多官能团有机物的定量反应规律

官能团是有机物的性质之源,反应之本.当有机物中具有多种官能团时,其性质往往既具有独立性,又具有加合性,甚至具有它们不同的性质——共同影响的结果(该性质称之为衍生性).多官能团有机物一直是高考的重点,既有定性考查,又有定量考查,更多的是将二者进行综合的考查.要顺利解答这类问题,必须熟悉各类官能团的结构和性质,在此基础上     

有机合成反应选择性及其控制策略

有机合成是化学研究领域中最具有魅力的。结构复杂、性质多元、应用广泛的有机物及其合成方法学,让人赞叹与探求。文章用科学方法论总结了有机合成中的化学选择性、区域选择性和立体选择性的规律及其热力学和动力学控制策略,提出了综合利用其控制原理解释或预测竞争性反应产物的基本方法。     

化学第十、第十一单元学法指导

“酸碱盐”是九年级化学的重要内容,人教版教材在第十单元中首先从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有其相似性质的原因;其次在酸和碱性质及用途的基础上,进一步介绍了酸和碱之间发生的反应——中和反应以及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。     

物质鉴别题归类例析

鉴别物质的关键是全面掌握各种物质的性质,尤其是某些物质的一些特性（如CO2能使澄清石灰水变浑浊）及物质在某些反应中产生的特殊现象（如硫在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰）,然后紧扣题意并运用一定的方法进行分析和解答．其原则是尽量用最简单的方法、最少的试剂和最明显的现象进行鉴别,以达到简便、快速的效果．     

从高中数学题看二次函数的性质及判别式性质的应用

二次函数的性质及判别式性质的应用,在初中只是用来判别方程根的情况以及求最值,在高中的数学中其应用则更为广泛,尤以解析几何中的应用较多。1.求距离的最值问题,可利用二次函数求最值的性质去作,也可以利用直线与曲线相切时判别式等于零来求。以下用例题说明。例1.已知点A(0,4),P是抛物线y=x2+1上任意     

直击卤素的考查方式

卤族元素简称卤素,是每年高考的必考点.但是在高考试题中,单纯考查卤素知识的试题越来越少,越来越偏向于对同学们综合能力的考查.为帮助考生认识卤素在高考中的考查方式,提高解题能力,现以2014年的高考题为例,分析卤素在高考中的应用. 1考查卤素及其化合物的性质 给出卤素或其化合物的性质,判断所给说法的正误,是高考中考查卤素知识的最基本方法.     

多官能团有机物的定量反应规律

官能团是有机物的性质之源,反应之本.当有机物中具有多种官能团时,其性质往往既具有独立性,又具有加合性,甚至具有它们不同的性质——共同影响的结果(该性质称之为衍生性).多官能团有机物一直是高考的重点,既有定性考查,又有定量考查,更多的是将二者进行综合的考查.要顺利解答这类问题,必     

浅谈金属活动性、元素金属性、金属的还原性

正金属的性质是中学化学学习中的重要内容之一,在中学阶段我们主要通过金属活动性、元素金属性以及金属的还原性三者来研究金属的化学性质.在中学教材中并没有给三者下完整的定义,也没有给与区别,而学生在学习金属的性质时这三者又经常交织在一起,使得学生在理解上造成很大的困扰.最典型的例子就是在苏教版《必修2》中探究Na、Mg、Al三者金属性的时候,是通过观察这三种金属单质分别与水反应的剧烈程     

正方体的妙用

正方体是立体几何中最常见、最特殊的几何体,其点、线、面的位置关系非常容易理解.我们在解决立体几何问题时,若能联想某些图形与正方体的关系,并利用其特点及性质帮助解题,则起到事半功倍的效果.本文结合高考题,     

“五个维度”解有机化学推断题

有机化学推断题是高考的热点,通过研究近年高考试题,发现命题通常以乙烯、苯及其同系物、乙醇、卤代烃等常见物质为中心,考查其相关物质的性质及转化关系。有时提供新知识,让考生现场学习,理解消化后再迁移应用,即我们通常所说的信息给予题。要想灵活地解答这类题目,必须全面地掌握有机物的性质以及有机物间相互转化的知识网     

