赏识“努力”,而不是“聪明”

本书从转变教育观念、对孩子的能力培养、心理健康、常识教育、挫折教育以及如何赢得孩子合作等多个层面全面、细致、深入地阐述了不同于传统教育的的教育理念和方法,并给出了切实可行的建议,帮助家长有效地实施科学的家庭教育,从而成就孩子辉煌的一生。     

高中政治的创新教育

思想观念是行为的先导,在新课程改革的诸多要素中,教育观念的转变与构建是一个具有决定意义的因素,没有观念上由传统到现代的转变,就没有真正意义上的教育现代化。文章介绍了为适应新课改．政治教师在转变教育观念上的几点看法,提出应树立以人为本的教育价值观,体现人文与科学相交融的课程观、发展的学生观、建构主义的教学观。     

浅谈在教育改革中如何改变思想观念

认识是行动的先导,思想观念的转变,是最根本的转变,深化教育改革,就必须转变传统的教育观念,树立符合时代要求的教育观念。本文中,笔者就改变思想观念这一点探讨了一些自己的看法。     

多媒体在教学中的合理应用

随着社会的不断发展和时代的进步,教育也在发生着根本的转变。一方面是教育观念的转变;另方面是教育方法的转变。       

浅谈实施素质教育之我见

一、 转变教育观念,面向全体学生,实现从应试教育向素质教育的转轨 “素质教育”是针对“应试教育”的弊端提出来的,是以提高人的素质为目的的教育。它与“应试教育”的主要不同在于：     

开放教育课程导学组织管理存在的问题及对策——兼论开放教育教学管理创新

课程导学组织管理是电大开放教育教学管理的重要内容,但有的电大不同程度存在着教学管理观念转变不够到位、课程导学组织管理理论研究进展缓慢、管理制度建设滞后等问题。因此,电大教学管理工作者应当认真分析现代远程开放教育的特征和管理规律,尽快转变管理观念,加快课程导学组织管理理论研究的步伐,建立灵活开放的课程导学组织管理制度,实现教学管理观念创新、理论创新和制度创新,以更好地适应开放教育试点办学进一步发展的需要。     

以促进学习为宗旨:当代高校图书馆规划设计的新视角

与传统相比较,当代高校图书馆的规划和设计开始发生转变:从以符合图书馆运营本身的特点为目的向以促进学生学习为目的转变。之所以发生这样的转变,是因为在过去的20年间,信息技术日新月异,传统的教育观念让位于新的教育观念,新一代学生具有了明显不同于前辈的特点。这些新的发展和变化必然对高校图书馆的规划和设计产生影响。在相关理论逐渐形成的过程中,图书馆工作者大胆地开展了实践(这一点在欧美国家高校比较突出)。探讨和分析这些理论和实践,对规划和设计符合时代发展并能面向未来的图书馆具有重大意义。     

浅析校本评价的理认内涵

转变教育评价观念，实施校本评价是我国教育评价改革的趋势之一。本文通过探究校本评价的理论内涵，以求全面科学认识校本评价，为其实施提供观念上的理论支撑。     

浅谈强化主体 促进学生发展

作为一个教育工作者,一定得从思想上对“以人为本”的教育观有一个深刻的认识,在实际教学中,我们也要以“叹人为本”理论为指导,转变教育观念,重新调整教师与学生的关系,彻底摒弃以教师为主的师威观念。让每住学生“自主学习,主动发展”。为学生创设主动探索,自主学习的时空氛围。     

对低幼图画书出版策略的探索

我们正进入一个以阅读图画书为时尚的时代。出版社在推出图画书新作时,应当洞察低幼儿童的阅读需求,转变家长的阅读观念,引导更多的孩子和家长由图画书爱上阅读。图画是儿童开始阅读的重要元素,而图画书就是引导其进入故事世界的最好载体,是孩子生命中的第一本书。从20世纪90年代起,国内读者开始熟悉和接受图画书这一新兴的儿童文学门类。近年来,图画书逐渐占据中国童书市场越来越大的份额。在当当网2013     

