加强民族语文教学 突出民族教育特色

加强民族语文教学突出民族教育特色吴永福杜尔伯特蒙古族自治县．位于黑龙江省西部，是全省唯一的少数民族自治县．全县１１个乡镇。其中蒙古族乡镇７个、全县总人口２４１．６２１万人，其中蒙古族４３．６５１万人，占全县总人口的１８．０６％。民族教育是我县整个教育...     

浅谈小学语文教学加强朗读训练的必要性

朗读，既是语文学习中的各项知识基础的集中体现，又是让学生搜集、处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。随着语文课改的逐步深入，新课程标准特别把课内外的朗读列入了课程目标，由此培养学生朗读的兴趣和习惯。因此，加强学生的朗读训练，才能有效地提高学生理解、运用语言的能力。     

略论利用语文教学加强人文教育的必要性

加强人文性教育目的是提高学生对文化，文明现象，事理的认识水平，提高辨别真假善恶，美丑曲直的能力，发展健康个性，逐步形成健全人格，为我们的四化大业培养出优秀人才。     

语文教学加强听说训练的必要性及对策

听说读写原本是一个完整的训练体系,然而在教学中,教师往往只重视学生的读写,忽视听说训练。本文主要论述了加强听说教学能发展学生的智力,促进合作交流,沟通课堂内外,有助于学生阅读和写作能力的提高。采用合理的策略不但能使课堂真正地活起来,更可以推进学生的可持续发展,真正实现学生语文素养的提高。     

中专语文教学应加强民族传统教育

中专语文凝聚着中华民族思想和文化的精髓,传承文明、培养能力、陶冶情操是中专语文教学肩负的历史重任。在中专语文教学过程中,教师应该在提高学生的阅读能力和文学欣赏水平的同时,向学生传授中华民族的优良文化传统和不断进取的民族精神,使他们具有先进的思想文化、道德观念和理想信念。     

高中藏语文教学浅谈

初中与高中同属中学阶段,藏语文教学的思想、方法、路子自然是相通的,初中的教改成果拿到高中来用应该顺理成章。但事实却并非如此。有些教改经验在初中很适合,到了高中却行不大通,有些方法在初中的藏语文课上很有效,到了高中的藏语文课上却显得笨拙甚至滑稽。症结何在？高中阶段的藏语文教学是在初中藏语文教学基础上的延伸和提高,自然有不同于初中藏语文教学的规律和个性,也许这正是高中藏语文教改步履维艰的原因所在。观念的偏差、陈旧和落后是导致高中藏语文教学改革严重滞后的主要原因。要使高中藏语文教改适应社会的发展,适应现代化建设的需求,就必须研究和构建现代化的高中藏语文教育思想。     

加强双语教学促进民族教育发展

多年来,我省的民族教育紧紧围绕少数民族双语教学改革,进行了不懈的努力和探索,取得了一定的成效,为提升少数民族的文化素质,为我省民族教育的改革与发展做出了贡献.……     

加强双语教学促进民族教育发展

多年来，我省的民族教育紧紧围绕少数民族双语教学改革，进行了不懈的努力和探索，取得了一定的成效，为提升少数民族的文化素质，为我省民族教育的改革与发展做出了贡献。截止2006年，我省用民族语文授课的小学有785所，在校学生134970人，中学有74所，在校学生39997人。步入新世纪，我们也应清醒地认识到，随着经济的发展、社会的进步以及新一轮课程改革的不断深入，我省的民族教育还面临着许多新情况、新问题。     

加强双语教学 促进民族教育发展

多年来,我省的民族教育紧紧围绕少数民族双语教学改革,进行了不懈的努力和探索,取得了一定的成效,为提升少数民族的文化素质,为我省民族教育的改革与发展做出了贡献。截止2006年,我省用民族语文授课的小学有785所,在校学生134970人,中学有74所,     

语文教学要加强人文教育和民族文化传统教育

语教学就是要以优美的语言和精美的字去开辟学生的情感世界和思维空间，用理想的典型形象和真诚的教育情境感化人、陶冶人，用科学、智慧和哲理启迪人、塑造人，使人们的心灵和情感世界达到崇高境界。语教学归根结底是人素质教育。人素质对人的思维模式、道德情操有很大影响。一个人人素质越高，知识在他手中发挥作用越大，对社会的贡献越大。所以，人素质教育是真正的立国之本，强邦之本。     

