小学语文课堂教学策略

在新的教学模式下,随着教育教学改革的不断深入和新课标的提出,广大教师在课堂教学策略方面都进行了不同程度的改革,一些陈旧的教育观念和教学方法渐渐远离我们的视线。近两年,我在小学语文课堂教学策略方面进行了积极的探索与实践,并取得一定的成效。下面根据教学实践,谈谈笔者对新课标下小学语文课堂教学策略的一些看法。     

浅谈语文教学策略

从事语文教学多年来,我对这个科目有了很深的感情,也总结出了一些规律,但语文教学中还有好多值得我们进不得地方。面对如此现状,不得不引起我深深的思考,习作教学的症结究竟何在？写作教学如何才能行之有效？从习作教学的客观过程看,我认为当前的习作教学有以下几个值得研讨的问题：     

浅谈新理念下的小学语文课堂教学策略研究

随着教育教学改革的不断深入和新课标的提出, 广大教师在课堂教学策略方面都进行了不同程度的改革,一些陈旧的教育观念和教学方法渐渐远离我们的视线。近两年, 我在小学语文课堂教学策略方面进行了积极的探索与实践,     

浅谈如何提高高中语文课堂教学的实效性

语文教学的实效性归根结底是出自课堂，没有精心创设、务实求真，实在实用的课堂，就难以出现语文教学的腾飞和辉煌。那么怎样的课堂教学才是有效的呢？我觉得从以下几个操作层面做起。     

如何提高化学课堂的教学效果

课有效．就是指教师能有效地运用教学手段、教学方法来展开教学活动。让课与课彼此连续并完整;时有效,就是指教师将这些教学活动能有效地控制在每一课所规定的统一的单位时间内进行。有效课堂最主要的是高效性,使学生在固定的时间和学段内学到更多的知识和提高分析问题的能力。简单地说．有效教学就是追求用最少的教学时间获得最好的教学效果。     

小学语文教学应注重提高课堂实效

新课标下的课堂改革使我们的教学理念不断更新,语文课堂教学呈现异常繁荣的局面。但作为一线教师,在不断地听课上课之余,反思新课程背景下的小学语文课堂教学,我发现,在轰轰烈烈的新课改中,在热热闹闹的课堂背后,还存在着一些貌合神离的现象,貌似实施了新课标,其实没有实效性：有的教师在课堂上讲得口干舌燥、精疲力竭,     

浅谈如何提高音乐课堂的有效性

时常听到音乐老师有这样的困惑．现在的学生非常难教．上课无精打采,教学效果收效甚微．难道我的水平下降了？难道我以前的教学方法失灵了？为什么现在教师这么难当？……对于以上的感叹再看看我们现在的教育现状．时代变了．孩子变了。教育要求也在变．致使我们教师所面临的挑战也随之加大,那我们怎样来应对当今的挑战．来切实提高音乐课堂的效能呢？     

如何提高语文课堂教学实效性

教师要通过强化目标意识、时间要用在刀口上、创设和谐的教学氛围、实施多元化教学等方法,让每一位学生都张扬个性,自主学习,充分发展,从提高课堂教学效率。     

小学数学课堂提问教学策略探析

小学数学课堂提问教学策略就是指小学数学教师在课堂教学过程中,为了实现数学教学目标,根据其所设置的数学问题情境的特点．对整个数学课堂提问过程进行的系统决策活动。     

增强政治课教学的实效性

政治课是各中等专业学校的必修课,是对学生进行思想政治教育、法制教育、人生观和价值观教育以及职业道德教育的非常重要的课程。但往往由于教学方法的不当,致使政治课的教学效果不很理想。如何增强政治课教学的实效性,是政治课教学改革的一个十分重要的方面。为此,必须针对不同的政治课内容采取灵活多样的教学方法。运用电教媒体激发学生兴趣教育的现代化,在一定程度上取决于教学现代化,而教学手段的现代化乃是教学现代化的一个重要标志。教学手段现代化就是要开展电化教学。在教学中运用富有直观性的电教媒体,有助于解决名词术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知的     

