浅谈如何提高英语写作能力

英语写作能够比较客观地反映学生多方面的语言运用能力,如语言表达能力和思维组织能力。写作是一个发现过程。很多时候,写作是有着社会影响的个人活动。可是,我们有相当一部分学生惧怕荚语写作,他们的语篇布局与衔接能力差,写作内容贫乏,语法错误多,汉语式表达严重。针对这样的情况,本文从不同角度阐述了一些解决方法,以提高学生的英语写作能力。如将英语写作训练与词汇、语法、句型结构训练相结合,将英语写作训练与听、说、读结合起来,与思维训练结合起来。     

如何提高中学生的英语写作能力

英语写作一直英语学习中的难点,也是很多中国学生学习中的弱项。但它一直是英语试题的重要组成部分。同时也是评价学生综合语用能力的方法。在英语教学中我发现中学生在写作发面存在各种各样的问题,写作中要涉及语法、词汇、文体等诸多方面的知识。因此,写作水平的提高,     

英语应该重视听说训练

教师要彻底转变观念,提高对英语口语竞赛活动重要性及必要性的认识。要把握住英语课堂教学的主阵地。建立“和谐高效、思维对话”的英语课堂教学。合理设计课堂教学的每一个环节。尽可能多的给学生提供听说练的机会,激发学生听说的欲望,激发学生学习的兴趣 使学生乐于听乐于说,他们的听说技能就会在不知不觉问提高。     

浅谈提高五年级学生英语写作能力的方法

目前的小学英语教学一直倡导快乐地学英文,所以在教学中运用很多chant和游戏环节丰富课堂内容,调动学生学习积极性,在很大程度上对听、说一块教学目标有了促进作业,当与此同时却减弱了写这一环节。运用不同形式的写作方法,激发学生的英语写作兴趣,设置“阶梯式”的英语写作目标,培养学生初级的英语写作能力。不仅能调动学生参与英语写作的积极性,培养学生英语写作的兴趣。让他们爱上英语写作,而且能初步培养孩子的英语写作能力。     

怎样提高英语写作能力

英语中考中越来越重视写作题,分析近年来的中考写作题,大致可分为以下几种类型：1．提纲型,即根据所供的材料写短文;2．看图写短文;3．图表型,即根据表格中所列出的内容写短文;4．日记、信件型。无论哪一种类型,都要求学生能写出意思连贯、语言规范、拼写正确的短文。     

浅谈如何借助图书馆提高高中学生的英语写作能力

本文通过学生在英语写作中常见的问题,分析了原因,指明了借助图书馆提高学生的英语写作能力的途径。     

浅谈提高中职学生英语写作能力的对策探究

中职学生一般基础较差,英语的写作更是感觉十分的困难,为此,要想提高英语的应用能力,中职教师就必须在日常的教学中采取有效的措施,提高他们的英语写作能力。本文拟探讨改改中职英语写作能力培养的几项对策,以求教于诸方家。     

麦积区人武部重视培养干部新闻写作能力

近年来,甘肃省天水市麦积区人武部通过为干部统一购买新闻写作学习资料,选送干部到驻地新闻单位进行学习培训,聘请部队和地方新闻工作者来人武部授课辅导．     

学习英语要重视词汇的掌握

在英语的学习中,英语单词是个重点,如果单词量大的话,阅读会很简单,相反就很困难,如何采用行之有效的记忆方法提高学生的单词记忆效果,一直是英语教师探索的焦点。如何在老师和学生共同努力下,让英语课变得有趣,让学生在自我需要中学习英语,可以通过以下几个方面得以实现：     

如何提高初中生的英语写作能力

书面表达是近几年初中英语中考的重要题型,它要求学生有扎实的语言基本功,一定的审题能力,想象能力、表达能力、评价能力等,用于测试学生的语言交际能力和语言知识的活用能力,这项综合能力的测试,给初中英语教师和学生提出了更高的要求,只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力,学生才能在激烈的中考竞争中,信心十足,游刃有余。我结合新教材的内容,在教学中探索了一些学生的写作训练。     

要重视网络英语学习资源的搜集与利用

结合加入世贸组织后公众学习英语的需要愈加迫切的实际，提出图书馆要做好网络英语学习资源的搜集与利用工作，指导读利用网络资源提高英语水平。     

浅谈大学生英语写作能力的提高

通过分析写作能力与语言知识、思维和评阅等三大关系阐明语言知识是影响大学生写作能力的一个重要因素,但只有语言知识,不懂得英美人的思维模式,同样也无法提高英语写作能力,此外教师的评阅方式对大学生写作能力的提高有着举足轻重的作用。     

如何提高高中生的英语写作能力

“听、说、读、写”是高中英语教学中要求同学们必须掌握的四项基本技能。在这四项中,写又被认为是最难的一个方面。这就需要教师在教学中始终贯穿英语写作训练,帮同学们提高英语写作水平。教师在课堂教学中应该鼓励同学们多用英语交流,巩固基础、增加词汇,对于学生的作品要及时修改。     

小学语文教学要重视读的训练

读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,同时也有助于学生道德修养和审美教育。     

英语文献分类探析

本文分析探讨了英语水平考试与习题、试题的关联、区别，设置英语阅读专项类目，英语单主题多方面归类，英语教学法归类等四个方面的问题以及解决方法。     

学习英语的几点建议

英语是国际上通用的一种语言,随着我国改革开放政策的实施,以及加入世贸组织和举办2008年奥运会,越来越多的中国人加入学习英语的行列中,快速提高英语水平,显得尤为重要,怎样才能快速的学好英语,提高英语水平？这是一个很难回答的问题,我没有什么高深的秘诀,只是想给英语学习者提几点建议：     

浅议在合作中提高小学生的写作能力

作文教学需要训练,训练的过程又是由说到写,由述到做的过程,其中蕴涵着许多人与人之间交流与合作的因素。“三个诸葛亮顶一个臭皮匠”“众人拾柴火焰高”等俗语充分说明了合作的重要性。按照课堂作文的程序,学生在课堂上的合作主要表现在“作文前”和“作文后”两个阶段。     

重视英语薄弱环节的教学

英语学习的重要作用是作为人们人常交流的工具．所以英语的教学要重视交际能力的培养．强调口语的重要性。为此,有些教师误解了“谈化语法”的真正含义。误以为语法教学可有可无．忽视了语法教学在英语教学中的作用．甚至抛弃了多年来积累的语法教学经验。     

浅谈小学语文教学要重视读的训练

读是学习语言的重要途径之一。通过熟读、精思,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,同时也有助于学生道德修养和审美教育。     

要提高学生学习英语的综合水平

在考试中英语容易丢分而且容易拉开分距的是写作部分。这是因为英语写作考查了学生多方面的语言综合运用能力。它既要求有较强的语言功底,又要求有用英语思考和表达的能力,还要求有丰富的想象力和创造力,因此也注定了它是四项技能中难度最大的一个,也最能客观地反映学生的英语水平。