性别差异在言语交际方面的表现及其根源探析

男女两性在日常生活中的很多方面都表现出不同。在言语交际方面,男女在话题选择、话语量大小、话语方式、话语策略等方面的特点有不同的表现;在社会根源方面,社会地位、文化背景、心理因素等的不同为这些不同的表现提供了一定的依据。     

浅议英汉跨文化交际中的语言语用失误

语言语用失误是跨文化交际中由于交际者对对方的语言知识掌握不够在运用时出现的语音、词汇、语法等方面的失误，常表现为误用目的语或以母语的习惯组织目的语。语音语用失误主要表现在重音、音调、音渡等方面。词汇语用失误主要表现在词汇空缺造成的失误和词语文化意义不等值造成的失误。语法语用失误主要表现在词语在语法规则上的使用失误、词序方面的语法失误、被动和主动方面的语法失误等方面。     

情景语境三要素对于言语交际的制约作用

时间、地点、话题是情景语境中的三个要素,它们对于言语交际具有制约作用。时间的制约,表现在时机的选择、时机的把握和时长的控制等方面;地点的制约,表现在地点的选择和地点的要求上;话题的制约,表现在话题的提出、选择、转换和话题"捍卫"等方面。     

当代旧体诗创作的两个根本途径--再谈读启功诗词的启示

继承与创新是旧体诗词创作的两个根本途径.启功先生在这两方面都有极高的建树,成为当今旧体诗词创作的典范.前者表现在词汇、用典、对仗等语言、形式、学力诸方面,又表现在立意、格调、韵味等情感、气质、才情诸方面.后者首先表现在新观点、新思想、新内容、新情感的展现,其次表现在新语言的成功运用和幽默风格的全面发展与极大提升.     

在语文教学中培养学生的健康心理

一、学生不良心理问题的表现 当代中学生面临着学习、人际交往以及自我认同等方面的困惑,其心理方面的问题日益突出,在语文学习中尤为明显,主要表现在以下几个方面.     

从国际评估计划剖析东亚地区的教育质量与均等问题

根据三期学生能力国际评估计划的研究成果,剖析东亚地区的基础教育成效,研究结果显示:中国香港、韩国及日本等东亚国家和地区的十五岁学生在阅读、数学和科学方面的表现均相当出色,而且来自不同社会经济阶层的教育成果亦相当均等;中国澳门在数学方面的表现相当出色,阅读及科学方面的表现稍逊,但教育成果十分均等;中国台湾在数学及科学方面的表现亦相当出色,阅读方面的表现稍逊,而来自不同社会经济阶层的教育成果间的差异十分大。     

国内外旅游者类型划分研究综述

旅游者类型划分因选择的标准不同而不同.从旅游者的内在心理、外在表现等方面对国内外学者的旅游者划分进行总结,发现国内外学者在旅游者类型划分上的异同点主要表现在标准选择、划分方法、划分内容等方面,从中得到未来学者研究的启示.     

池莉小说语言的变异修辞艺术

作为新写实小说的大家,池莉的小说在语言方面具有独特的个性.在语音上,她善于通过摹声、韵律以及叠音等方面的变异来达到音律的流畅;在语汇上,她主要是在词形、色彩、方言夹用、语体等方面对词语进行超常规搭配;在语法上,她的作品主要表现在词性的变异、词语搭配变异、矛盾表达变异等方面;在修辞格方面,她的小说中主要运用了比喻、仿拟、夸张、序换、双关等其他修辞手法.通过以上这些方面的变异使池莉小说的语言表现出一种动人的魅力.     

温州方言同义词研究

温州方言中存在着大量的同义词.对这些同义词进行比较研究后发现:词形差异主要表现在构词语素及构词方式上;词义差异主要表现在语意轻重、语意范围等方面;用法差异主要表现在使用对象、使用频率等方面.温州方言词汇存在不断整合、精简并逐步向普通话靠拢的发展趋势.     

多样评价,全面提高学生素质

我们经常能发现这样一个奇怪的现象:许多商业界、科学界、政府部门、教育部门、艺术界等杰出的人物,在上学的时候都不是"好"学生.如何去解释这一现象? 原因是人的学习情况是有差异的,同时这也与个人成长的环境、爱好有关,如有的人在文学方面有突出的表现而在数学方面的表现相对差些;有的人在体育方面有突出的表现而在艺术方面的表现相对差些.     