二分子饱和反应模型的定性分析

本对二分子饱和反应的模型进行了定性分析,从而在理论上对其奇点的性质及极限环的存在与否做了判断。     

关于解析几何中共圆问题的探究

圆是二次曲线中最基本、最特殊的一类曲线,具有丰富的几何性质．它与三种圆锥曲线的定义及几何性质间有着千丝万缕的内在联系．关于圆的知识霹圆的性质的应用是近年高考命题中“在交汇点设计问题”的良好素材,应引起我们足够的重视．本文主要介绍共圆问题的证明方法及共圆知识的应用,供参考．     

以热分析技术研究失控反应

在经济快速发展进程中,对化学品的生产及使用逐渐走向多样化、大量化、复杂化,化学品的性质也趋于复杂及高危害性。失控反应最终可能导致火灾、爆炸等安全问题,造成巨大的生命财产损失,因此也日益受到关注。国家十三五规划中也表明应提供安全生产的工作环境,有效推动灾害防范;充分知悉工作场所危害物质的特性及危害,并依各项安全规定工作,维持生产本质安全。     

等差等比数列两个性质及应用

等差等比数列两个性质及应用柴发林，刘春艳我们知道，等差数列和等比数列是两种最基本、最常见的数列。根据等差数列和等比数列的定义及通项公式可推出以下两个性质，在解决有关问题时，运用这些性质，能使解答简洁、明快。性质１：在等差（比）数列中，项数和相等的两项...     

两个“最短”的应用

“线段”和“垂线段”是初中几何中两个最基本的概念.其性质“两点之间,线段最短和垂线段最短.”在现实生活中应用非常广泛.同学们在学习的时候,要注意与现实生活联系起来,区分其异同.     

铁及其重要化合物

正1铁及其重要化合物的网络图及性质说明(1)Fe在Cl2中燃烧,无论Cl2过量还是不足均生成Fe Cl3.Fe与S反应时生成Fe S,说明Cl2的氧化能力大于S的.(2)Fe与O2、H2O(g)反应的产物都是Fe3O4而不是Fe2O3.(3)生成Fe Cl2除了用Fe和HCl的置     

一道数列最值问题的三种解法

数列中的最值问题,是数列考点中一个常见的问题,也是数列中的难点之一.数列中的最值问题考查范围广泛,涉及数列的通项公式、单调性等,还考查函数的图象与性质、不等式性质等知识.本文就一道数列最值问题进行分析,用三种不同的方法对其进行解答,供读者在学习的过程中应用.     

以α-H性质为背景信息的高考有机试题研究

对与α-H性质有关的化学反应进行了归纳,对相关反应原理进行了剖析,并对近几年的一些高考试题进行了解析,指出在教学中应注重提高学生信息解读、破解和综合解决问题的能力。     

氢气的制取与性质实验的改进

<正>氢气的制取和性质实验是人教版初中化学教科书中一个极为重要的实验,它不仅仅影响学生对氢气性质的掌握,而且也是液体固体反应的代表。然而在课堂教学中,无论是老师的演示实验还是学生动手操作实验都存在以下问题:1.实验速率难以控制教材的实验装置难以控制反应速率,不能做到随时控制反应的开始与停止。且在检验氢气的纯度时,肥皂水难以吹出泡泡,反应现象不明显,课堂教学效果不好。2.实验步骤繁琐教材中氢气的制取、验纯及性质实验是分开的,步骤比较多,药品用量也多,容易造成浪费,不符合绿色化     

初中化学设置氧化——还原反应概念的利弊浅析

现行九年制义务教育初中化学教材。分别在第一章第二节“氧氯的性质和用途”中引入氧化反应的概念,在第二章第三节。氧氯的用途和性质。中出现还原反应、氧化还原反应、还原剂、氧化剂等概念,并对氧化性、还原性、被氧化、被还原等略有提及。