师范院校音乐专业学生综合素质培养探究

在全国教育课程体系改革的浪潮下,师范院梗音乐专业也面临着教育培养目标、培养方法的变革.基于这样的原因,本文着重探讨提高师范院校音乐专业培养学生综合素质的途径问题.     

图书馆员综合素质的培养

根据图书馆事业的发展、读者需求变化及图书馆员自身发展等因素,阐述了图书馆员综合素质培养的主要内容和方法。     

论新闻记者综合素质的培养

随着社会的开放与发展,如今新闻内容的涵括面、传播面都越来越广,对人们生活的方方面面都有着非常大的影响。而计算机与网络的普及、全球一体化的形成,也直接或间接地使得人们的思想意识发生了改变。在这样的大背景下,新闻工作可谓面临着机遇与挑战的双重性,尤其是处于新闻工作一线的记者,其自身的综合素质是否符合当下新闻工作的新要求,对于我国新闻事业的发展起着相当重要的作用。本文以作者自身的工作经验为基础,结合对国内外新闻记者工作的了解与认识,对如何提高新闻记者的综合素质提出了建议。     

语文必须将培养学生能力放在首位

要将素质教育理念寓于课堂教学中,通过培养学生要学、爱学、会学,培养和发展学生的语文能力,提高学生的文学修养。因此,如何通过语文课堂教学,全面提高学生语文素质,这是语文教育T作者必须深入思考和研究的问题。下面我结合语文学科的特点．谈谈培养学生语文素质的一些思考和做法。     

全面提高学生语文方面的素质

语文课堂教学是师生的共同活动．教师能否调动学生的各种感官参与教学活动是教学成败的关键。分析朗读过程的心理机制,可以看出,朗读时眼、脑、口、耳同时活动,而且精力高度集中．可见．朗读是一种行之有效的教学方法。     

从课堂教学入手,培养学生的创新素质

创新教育是素质教育的具体化和深入化,创新能力是人的综合素质的最好体现,创新教育是教育功能的重新定位,是全局性的、结构性的教育革新和教育发展的价值追求,要适应知识经济时代对人才素质的需求,必须切实以创新教育为核心,全面推进素质教育。基础教育是创新人才成长的摇篮,任何领域的任何一种创新都和基础教育分不开,数学是小学阶段的一门重要学科,必须把创新素质培养作为小学数学教育的灵魂。     

如何培养学生记者的综合素质

高校的新闻编辑部．是高校加强思想政治教育和开展新闻宣传工作的重要阵地,是学校联系师生、校友、学生家长和社会各界人士的重要纽带,是打造校园文化品牌、提升校园文化品质的重要保障,是展示高校对外形象和塑造学校品牌的重要窗口。要把学校新闻做成一份有思想、有活力、有个性的作品,打造校园文化品牌,提升校园文化品质,建立一支综合素质高、     

发挥学校图书馆的优势 提高学生综合素质能力

学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人。人才的培养和成长,必然要充分利用人类积累知识财富的图书馆。学校图书馆的根本任务,就是要根据教学的需要,收集整理和提供各种文献资料,为广大师生服务。特别是在素质教育中,它在培养学生综合素质能力方面的作用,是其它机构所无法替代的。     

浅谈节目主持人综合素质的培养

主持人是连接媒体和大众的桥梁,代表了社会形象和公众利益。主持人要想得到大众的广泛认可和喜爱,必须具备一定的文化学识、良好的气质风度、较高的语言水平。因此,对主持人综合素质的培养变得尤为重要,也备受关注。只有通过培养主持人的品位,提高个人修养、语言能力水平,才能让更多的听众支持和喜欢主持人及其所主持的节目。     

加强学生语文素养的培养

“普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育”,“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养”。而“语文素养”的提高．诵读应是有效的途径之一。而现在高中有些语文教师对语文诵读不够重视．这种轻诵读的做法对学生的负面影响是很大的。     

新闻编辑人员的综合素质培养

随着我国社会经济的不断发展,与国际的沟通交流也日益密切,各种新事物和新思潮的不断出现,让人们的精神生活和文化层次得到了丰富与提升。而广播新闻节目也逐渐从传统的录制播出转变为直播,广播电台新闻编辑人员的工作也从以往的对新闻素材简单组合转变为复合型的创作加工。媒体播报节奏加快,新闻内容更加多样化,这些都对新闻编辑人员的综合素质提出了更高的要求。本文从当前新闻编辑工作实际出发,对新闻编辑人员应具备的各项综合素质进行了详细的阐述。     

课外延伸 培养学生的语文素质

语文教学课堂用时多,学生被动接受慢,成效差的状况早已引起越来越多的语文教师的忧虑。而学生实际语文水平与学生所上年级不能吻合的弊端也一直困扰着语文教师。往往是初中毕业班学生了,部分学生的实际语文水平只相当于小学毕业生。不能准确的表情达意,正确的使用常用的语言文字存在着障碍。在大力进行教育改革,全面实施素质教育的今天,大家都在思考和探索着提高语文教学效率的方法和途径。     

怎样全面提高学生的语文素质

通过多年米的研究我们发现．在所有的教学科目中．语文课堂教学在培养高素质人才方面承担着极其重要的任务。它是由师生共同组成的双边活动，南师与生、教与学彼此互相控制，而且是一个信息量大、内容丰富。集对学生进行听、说、读、写训练于一体的开放性的系统。     

浅谈在小学语文教学中应培养学生的基本素质

新课程改革,使小学语文教学充满了新的活力,使课堂教学处处成了对话的课堂、阅读的课堂、讨论的课堂,所以我认为在新课程中的教学中要实现语文课程的三个维度,就必须培养学生具有各种良好的语文学习习惯、学习祖国语言文字的激情、各种读书的基本技能和口语交际能力,学生只有具备这些基本索质,新课程改革才能取得好的效果。     

浅谈播音员、主持人综合素质的培养

改革开放以后,在中国广播界变化较大、更新最快的恐怕要属播音员、主持人队伍了。 由于主持人是一个今年轻人特别钟爱的职业,所以在这个岗位上年轻人的数量增加最快。人员增加,队伍壮大,这就带来一个非常现实的问题即播音员、主持人综合素质培养的问题。对播音员、主持人综合素质的培养,首先应该是政治素质的培养和     

浅谈如何在小学语文教学培养学生思维创造力

在小学语文课堂教学中,教师要鼓励学生用自己的方法去探索问题,只有实施创新性的教学才能有效地培养学生的创新意识和创新能力,从而培养学生的创造性思维。小学语文教学论文     

在小学语文教学中如何培养学生语文素质

培养学生语文素质应营造民主教学氛围,发挥学生学习的自主性,激发学生的想象力和思维能力,建构生活化语文课堂,语文要与生活实际相结合。     

驻站记者综合素质培养

驻站记者，长期远离编辑部，在没有新闻配套服务和支持的境况中，独立完成新闻采写任务。这就要求驻站记者能在各方面锻炼自己，与时俱进，全面提升自己的综合素质。     

如何运用多媒体培养学生的创新素质

多媒体教学可以为我们提供丰富的教学资源,突破教学的重难点,改变学生的学习方式。让学生在多媒体的辅助下,自主探究、合作交流,时时处处地闪现出创新精神、创新思维,培养学生的创造能力,提高学生的创新素质。