教育改革的历程。有利于我们借鉴其在促进青年就业方面的改革经验和教训。     

初中语文课堂教学应关注的焦点探析

随着新课程改革的不断进行,对语文课堂教学效果的不断改善,也让语文课堂教学所应关注的焦点问题日渐显现出来。在语文教学过程中,我们对课堂教学所表现出来的焦点问题,应该更加重视,这对课堂教学效果的改善有重要影响,并且通过对焦点问题的关注,让语文课堂教学的方向有了指引,使教师在课堂教学中能与学生进行有效的互动,提高课堂效率。     

农村中小学校本培训的现状分析及对策研究

我国农村人口占全国人口的70％，关注课程改革，就必须要关注农村学校的课程改革。农村学校在实施课程改革实验中，所有的学校，所有的教师都面临一个共同的问题——如何理解和把握新课程的精神实质，落实课程改革的各项目标。因为课程的最终实施者是教师，要解决这一问题的关键是对教师的培训。因此．认清当前农村中小学校本培训存在的问题，     

高职院校课程模式的现状研究——以武汉职业技术学院为个案

当前高职教育所面临的核心任务是课程改革，课程模式的改革与创新是这一核心任务的重点。本文以武汉职业技术学院为研究对象，对课程模式进行深入调查，总结了学院课程模式的特色，同时也发现存在的问题并进行了分析，在此基础上提出了建设性的意见。     

把握学科德育三对关系

学科德育问题，历来为教育界所关注。目前，在探讨课程改革与教师专业化发展之时，更加引起人们的重视。本文试图剖析两个案例，阐述教学中的生成性教育问题。     

小学语文实验教材的基本理念与教学初探

新课程改革关注学生，以学生发展为本。此文就小学语文实验教材体现这一问题的几个显著特点（激发情趣、激活思维、注重积累、开发资源），从理论与教学实践的角度进行探究，旨在将理论与实践有机结合，推进课程改革。