“细嚼慢咽”也会“消化不良”

一次教研课,我上的是《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。课前我查阅了厚厚的资料,摘录了大量的笔记。上课时,我旁征博引,口若悬河,学生也听得入了迷。课后。我等来的“赞美”却是：“一堂精彩的高中语文课。”我的听课对象是六年级学生,而我上的是“一堂精彩的高中语文课”,他们能听得懂吗？他们能理解多少？他们是被我教“明白”了还是被我教“糊涂”了？     

运用“三心”育新苗

“九·五”期间 ,我参加了《小学生心理辅导》的实验与研究 ,总结出运用“三心”育新苗的点滴体会。三心就是在教育学生过程中的“爱心”、“细心”和“耐心”。爱心是教师必备的职业道德 ,身为教者 ,首先要有一颗仁爱之心 ,爱的力量是伟大的 ,它能治愈所有药物无法治疗的心灵创伤。在教育过程中 ,我对心理上存在障碍的同学 ,用慈母般的心肠 ,无微不致地关怀温暖他们、感化他们。看电影时 ,我为他们带小垫 ;春游时 ,我为他们带食品 ;换季时 ,我为他们买鞋袜。我的行动使他们感到老师可亲、同学可近、学校可爱。使一些学生逐渐地克服了心理障…     

在阅读中获得“美”与“善”

一个宁静的午后,斟上一杯浓茶,捧上一本心爱的书,在日影下细细翻阅,书香与茶香醉满了我的心,我仿佛神游天外,见到书中的人物,他们教会了我什么才是真正的善与美。     

“微”世界,“大”收益

<正>曾经接手这样一个班级:学生的行为习惯差,学习态度不够端正,后进生特别多……面对这样一个班级,我发现每次进班时自己脸上已经没有了微笑。感觉越是对他们笑,他们越是觉得你没有威严,于是,我收敛了,绷紧了,觉得一切都是那样顺理成章。脸上消失了微笑的我,并没有达到我预期中的理想目标,好像对学生越来越苛刻,踏进教室,死气沉沉的,     

“猫”捉“老鼠”

正2013年10月29日晴我的课余生活丰富多彩。课余时间,我喜欢和同学们一起踢毽子、跳绳、玩皮球……但我最爱玩"猫捉老鼠"的游戏。星期天,我和几个小同学一起玩"猫捉老鼠"的游戏。因为我在他们当中年龄最大,所以由我当猫,他们当老鼠,游戏规则是这样的:在规定的时间内,我如果能把他们都捉住了,我就赢了。     

关注“绩”的同时别忘了“德”

当今城市中的小学生基本上都是独生子女,生活条件相当优越,家长对孩子的学习也非常关注,在正常的学习以外,许多家长为孩子报了各式各样的辅导班,孩子们似乎过得很充实,但我觉得他们还是缺少了一些比学习更重要的东西。     

走近“火焰蓝” 近距离看“英雄蓝”

<正>与科幻大片迥然不同的是:我们身处其间的现实生活中,从来没有超级英雄从天而降。然而又何其幸运,我们身边充斥着很多在灾难猝不及防降临之际代替你我逆行的一个个平凡的普通人,他们是平凡人,但也是英雄。消防员就是这些质朴英雄中的一员——生死之间,他们接受着熊熊烈火的考验,用血肉之躯,为你我构筑着一道道生命的防护线。     

中小学教育的“庐山”角度

<正>做大学教师有一个优势,是比中小学教师更容易发现中小学教育中的问题。听到我这样说,一定会有人不以为然。我都能猜测出他们不以为然的原因多半是我忽视了一个事实,即中小学教师每天生活和工作在中小学。那我只能说,他们的不以为然完全是感觉主义认识论肤浅的表现。如果他们的认识具有可靠性,那写出"不识庐山真面目,只缘身在此山中"的苏轼就是个糊涂虫。     

两个孙女两颗“星”

我爱我的两个小孙女,她们是我生活中的开心果,她们是我们家中的“明星”。想当年,在那种现在年轻人难以想像的艰苦环境下,我和妻子把我们的一男一女两个孩子都培养成了大学生。看现在,各方面条件今非昔比,我和我的一双儿女约法三章,一定要把他们俩各自的女儿培养得超过他们父母     

“小忽悠”的“中国梦”

那天,体育老师突然找到我,说我班上有6个男生旷课。我一惊,赶紧把那6个男生叫到了办公室。当我问到旷课原因时,他们一致说那节课练习双杠,他们上小学时就会了,没必要再学,所以就去网吧查历史老师让找的资料了。我见他们众口一词,分明是串通好的,再问也问不出究竟,就让他们回去写检查交给体育老师。与此同时,我决定以6     

从“假勇敢”到“真英雄”

一、故事发展有一段时间,我们班的男孩子们突然变得'英勇善战'。特别是小木片建构活动,小木片在他们手中不再是楼房的一砖一瓦,不再是便于通行的交通要道,也不再是亭台楼阁中的桥梁阶梯,男孩子们拿着它们做枪、做棍棒,嘴里同时'哼哈'地模拟各种兵器交锋的声音,看他们这架势仿佛战事一触即发,紧张而危险。比他们更加紧张的却是我,我担心他们玩闹起来不分轻重,不懂'点到即止'的规矩.     