少儿期刊应彰显少儿本位理念

少儿期刊是以0岁至18岁为特定服务对象的刊物,是孩子们的读物。在少儿期刊竞争日趋激烈的今天,要想求生存,谋发展,赢得读者,就必须在观念上坚持少儿本位理念,在实践中准确把握孩子的心理特征,适时了解孩子的需求,积极开展服务孩子的有益活动,为孩子们提供健康向上的精神食粮。一坚持少儿本位理念始终是少儿期刊的最高准则少儿期刊是为广大少年儿童服务的,无论是教育还是娱乐,都需要顺应少儿身心发展的规律,适应其接受视     

论数字图书馆的读者服务

数字图书馆的读者服务将是集成化、个性化和多元化的信息服务。与传统图书馆相比，数字图书馆读者服务的观念、重点和内容都将发生显著变化，读者服务的观念应从以藏书为中心转变为以读者为中心，读者服务的重点将从物的传递转变到知识的传递，读者服务的观念应从以藏书为中心转变为以读者为中心，读者服务的重点将从物的传递转变到知识的传递，读者服务内容会从提供信息过渡到提供知识。     

传媒视域下高校思政教育功能探析

目前,我国高校思想政治教育工作的现状不容乐观。国外思想与本土思想发生冲突,高校教育体制观念落后,思想政治教育环境多变。改变这一现状,需要转变传统教育观念,完善队伍建设,有效利用新闻媒体,促使高校思想政治教育工作有序开展。     

中国近代女子教育观念转变及其影响

在中国古代,广大女性并没有接受学校教育的权利,直到近代女子学校的创办,中国才产生了真正意义上的女子教育。近代以来随着社会的变迁和人们观念的转变,女子教育观念也发生了较大的变化,女子教育观念的变化也使得女性在社会生活中的地位发生了变化。     

收费教育观念对图书馆的冲击

针对收费教育引起的观念转变及其对图书馆服务观念的冲击，论述了图书馆的应对措施。     

语文教育的人性回归——浅论语文教育目标的人本化

语文教育应使学生以自我的天赋潜能为基础,以发展欲望为引擎,通过自我反思的心理作用,按照美的规律来不断发展、构造自己。因此,语文教育的目标应回归人性本体,实现人本化。在实践人本化的语文教育目标时,首先应促进学生本体意识的启蒙,充分实现学生自身的可发展性;其次必须加快教师教育观念的转变,充分发展学生的个性;最后要努力加强语文教育的美育功能。     

从“三苏时代”看苏氏家教的特点

在教育孩子的时候做到有的放矢,在教育的时候不会因为社会因素就让孩子放弃自己所喜欢的。宋代眉山苏氏家族在教育孩子时以顺应实时、得法为基本方法,根据孩子的不同情况而制定出适合他们的学习方法从而有利孩子的发展。     

打造高中化学高效课堂过程中常见问题及解决策略

教育教学观念的转变以及打造出较为成熟、适应时代需求的高效课堂模式是摆在我们广大教育教学工作者面前的一大课题。然而要改变在我们头脑中早已根深蒂固的教育教学观念和教学模式并非一朝一夕的易事,     

新型教学模式的构建与现代教育技术

论述了知识经济时代教育面临着培养创新人才的严峻挑战。提出了培养创新人才必须转变教育观念,改变传统教学模式,构建新型教学模式;必须充分发挥现代教育技术的优势,为推进素质教育提供理想的教与学的环境等当前教育的热点问题。     

由“师本”到“生本”学生在高中数学学习中的主体性问题及策略探讨

在新课程理念下,传统的教学观念正在发生改变。昔日教学中的教师为中心,教师是根本;转变为现今的学生是主体,学生是根本,教师是引导,教师是组织者。在这样的情境下,我们教师必须转变教育理念．