高等院校学生党员先进性在校园中影响的实证研究

调查研究了高校学生党员在思想政治、组织纪律、工作作风和生活作风等方面表现出的作用。调查结果显示：绝大部分学生党员在基层群众中表现出了较强的模范作用;但在学生群体中的先进性和威信有待进一步提高,责任感和使命感等方面仍然存在一定问题。新时期要进一步加强学生党建工作。     

谈科技英语语法的特点

科技英语与一般英语不同,其不同之处主要表现在语法方面。科技英语语法的特点主要表现在:时态、被动语态、语气、情态动词、后置定语、多重复句、名词化等几个方面。     

我国大学生就业心理问题分析与调适方法

当前大学生的就业心理问题日趋严重,表现为就业观念方面的功利心理与失落心理过于传统;自我认识方面的自卑虚荣与自傲自大;人格心理方面的偏执与焦躁;人际关系方面的盲目跟风与嫉妒等.作者就所列的就业心理问题的表现,提出具体调适的方法,即要结合学生、家庭、社会及舆论,以及学校在建立统一连贯的机制等方面共同努力.     

学生良好性格特征培养的三个着力点

所谓性格特征指人对现实的态度和行为方式中比较稳定、具有核心意义的个性心理特征。我国大多数心理学家根据性格表现形式，认为性格由以下几个特点组成：1．性格的理智特征。表现在感知、记忆、思维和想象等认知方面的认知活动特点与风格。2．性格情绪特征。指人对情绪的控制所表现的某种稳定的、经常表现的特点，主要表现为情绪的强度、稳定性和主导心境等方面。3．性格的意志特征。指一个人在自觉调节自己的行为方式和水平上表现出来的心理特征。4．性格的道德特征。指反映在对现实的态度上的特点，主要是处理各种社会关系方面的性格特征，如对人对事的态度等。良好性格特征与语文学习有着互相促进的作用，语文教学中的良好性格培养主要表现在以下几个方面：     

蒙古族服饰中的性别意识

蒙古族服饰中的社会性别意识表现明显,在服饰制作、款式、色彩、装饰等方面都有所表现,服饰中性别意识的形成受传统观念、生产方式、生活方式及宗教等因素的影响。     

问题学生成因的新思考——《教养的迷思》的忠告

<正>百度百科将问题学生界定为:那些与同年龄段学生相比,由于受到家庭、学校、社会等方面不良因素及自身有待改进因素的影响,导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态,需要在他人帮助下才能解决问题的学生。首要表现在品德方面,主要表现在学习、行为、心理方面。我对"问题学生"的界定简单而直接:特指用常规     

大学如何承担引领社会可持续发展的重任

通过可持续发展教育含义的阐述,以及大学可持续发展的内涵分析,提出了大学可持续发展的目标在于：一是实现大学自身的可持续发展,表现在教学、研究、建设和管理等诸方面;二是大学引领和推动社会可持续发展,表现在大学的社会责任、社会地位、软实力等方面。建立大学可持续发展教育的体制,应当从教学体制、科研体制、管理体制、服务体制、引领体制、可持续发展教育的评价机制等几方面着手。     

中小学生社会主义核心价值观的现状及教育对策——以山西省为例

发现一当代中小学生基本上认同社会主义核心价值观的要求,绝大部分中小学生表现较好;总体上城市好于乡镇,乡镇好于农村。发现二学生的爱国主义情感存在着随年龄上升而下降的趋势;中小学生在诚信上的表现随着年龄的增长出现了反复,即小学生情况最好,其次是高中生,最后是初中生。发现三中小学生在尊老爱幼和乐于助人等方面做得很好,而在宽容尊重和理解包容等方面做得相对较差;城市学生在宽容、互助等方面的表现要优于乡镇和农村的学生。     

《中庸》三论与中庸思想

《中庸》蕴含着丰富的中庸思想,其主要表现在行为方法论、道德修养论与德性政治论等方面.中庸之道的执两用中、无过无不及、时中与和而不同是行为方法论的指导思想,但对这些思想的践行在不同的社会群体中表现不同;中庸之道潜移默化为全社会普遍认可的道德修养规范,主要表现在“己所不欲,勿施于人”和“慎独”等方面;中庸之道的中正、适度等内涵上升为一种德行和德性政治,以此齐家治国平天下是德性政治论最终的价值实现.     

留守儿童心理健康状况研究综述

留守儿童的心理健康问题主要表现在个性发展、情绪发展、人际交往以及行为等方面。留守儿童在个性发展上的问题主要表现为自卑、冷漠、世故、任性、冲动以及自制力差等;在情绪发展上,表现为情绪不稳定、易激怒、抑郁、焦虑、压抑、敌对等;人际交往方面,留守儿童的人际关系问题主要表现在对人冷漠、人际信任度低、不善于处理人际关系、不愿意主动与人交往等。父母、监护人、监护类型、教养方式等都是影响留守儿童心理健康的重要因素。加强父母与留守儿童的情感交流,重视学校心理健康教育等措施都能够有效促进留守儿童的心理健康发展。