浅谈高职语文教学的必要性

时代在变,社会需求亦在变。传统的以工具性、人文性为导向的高职语文教学,已不能完全适应社会对于技术性、专业性人才普遍需求的现状。高职基础科目语文生存愈亦艰难,于夹缝中求生存。知其源,方能解其根,针对已有的现实性问题,文章将从探究高职语文教育陷困境之原因、脱困境之对策入手,寻求高职语文教育立存的根本,突出高职语文教学的必要性。     

浅谈优化小学藏语文教学

小学藏语文教学过程中教师应注重根据广大学生的文化基础和年龄特征以及心理特征,再按照课程的具体内容,采用直观、形象的授课方式,同时通过多媒体教学、小组讨论、实际操作等多种课介,努力培养学生的动手能力、思维能力、语言能力以及自学能力,从使推动藏语言课程教学的实际效果。     

语文教学要加强人文教育和民族文化传统教育

语文教学就是要以优美的语言和精美的文字去开辟学生的情感世界和思维空间,用理想的典型形象和真诚的教育情境感化人、陶冶人,用科学、智慧和哲理启迪人、塑造人,使人们的心灵和情感世界达到崇高境界。语文教学归根结底是人文素质教育。人文素质对人的思维模式、道德情操有很大影响。一个人人文素质越高,知识在他手中发挥作用越大,对社会的贡献越大。所以,人文素质教育是真正的立国之本,强邦之本。     

浅谈民族地区的语文教学

在民族地区从事语文教学多年。发现民族地区普遍存在的问题是:语言障碍(民族语言与汉语的转换);教学内容不能体现语文学科特点;教学过程角色颠倒,学生盲目接受一切新知识,     

浅谈语文教学中如何加强审美教育

美育,是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美能力的教育。中等职业学校的审美教育,则是通过语文课本中所选作品的教学,让学生在潜移默化中感受语言文字、大自然和现实生活中的美,提高学生分辩真与假、善与恶、美与丑的能力,激发他们在日常生活中和自己的作品中去创造美     

论新形势下加强大学创业教育的必要性及其对策

新形势下大学开展创业教育对缓解社会就业压力,适应经济社会发展,办好让人民满意的高等教育具有重要意义.针对师资相对薄弱、缺乏实践配合、后备支持不足等不利因素,大学应采取如下措施加强创业教育:着力配强创业教育师资队伍;构建合理的创业创新教育课程体系;精心实施创业教育实践活动,积极营造良好的创业教育环境;构建长效的大学创业教育评价体系.     

加强民族教育宣传 促进民族教育发展

加强民族教育宣传促进民族教育发展黄仁斌，李庭梓，陈孝云广西恭城瑶族自治县县委、县政府对民族教育宣传工作十分重视，充分利用《中国民族教育》杂志，办民族教育宣传专栏，举办高、初中民族班等多种形式，广泛开展党的民族教育宣传，促进了民族教育发展。小学＂四率＂...     

浅谈农村加强思想政治教育的必要性及其途径

农村的思想政治精神面貌关系到农村的政治、经济、文化和社会建设等方面的问题。本文分析农村加强思想政治教育的必要性的基础上,论述农村加强思想政治教育,改变农村思想政治精神面貌,加快推进构建社会主义和谐农村的途径。     

浅谈如何加强语文教学中的情感教育

加强语文的情感,要求教师拥有渊博的知识,较高的情商和善于创设情境的能力。     

浅谈中职语文教学应加强人文教育

人文素质是人综合素质的集中体现,人文精神又是人的文化素质的核心内容。人文素质教育的复兴是当代社会对教育昕提出的必然要求,重视人文素质教育是教育改革与发展的一个令人瞩目的热点。目前中职学校学生的人文素质存在很多缺陷,本文从中职语文学科包含着深厚的人文精神出发,简要分析中职语文人文精神缺失的现状,认为中职语文加强人文教育是很有意义的。