澳大利亚远程职业教育概况及启示

澳大利亚远程职业教育是典型的双重院校模式,课程种类繁多,学习质量高,学生来源广泛,并具有健全的管理体制。近些年来,随着电子信息技术的迅速发展,澳大利亚远程职业教育的方法和手段更为先进,在完善的管理体制下,逐步建立起适合现代远程职业教育特点的质量保障体系。这些都对我国远程职业教育的发展具有借鉴意义。     

澳大利亚职业教育的特点及启示

澳大利亚为了适应社会经济发展的需要，十分重视职业教育的改革和发展，在职业教育方面形成了独有的特点，对我国职业教育的发展有所启示。     

澳大利亚职业教育的特点和启示

文章结合作者在中澳联合办学中从事职业教育的体会,论述了澳大利亚职业技术教育模式的四个特点,提出了对我国职业技术教育改革和发展的启示.     

澳大利亚职业教育师资队伍建设的特点及其启示

职业教育已成为我国三大教育板块的重点发展之一，随着社会经济的发展，受到我国政府的高度重视，而制约职教发展的瓶颈在于师资，如何建设职教师资队伍以适应21世纪我国职教发展的需要已成为十分紧迫而艰巨的任务。本文通过对澳大利亚职业教育教师的构成、资格及来源；培养、培训的特点及其管理进行研究，借鉴和吸收其有益经验，对进一步改善和提高我国职教师资队伍素质，继而推动我国职教事业的改革和发展有着重要的意义。     

澳大利亚职业教育概况及启示

澳大利亚职业教育较为发达,通过对其职业教育模式、课程体系、师资队伍、经费来源等方面的经验进行分析,探讨对我国职业教育在职业教育观、教育分流、校企合作、师资队伍建设、建立学历系统和职业资格认证体系、改革职校课程体系等方面的学习借鉴意义,以期进一步推动我国职业教育的发展。     

澳大利亚远程职业教育的公平性探析

澳大利亚远程职业教育源远流长,发展迅速,其课程设置、教育方法很有特色,是普及义务教育的主要形式,文章主要从公平性视角对澳大利亚远程职业教育进行分析,从几个方面揭示出澳大利亚的公平性理念是如何有效渗透于远程教育发展的各个方面,以及在保障远程职业教育的公平性方面澳大利亚联邦政府的作用。     

澳大利亚职业教育师资队伍建设的特点及其启示

职业教育已成为我国三大教育板块的重点发展之一,随着社会经济的发展,受到我国政府的高度重视,而制约职教发展的瓶颈在于师资,如何建设职教师资队伍以适应21世纪我国职教发展的需要已成为十分紧迫而艰巨的任务。本文通过对澳大利亚职业教育教师的构成、资格及来源;培养、培训的特点及其管理进行研究,借鉴和吸收其有益经验,对进一步改善和提高我国职教师资队伍素质,继而推动我国职教事业的改革和发展有着重要的意义。     

澳大利亚职业教育特点分析

澳大利亚职业教育别具特色,建立了独特而有效的管理网络,构建了完善的学历资格框架体系和国家资格认可标准——培训包,以TAFE(技术与继续教育)学院为办学主体,适合人们终身学习,职业教育专业设置和课程标准统一,政府宏观调控与行业主导作用突出,职业教育法规健全。     

澳大利亚发展职业教育的成功经验及启示

长期以来，澳大利亚采取各种措施调整和加快职业教育的发展。澳大利亚接受教育的总人口中有13％是职业学校学生，高中年龄段40％的学生都在接受职业教育，其职业教育普及率居世界第一。当前，我国正在积极发展职业教育，研究澳大利亚发展职业教育的成功经验，无疑对我国职业教育发展具有积极的意义。     

澳大利亚职业教育的特点及启示

澳大利亚的职业教育经过长期的发展，已形成较完善的教育体系，对促进社会经济的发展起了很大的作用。通过对澳大利亚职业教育的特点分析，吸取其精华，从而对我国的职业教育发展有所裨益。     

澳大利亚职业教育兼职教师的特点及其对我国的启示

澳大利亚职业教育的兼职教师不但学历高、数量多,而且管理规范,是一支不可多得的社会教育资源,在职业教育中发挥了巨大的作用。与之对比,我国高职兼职教师存在地位不高、管理不规范、数量和素质都有待提高等问题。反思我国高职兼职教师存在的问题,借鉴澳大利亚的做法,以期对我国的兼职教师队伍建设方面有所启示。     

澳大利亚职业教育的特点及启示

澳大利亚的职业教育比较发达,分析和研究澳大利亚职业教育的特点,可以得到如下启示:职业院校应以终身教育理念作为发展的指导思想;政府应进一步加大对职业院校的投入力度,出台相应措施,鼓励民办职业院校的发展;职业院校应进一步加大兼职教师的比例,提高教师"双师"素质,优化师资队伍;调动企业参与职业教育教学的积极性,着力提高学生实践能力.     

澳大利亚成人职业教育的特点与启示

为了适应社会经济发展的需要，澳大利亚十分重视职业技术教育的发展，并在成人职教方面形成了独自的特点，通过对澳大利亚成人职教特点的介绍，企望对我国成人职业教育发展有所借鉴。     

澳大利亚IT职业教育的特点及启示

为了提高我国高职院校职业教育的教学效果,借鉴澳大利亚皇家墨尔本理工大学计算机科学与信息技术学院IT职业教育的先进理念和经验,结合我国现阶段职业教育的实际情况,可以给我国职业教育在完善规章制度、重视学生的主体地位、加强校际合作和校企合作等方面带来诸多启示.     

澳大利亚远程职业教育的历史、特点及发展趋势

澳大利亚远程职业教育历史悠久，从上世纪初至今，经历了几个阶段的发展，其课程种类繁多，学生来源广泛，学习质量高，具有健全的管理体制。其未来发展将致力于培养有创造力、熟练掌握和运用信息技术人才；积极改善基础设施；开发和完善网上课程、应用和服务体系；制定相关政策；出台相关法律法规等。     

澳大利亚职业教育的特点及启示

为了适应社会经济发展的需要，澳大利亚政府十分重视职业教育的发展，并在职业教育方面形成了独有的特点，通过对澳大利亚职业教育特点的介绍，期望对我国的职业教育发展有所借鉴和启示。     

澳大利亚职业教育的特点及启示

借鉴澳大利亚对职业教育与社会关系处理的明确思路、职业教育发展具有良好的社会环境、政府对职业教育的有力领导和扶持，我国职业教育要以就业为导向，重视产学结合、师资建设，推行职业资格标准，发挥行业指导机构的作用，推行多元化办学体制，增加职教投入，构建各类教育沟通衔接的立交桥。