民初女学生的教育状况与思想观念的嬗变

民初女学生教育的发展,带来了女学生群体及其他相关人员教育观念、婚姻观念、职业观念的嬗变。该时期的女学生主要来源于家境较好的家庭,教会女子学校在女子教育中发挥了重要作用,国人自办女子教育获得长足发展,女子留学教育逐步兴起。     

对我国图书馆学教育改革的一些思考

为了使图书馆学教育走出困境，许多高校的图书馆学专业都在教学内容、课程体系、培养目标等方面进行了改革。本文针对这种情况指出，无论图书馆学教育怎样改革，但立足中国图书馆事业实际，为图书馆事业培养合格人才的基本方向不能动摇。为此，作者提出了应该怎样对图书馆学教学内容、教学体系和培养目标进行改革的相关建议。参考文献4。     

试论专科馆如何在教改中发挥教育职能

本文针对目前专科馆的现状,阐述了它在教改中的地位、作用,以及它所担负的任务,提出了关于图书馆建设的几点意见.     

更新教育思想观念 促进专业教学工作

我系现有3个本科专业,一是图书馆学专业,在几次国家教委本科专业目录调整中,均未改动过,比较稳定;其次是图书出版发行学专业,这次新的本科专业目录将其与编辑学专业合并,学校在最近的院系调整中,按照新目录的隶属关系,准备划归中文系。因此,我系教学计划修订重点放在信息学专业上。信息学专业在最近两次的专业目录调整中变化比较大。1993年本科专业目录修订,将社会科学情报学等4个专业合并成一个信息学专业．     

数学教育改革要改变教师的观念

在当前的教育改革大潮中,教育形势出现了翻天覆地变化,但是实际的情况是课堂教学实践的改革远比课程内容的改革难得多。鉴于此,我就高中数学新课程改革的教学实践,谈几点肤浅认识．不妥之处。敬请指正。     

戊戌维新运动中的教育改革

一、戊戌改革前的教育现状 中华明源远流长，中国古代教育制度备受世人推崇，家有塾，党有痒，党有痒，州有育，国有学，加上与之相适应的科学取士的人才选拔制度。[第一段]     

我国图书馆学教育改革与发展的若干问题

<正> 图书馆学教育既是整个教育事业的组成部分,又是图书馆事业的有机构成。图书馆学教育是为图书馆事业培养专门人材的基地。图书馆学教育的成败,直接关系到图书馆事业的兴衰。因此,在讨论图书馆事业发展战略的时候不能不把图书馆学教育的发展上升到具有战略意义的高度来认识。(一)图书馆学教育的历史,从1887年美国图书馆学家麦维尔·杜威创办哥伦比亚大学图书馆学校算起,已经整整一个世纪了。中国的图书馆学教育始于本世纪二十年代初,至今业已走过了六十余年漫长而艰辛的发展道     

张百熙教育改革思想钩沉

张百熙,中国近代著名教育家。曾在清末时期担任管学大臣(相当于现在的教育部长),主管全国学务。主持清中央教育改革,"悉心考察,夙夜构思",复建了京师大学堂,并在主持京师大学堂过程中,积极筹措办学经费,加大学堂建设。     

搞好物理教育改革初探

当前的教育发展要求我们必须进行素质教育改革．为适应教育形势．谈一下如何在高中物理实行素质教育。     

大学生的思想观念对大学生阅读需求的影响

论述了大学生的思想观念对大学生阅读需求的影响,从人生观、价值观、成才观、职业选择观、爱情婚姻观等四方面对大学生需求的影响进行论述。     

浅谈初中语文的教育改革

我们知道在教学改革中,涉及到了所有的科目,而语文教学在实施素质教育中意义重大,它落实素质教育情况如何,不仅对初中语文教学的自身质量产生影响,而且关系到整个基础教育的质量。因此,在初中语文教学中如何落实素质教育,如何提高学生的语文素质,是摆在每一位初中语文教育工作者面前的一个重大课题。我试以自己对素质教育理论学习心得及结合多年初中语文教学实践活动,谈一谈对初中语文教学如何落实素质教育的几点思考：     

论图书馆发展与图书馆学专业教育改革

本文提出在新环境下图书馆学专业教育改革应处理好信息管理与知识组织、培养目标与教育模式、人文与技术、职业教育与专业教育、教育改革与专业目录调整等关系。     

论信息管理专业教育改革及模式

分析了传统信息管理专业的前身即图书情报专业特点，从信息管理学科发展趋势以及科技、经济、社会信息需求的发展趋势等方面，论述了我国信息管理专业教育改革的必要性和迫一，并从教学目标、教学内容、教学方式等方面提出了改革模式。     

1998年以来图书馆学教育改革研究热点评述

1998年以后,我国图书馆学教育发生了深刻变革。围绕名称、学科建设、教育体制、培养目标、课程设置和继续教育等方面的教育改革,图书馆学界有许多不同的看法。该文对此评述,并阐述自己的观点。     

专业教育与素质教育——谈图书馆学教育改革

素质教育是教育改革的方向,在高等教育中素质教育如何实施是一个很复杂的问题.目前,图书馆学专业教育面临诸多冲击,改革的理论与实践也很多,但图书馆学专业的素质教育首先应该明确为专业素质的养成和提高.其次要正确处理专业基础课与其他课程的关系;第三,要加强职业道德素质的培养;第四,淡化学科界限,拓宽专业口径必须在保持图书馆学独立性的前提下进行.     

对当代高校新闻专业教育改革的思考

新闻专业毕业生无法满足媒体组织用人单位要求的情况近几年已成为一个不争的现象,针对这一现象,本文旨在从研究新闻专业教育所存在的问题出发,对高校新闻专业教育的改革进行思考,从而得出相应的对策。