为学生创造良好的课堂氛围

“导语是教师在新的教学内容或教学活动开始之前,为进入新课而讲述的一段简要的、扣动学生心弦、激起学生思维浪花的、像磁铁一样把学生牢牢地吸引住的话。”可见,好的导语在教学中发挥着积极的作用,直接关系着课堂的教学效果。语文教学是一门综合性的艺术,所以在语文教学中,我们更要认真研究、总结、创新教学方法,增强课堂导入的艺术性,让学生饶有兴趣地投人到新的学习情境中去,提高学习效率。     

语文教学的实效性之我见

随着课程改革的不断深入,我们自身的教学思想和教学方法都有了很大的变化,在课堂教学中积极倡导自主、合作、探究的学习模式,主动探索新的方法。但是受传统教育的长期影响,在具体的教学过程中仍然是以讲课为主体,教师追求教材,学生追求成绩,小学语文教学的实效性依然亟待解决。其实教学本来就是一个矛盾的统一体,应该辩证全面的去看待。如何提高语文教学的时效性,现谈谈个人的一点不成熟的看法与同行共勉。     

运用赏识教育提高课堂教学的有效性

教育必须重视学生,激发学生因需要而产生的兴趣,这是教育取得效果的切入点。在实际教学中,赏识激励在提高课堂有效性方面进行了一些探索与实践,希望通过课堂上的赏识教育行为,充分激发学生内在的潜能,切实提高课堂的实效性。     

如何提高历史课堂的实效性

新课改中要求下一线教师不断探索高效率课题的实现,有了很多有益的探索,也走了很多弯路,本文试图通过课堂模式的研究实现对课堂实效性提高,建立新的学生自主学习的课堂模式,发挥教师主导作用使教学富有实效。     

《档案管理学》的课堂组织形式及其实效性研究

过去的<档案管理学>教学忽视了学生的主体地位,束缚了学生的观察能力、操作能力和思维能力.适时推进<档案管理学>课堂组织形式改革,培养具有实践能力和创新精神的档案人才,是推进21世纪档案事业发展的核心和灵魂.     

《档案管理学》的课堂组织形式及其实效性研究

教师步步示范,学生被动跟随的教学程序,忽视了学生的主体地位,极大地束缚了学生的观察能力、操作能力和思维能力的发展。适时推进《档案管理学》的课堂组织形式的改革,培养具有实践能力和创新精神的高素质档案人才,是推进21世纪档案事业发展的核心和灵魂。     

如何提高高中数学课堂效率

课堂教学是实施素质教育的基本形式,传统教学中,学生少主动参与,少自我意识,其创造性、创新意识受到压抑。现代教学提出：学生是教学的主人,教是为学生的学服务的。故应采取有效可行的课堂教学策略充分发挥学生学习的主动性、积极性,提高数学课堂教学效率。     

谈小学语文古诗教学策略

小学语文教材中选取的古诗立意高远．韵味十足．构思新颖．语言清新,有鲜明的节奏感,学生读诗犹如赏画。教师在教学过程中运用适当方法引导．目的在于适当启发学生的想象,初步领会诗的意境．帮助学生理解诗的思想内容,为学生理解、感悟古诗文搭起桥梁,打通时空的间隔．让生活在当代的孩子们顺利地进入古诗文特定的情境之中。作为语文老师,该如何有效地进行古诗词教学？如何引导学生去学好古诗词？本人在新课标教学理念的指导下．根据自己几年来的教学实践．谈谈个人的做法．     

如何加强职教德育课的实效性

中等职业学校德育课是职业学校德育工作的主渠道,是各专业学生必修的基础课,是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。本文就当前职高德育教学课现状;如何增强德育课教学的实效性等问题进行探讨。     

激活政治课堂 提高教学效果

今天我们教师面对信息发达的社会和思维活跃的学生,而我们的思想政治课理论又相对比较干燥无味,所以构造生动和谐的教学环境去上好一节政治课屁得非常重要和必要。我们伟大的教育学家孔子也说过：