“前置作业”激活“预习热”

“谁配得到上帝的奖励？毫无疑问,只有那些准备好了的人。”这样的话我们听了很多遍,在教育眼前的学生的时候,我也时常忍不住说：“机会是为有准备的人留着的,所以你们要趁着青春年少,好好学习文化知识,将来才能成为有用的人。”但是讲完我又不免思索,应该怎样做才算是准备？尽管我天天在教书,天天在备课,一直在等待着能将有效课堂营建的越来越好,我一直在准备,但是我又不免困惑,我准备了那么多,我的学生呢？他们有准备吗？学生是数学课堂教学的主体,而我只是个辅助者,如果他们没有准备好,我再多的准备也是徒劳,所以我想只有让他们积极准备,才能让数学课堂更加高效。于是,我想了一个策略——前置作业。很多学生的自觉性还很差,所以前置作业的布置,正是让他们自主投入到自主学习中来,也让数学课堂在前面的准备和铺垫中走向高效。     

在爱巢中放些“荆棘”和“石子”

前几天开班会,我问在座的家长这样一个问题:"让孩子飞翔,你准备好了吗?"有的家长说,通过打拼,自己已经为孩子奠定了丰厚的物质基础,将来会让孩子考名牌大学,甚至送他们去国外读书;有的家长说,在生活中,他们会对孩子无微不至,会保证他们有一个良好的学习生活环境和健康的体魄。"那么,你们有没有为孩子准备一些‘荆棘’和尖锐的‘石子’呢?"听家长们讲完,我微笑地问他们。家长们面面相觑。于是,我向他们讲述了老鹰筑巢的故事。我说:"老鹰是一种奇特的飞禽,因为它们都把巢筑在树梢,或是     

德育印象：用“尊重”替代“惩罚”

三年前,学校安排我作一个实验班的班主任。这个班的学生都是区里各个学校中的优秀生,虽然他们初三还未毕业,但已是学校提前录取的高一新生了。     

教学管理中的“争”字诀

我理解的课改的主要意义,就是是想方设法调动学生的学习积极性,让他们想学、爱学、有兴趣学,让他们自己动起来。主动的学习永远比被动的学习效果要好的多,而让他们动起来的最好的方法我认为关键是树立他们的竞争意识,也就是“争”!竞争意识的前提是树立起强烈的集体荣誉感;平等竞争是成绩提升的最佳动力;积分考核制是竞争形式的具体量化措施;及时处理竞争中的矛盾是教学管理中的关键。     

做“生意”

正我从没做过生意,对这行一窍不通。在我出国前我的同学、朋友中有人下海,对他们很是佩服,觉得他们都是敢闯敢干的能人。出国后,我一直是"专业人士",和做生意没有关联。倒是遇见了一些最初做生意的人,他们在国内捞到第一桶金,因各种原因跑到海外,语言不通、没有身份,找我帮忙、咨询一些事情。别人信任我,我尽力帮忙。时间长了,我可以帮他们买房、买车、孩子入学、看医生等,但在"做生意"这件事上帮不了什么忙。在国外,有几个工作我是不敢做的:房地产经纪人、保险代     

听见一种声音叫“爱”

在我的心中,爸爸妈妈是我最亲、最爱的人。是他们使我这个失去听力的孩子同样感受到了生活的美好,让我更有勇气面对挑战,珍惜生命中的每一天。     

“豌豆”小传

嗨!我是陈婉儿。同学们都叫我“豌豆”．原因是我的名字里有个同音字“婉”,他们就顺其自然地叫开了．后来连我家里人也跟着叫。我真怀疑他们是否还记得我的真名。     

“减少”是为了“增加”

每年的春天都是附小校园景色最美的时节,为培养孩子的主人翁意识,让他们喜欢学校、融入学校,在美丽的校园中欣赏美、发现美、感受美,学校都会在每年春学期组织《美丽的校园》征文大赛,目的就是引导孩子主动观察、发现校园生活中的美。闲来无事,翻阅今年获奖的学生习作汇编,六年级管雨婷同学的习作《校园又变了》中的一段话引起了我的注意和思考:     

对孩子的“爱情”不能无为而治

正读这个案例时,我一直在思考这样一个问题——面对孩子间的"爱情",作为教师,尤其是班主任的我们该做些什么呢?细细读着这个案例,我读到了张老师为保护孩子所做的努力,但同时,也读到了一些值得商榷的地方——张老师在整个事件中所持的"无为而治"的态度。对于这起事件中的两个孩子,当他们之间出现"早恋"苗头时——无论这种苗头只是孩子的"咬耳朵",还是真实存在,我都是赞成不让他们继续同