论高校师生检索能力“倒挂”的成因、危害与教育对策

本文分析了教师读者的类型和造成教师查询能力低于学生的成因及其危害性，从而提出切实可行的读者教育对策。     

从美国本科课程改革看我国高校图书信服务创新

通过大学本科课程改革，美国提出了整体知识观的教育理念，目的是帮助学生构建起完整的知识体系，从而实现完整的本科教育目的。此举对我国高校现行本科课程体系调整有很好的参考作用，也对直接为高校提供文献保障的图书馆服务产生影响，图书馆必须在相关服务上有所创新。     

校园文化建设在培养大学生素质教育中的作用研究

校园文化是在特定的校园区域内所形成的一种亚文化形态，对生活于其中的学生思想素质、行为方式、价值观念具有重要的引导、规范和熏陶的作用，由此提升学生的整体素质。基于此，笔者在简要论述校园文化基本内涵与呈现方式的基础上，深入分析了校园文化建设在培养大学生素质过程中的重要作用，并结合大学生的心理与行为特征，提出了校园文化建构措施，从而为当前校园文化的建设与发展提供一定的指导和借鉴意义。     

如何优化高中英语词汇教学

英语教学要从突破词汇量开始，并转变观念，从而进行教学方法和教材的改革。让学生在提高词汇量的同时也就提高了他们综合运用语言的能力。然而教育学生扩大词汇量又不是短时之功，要坚持不懈，即教育学生在平时的学习中，强化语音基础教学和弄清词汇的构成要素。加之记忆方法的指导，以及多种形式的复习巩固，便可为学生将来更深层次的英语学习打下良好的基础．从而优化高中语汇的教学。     

引文分析法的发展及对医学文献检索教学的新要求

文章简要介绍了引文分析法的发展演进、基本概念、研究及应用现状；中国科学引文数据库、中文生物医学科学引文数据库；现有医学文献检索教材中引文分析法教学内容结构不合理且未能反映我国引文分析法发展研究现状，提出了改进措施，从而加强对学生引文分析法知识的教学。     

如何让学生在批改作文中提高写作能力

作文的评改，传统的做法是教师评，教师改，忽视了学生的主体作用和作文自身的特点。久之，学生就会养成完任务的不良习惯，大大降低了作文的兴趣。实践证明，这种方法教师费力不少，而收效甚微。教师应放权给学生，让学生参与评改，在评改过程，对学生自身也是促进，不断完善自己的作文，从而准确地表达自己的情感。     

数学教学应与生产实际相结合

数学教学的目的就是为了更好的解决市级问题，但是培养学生的分析和解决实际问题的能力仅仅靠课堂教学是不够的，必须要有实践、培养学生的创新意识和实践能力是数学教学的一个重要目的和一条基本原则．要使学生学会提出问题并明确探究方向，能够运用已有的知识进行交流．并将实际问题抽象为数学问题，就必须建立数学模型．从而形成比较完整的数学知识结构。     

打造高效的语文课堂

高效课堂是语文课堂发展的必然，他体现了以人为本，更明确的说是尊重了学生的自主。发挥了学生的积极性和主动性。学生能够心甘情愿的学习．能够带着兴趣去学才。在欢乐和谐中提高效率。从而获得最优的学习效果。     

图书馆与校园精神文明建设

论述了图书馆在校园文化及校园精神文明建设中的地位和作用，就图书馆教书育人的重要地位，提出了调整藏书布局，开设导读宣传专栏，举办书展和设立阅读代表等方法，力图为学生营造一个良好的文化环境，从而达到参与校园精神文明建设的目的，并在此基础上对学校图书馆应如何发挥其社会教育职能，促进校园精神文明建设的发展进行了探讨。     

“酶的特性”探究式课堂教学实践

生物这门学科是建立在人们不断探索研究的基础上的，探究是学生学习生物课程的一个有效的方法。通过探究式的学习，学生的问题意识得到了培养，学生的探究兴趣得到了提高，从而提高了学生自主学习的能力。本文以“酶的特性”为例来进行探究式的课堂教学实践。     

新课程下如何培养学生的质疑能力

培养学生的质疑能力是养成创新精神的一大要素,本文结合中学物理教学实际,通过具体例子探讨学生质疑能力的培养,从‘鼓励学生大胆提问题’,‘培养学生从生活现象中提出问题’,‘培养学生从实验现象中提出问题’,‘培养学生从事物的反面提出问题’四个方面。阐述了如何在中学物理教学中培养学生进行质疑,并通过培养学生质疑来从而调动其学习主动性和积极性,使学生在创新能力和思维能力等多方面得到发展。     

农村初中数学课堂如何培养学生问题意识

教育心理学研究表明：学生只有在亲密融洽的师生关系中,才能真正表现自己,创造性地发挥潜能。学生提出问题也需要勇气,教师要鼓励学生大胆地提出自己的问题,从而培养数学问题意识。     

如何发挥语文教学中的学生主体作用

在语文教学中，教师要树立“学生为主体”的思想，充分利用学科优势，从学生自身需要出发，关注每一位学生的心灵、个性、情感和道德情操，从而提高学生的整体素质。     

浅谈电教媒体在语文课堂教学中的运用

遵循趣味性和针对性的原则，根据新课内容和学生的学习实际，巧妙运用电教媒体增强演示效果，丰富学生的知识视野，促使学生产生强烈的求知欲，从而进入最佳学习状态，有效地缩短学生的认知过程，达到突出重点、突破难点之功效。     

多媒体在英语教学中的应用

多媒体教学手段在提高课堂教学效率方面起到了十分积极地作用，它具有生动、形象、直观，富有感染力、渗透力的特点，能极大地激发学生的学习兴趣，从而使课堂教学取得事半功倍的效果。多媒体手段可恰当地运用于课堂教学的以下几个环节之中：新课的导入;创设展示新知真实情景；设置游戏巩固新知；设计小竞赛；强化训练; 搜集信息; 开阔学生视野等，从而有效提高课堂教学效率。     

农村初中英语教学中两极分化分析及对策

素质教育要求面向全体学生，全面进步学生素质，但是学生两极分化的现象仍然存在，如何处理它，从而大面积的进步英语质量，我们需求认真的剖析和处理。     

浅析初中地理课堂教学方法的有效性

通过地理教学，可以培养学生认识自然、掌握自然规律，从而提高改造自然的能力。文章主要从学生需要、融洽关系、做好课上准备工作和联系实际等方面论述了如何教好初中地理课。     

浅论周记的作用

周记是学生心理活动的反映，班主任通过阅读学生周记，可以了解学生的爱好特长、学习情况、优点缺点、理想及家庭情况和成长过程的思想动态，从而有针对性地进行教育和引导。     

浅议高中学生数学思维障碍的成因及突破策略

素质教育已经向我们传统的高中数学教学提出了更高的要求。但只要我们坚持以学生为主体,以培养学生的思维发展为己任,则势必会提高高中数学教学质量,摆脱题海战术,真正减轻学生学习教学的负担,从而为提高高中学生的整体素质作出我们数学教师应有的贡献。     

浅谈语境在高中英语词汇教学中的应用

论文提出运用语境理论进行词汇教学是行之有效的方法。教师要运用语境帮助学生全面把握词汇的意义,培养学生的猜词能力,从而提高学生运用词汇的能力,促进学生交际能力的培养。