共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
概念是事物的本质属性在人脑中的反映,是在抽象概括的基础上形成的,是用词来标志的。掌握概念主要和学生知识的积累、智力的发展相联系的,而概括的水平是掌握概念的直接前提。也就是说,小学生掌握概念的精文是直接受他们的概括水平的发展所制约的。要教学生一些概念,首先必须教他们进行概括。因为掌握概念,就是对一类事物加以比较、分析、综合,从中找出共同的、本质的特征或属性、然后把它们概括起来。 相似文献
2.
列宁说:“概念是高级产物”。小学数学中得概念是数学知识的重要组成部分,学生要牢固地掌握知识,提高解题技能,必须掌握清晰,完整,准确地概念为前提。因此把我数学概念的教学十分重要,本文从直观教学,新旧知识的联系,对比手段,建立概念体系四个方面谈谈如何进行小学概念的数学。 相似文献
3.
在全国教育改革不断深入进行的背景下,我国小学数学教育不仅承担着数学方法的教学责任,也承担着数学思想的传输责任,对小学数学教育提出了更高的要求。笔者立足于课改目标的基础上,联系自身数学教学经验,对小学数学教学方法进行阐述。 相似文献
4.
概念是数学的基石,在小学数学教学中,使学生正确地理解数学概念是学习数及运算性质、法则、公式等基础知识的基础;是正确、迅速地进行计算的前提,是正确地作出判断、推理的重要条件,是发展学生智力、培养逻辑思维能力的重要途径。因此,正确指导和促进学生对数学概念的认识、行成和发展,是小学数学教师教学工作中十分重要的一环。 相似文献
5.
小学生正处在逻辑抽象思维形成的阶段上。要使他们全面、正确的理解数学概念。就应该灵活采取各种教学方法。教育应该走进小学生思维空间.用适合小学生本身的语言把概念重新展现在他们面前。概念教学对于数学学科尤其重要。不明概念, 相似文献
6.
课堂评价是课堂教学过程中不可缺少的环节和有效的教学手段。课程标准指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程、激励学生的学习和改进教师教学的有力手段。”如果教师能灵活利用评价手段,它对于创造良好的学习氛围,激发学生的学习兴趣,调动学习的积极性,增强学生学习的自信心,将发挥着重要的作用。新课程理念下,如何开展好小学数学课堂的评价,我在初步的探索尝试后浅谈几点自己的认识与浅见。 相似文献
7.
随着我国新课改的逐步实施和落实,传统的教学观念已经不再适应目前的教育形式,仅仅依靠教师主体化的教学方式,以及学生机械化的学习模式,难以满足未来学生综合素质的发展和提升。因此,在小学数学教学中,教师应该着重发展学生探究式学习,激发学生学习的主动性,培养学生正确的人生价值观和学习主动性,养成良好的学习习惯,端正学习态度,为学生提供充分的锻炼机会,使学生积极主动的参与学习和探究,帮助学生建立正确的数学思想观念,从根本上促进学生的成长,享受学习数学的乐趣。 相似文献
8.
《中国教育改革和发展纲要》指出“:美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。要提高认识,发挥美育在教育教学中的作用,根据各级各类学校的不同情况,开展形式多样的美育活动。”我们根据这些理念,现就小学数学教学渗透美育的途径和方法,谈谈本人的几点看法。 相似文献
9.
10.
近年来,国内外为了提高小学数学教学质量,越来越重视教学方法的改革。不仅出现了很多新的教学方法,而且进一步从教学理论上加以探讨。因此就提出一系列的问题:哪些教学方法是好的?如何从现代教学论的观点去判别它们?从现代教学论的发展趋势看,小学数学教学方法的改革方向如何?本文围绕这几个问题谈一些粗浅的看法。 相似文献
11.
高中数学概念多,针对不同的概念应该有不同的教法,可结合模型、图像、多媒体,采用观察、对比手段来深化概念的教学,让学生增加感性认识和辨别概念的异同。数学概念是一个不断发现问题,解决问题的过程,立足课本,深化概念的教学,使学生深刻理解与牢固掌握数学概念,是数学教学改革的重大举措。同时能够全面提高学生的素质。 相似文献
12.
数学知识建立在一系列的数学概念的基础上,学生只有掌握了数学概念才能进一步学习各种性质、法则、公式、数量关系等数学知识。 相似文献
13.
当前,各行各业的竞争目趋激烈,这些竞争并不是靠个人的单兵作战就可以取胜的,团队精神在竞争中越来越重要。个人的能力是有限的,很多工作需要团队合作才能完成,因此,合作在今天具有越来越重要的作用。从教育要培养社会所需要的人和促进个人的全面发展来说,培养学生的合作意识和能力是十分重的。下面就小学数学课堂教学中如何搞好合作教学进行深入探究. 相似文献
14.
现在的小学数学教材所包含的知识面广而且题目比较灵活,对于初学者来说有一定的难度,这就要求我们教师在教学中要深入研究,总结教学经验。下面谈几点我在教学工作的一些做法。 相似文献
15.
小学数学是一门主要讲基础运算的学科,她不仅能开启学生的科学意识,更能让学生用习得知识在现实生活中广泛应用。毫不夸张地说,数学是学好一切学科的基础,足见其重要性。在新课程体系中,提倡以学生为主体,教师为主导。因此,教师教学水平的高低尤为重要,对课程的目标和框架教师一定要有最为准确的判断,才有可能真正搞好课堂教学。 相似文献
16.
教学不仅是一门科学,更是一门艺术,成功的教学本身就是一种艺术的创造。教师是课堂教学的设计者、组织者、实施者,教学效果很大程度上取决于教师的教学手段和教学艺术,我们应如何以教学目标为中心,以学生为主体,以教师为主导展开我们的教学?又怎样以丰富多彩的形式以及灵活多变的手段促使学生热爱我们的数学课堂呢?我们在教学中常用的有以下几个方法: 相似文献
17.
数学概念是数学教学的重点内容,也是学生必须掌握的重要基础知识之一,是数学基本技能的形成与提高的必要条件。在概念教学中,教师要讲究教学方法,新课改理念下的数学概念教学较注重概念的彤成过程,多启发学生,多培养学生的主动性与创造性;同时要帮助学生理解概念的本质,弄清概念之间的区别与联系。 相似文献
18.
数学课堂教学无论是形式还是内容都随着新课程理念推行,过去的教学方式正受着强有力地冲击。在新课程理念下如何进行数学概念教学,是每个小学数学教师需要认真研究的问题。 相似文献
19.
数学概念是构成数学体系的基石,而小学数学概念又是构成数学概念体系的基石,要想提高小学生数学学习的质量,首先就要抓好概念的教学,因此对小学数学概念教学策略的研究显得十分必要。 相似文献
20.
兴趣是学生学习的动力,是学生课堂学习积极性中最为活跃、最积极的心理因素。体验要以兴趣为起点。学生的课堂学习体验是积极的体验还是消极的体验,其自身的兴趣起了一定的作用。如果学生对课堂知识感兴趣,他就会很认真、很开心的去学习,并愿意积极表现自己,表达自己的想法,这样注意力分散的情况会很少, 相似文献