如何提高初中数学总复习的效率

初中数学总复习并不是对以前所教的知识进行简单的回忆和再现。最主要的是要通过对知识系统复习。使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及不同点等从而形成完整的知识体系,达到以点成线,以线成面,以面成体的目的,只有这样学生才能把所学的知识融会贯通。     

渠道演进中的知识共享特点——基于社会网络分析

借鉴以往学者关于网络关系的关系特征和结构特征对知识共享影响的研究成果,进一步探讨关系的动态演进对知识共享的影响。以渠道动态作为网络关系演进的代表,考察网络关系动态演进过程中对知识共享的影响,发现渠道网络关系在演进过程中催生关键知识点,同时渠道网络关系经由关键知识点而发生质变,形成跳跃式演进过程。     

基于知识组织的档案知识库构建思路探析

档案知识库是实现档案资源知识化、知识资源有序化及知识资源服务化的重要手段。文章从知识组织的角度入手,对档案知识库中档案知识点、档案知识单元、档案知识簇、再生的档案知识等构成要素的构建思路详细分析,包括档案知识点的分类标引,档案知识点的关联与聚类,档案知识单元的挖掘推理与语意关联,档案知识的再生与利用。     

知识组织视野下档案知识库的构建思路探析

档案知识库是实现档案资源知识化、知识资源有序化及知识资源服务化的重要手段.文章从知识组织的角度入手,对档案知识库中档案知识点、档案知识单元、档案知识簇、再生的档案知识以及档案知识服务平台等构成要素的构建思路详细分析,包括档案知识点的分类标引,档案知识点的关联与聚类,档案知识单元的挖掘推理与语意关联,档案知识的再生与利用,以及档案知识服务平台的构建.     

巧用归纳 事半功倍

善教乐学,教与学都离不开归纳.本文围绕五个方面阐述教学中归纳法的运用：一、在实施教学归纳前引导学生先归纳 二、将知识难点化整为零进行归纳 三、筛选和归纳知识点,精练典型练习 四、将易混淆知识点对比归纳 五、画龙点晴--结课归纳.在教学中用好归纳法,让学生学会归纳,善于归纳,提高教学效率.     

初中政治课教学方法探索

初中政治课的教学,不仅仅是知识的传授过程,更要关注学生思想的变化和能力的提升。因材施教,培养学生的自主学习能力,同时适当对知识点进行迁移扩展,通过理论结合实践的方式,这样才能切实提高政治教学效率。     

生物网络图在生物第一轮复习中的应用

考生在做题时会忘记课本知识,甚至绞尽脑汁无从下手,可是一走出考场就会一拍脑门：“呀!这个原来就是这么简单!”那么为什么会出现这种遗忘的情景呢？除了这个知识点没有全部掌握的原因外,知识的零碎、分散、杂乱无章,也是不可忽视的重要原因。所以我们要让学生学会构建知识网络。     

基于网络招聘文本挖掘的课程知识模型自动构建研究

[目的/意义] 为帮助高校师生充分利用网络招聘信息，提出基于大数据量网络招聘文本挖掘的课程知识模型及其自动构建方法。[方法/过程] 本文提出包含"岗位-课程-知识点"的三级课程知识模型，利用自然语言文本挖掘技术实现课程知识点模型的自动构建，并通过实验对其构建过程进行验证和分析。[结果/结论] 实验结果表明本文提出的模型及方法具有高度的可行性与有效性，可为高校和学生提供教学和学习参考。     

浅谈在历史教学中培养学生自主学习的能力

历史学科新课程标准的实行要求教师教学的着力点应是重视学生历史学习能力的培养,使学生的主体性得到体现。学生自主学习能力的培养就成为重中之重。本文从四个方面进行了论述：学生自主学习能力差原因的分析;培养学生自主学习能力,激发学生学习动机,转变教师的教学方式和打破固定教学思维;介绍三种培养掌生自主学习能力的方法：探索识记具体知识点、探索系统的掌握知识、并运用知识解决实际问题的方法。     

主编寄语

知识图谱是近年来文本分析和知识组织领域的研究热点。从文本中识别和抽取知识点,通过推理计算建立知识间的关联,结合时空维度可以形成主题鲜明、有层次感的知识图谱体系。图谱不是把字符或数据编个花样或变个花样,而是让字符表现不了的关联具象化、异质化、灵性化。面向种种对象,全方位地表达和展示,知识图谱和可视化应该有此雄心。     

亨德森学校课堂亲历系列——英语综合应用 自己学 自己得

综合应用的课堂是集听、说、读、写和译为一体的英语知识应用课程。这门课堂需要一定的英语基础,因为学生必须掌握英语的每个用法。在学校中,也许只能掌握其中几个知识点,而在亨德森的英语综合应用这门课堂上,不仅能帮助学生掌握其他的一些技能,而且还能露全面地完善英语知识。     

图书馆知识管理应该引向知识点信息管理

图书馆的知识管理应该更注重在文献的知识点上的信息管理，而围绕系统的开发要基于对知识的认识以及对知识点的理解，避免盲目进行知识管理，造成管理制度上的混乱，和经费上的浪费。本文纠正在知识管理中的错误，从辨证唯物的认识论来认识知识，进而进行务实的信息管理。     

如何做好英语“三轮复习”, 提高综合能力

初三学生要想在英语中考中取得好成绩,必须做好“三轮”复习,努力提高运用英语的综合能力。“一轮复习”为分册复习,主要是梳理课文,扫除盲点,强化重点。“二轮复习”为专项复习,主要是根据“知识点”和“能级要求”建立比较完整的知识体系和知识框架。     

浅谈小学综合性美术教育课

综合性美术教育的优势在于能教会学生如何有系统的学习如何将学习中看似独立的各知识点之间有机联系起来。促进学生对美术教育的兴趣、启发学生的观察能力和想象力、激发学生的艺术感受力。这对学生的思想品德的形成,身心健康及智力能力的发展等各方面均起着重要作用。     

英语课堂教学中的提问艺术

提问是一种教学艺术，是英语课堂中不可缺少的重要环节。一方面，教师可以通过提问了解学生掌握知识的程度，并根据学生的回答情况调整教学内容和方法。另一方面，通过提问可以使学生参与交流，提高可理解语言的输入，增加用外语进行表达和交流的机会，使学生的语言交际能力得到锻炼。 著名教育家苏霍姆林斯基认为“真正的学校乃是一个积极思考的王国”。为使学生突破旧的思维框架，克服思维定势的束缚，打开新的思路，教学中应变换角度，重建知识体系和健全知识点，把知识引向全面，从而启发学生多角度、全方位的思考问题。     

小学美术综合性教育初探

综合性美术教育的优势在于能教会学生如何有系统的学习如何将学习中看似独立的各知识点之间有机联系起来.促进学生对美术教育以及艺术英学的兴趣、启发学生的观察能力和想象力、激发学生的艺术感受力。这对学生的思想品德的形成,身心健康及智力能力的发展等各方面均起着重要作用。     

基于智能Agent的中医药评估导学系统研究

在评估导学系统研究中,评估学生的学习状况并提供相应的学习指导是一个重要的问题。目前,已提出了很多评估策略。本文根据中医药学科特点提出了基于Agent的学生模型,以此来评估学生的知识水平。该学生模型是基于知识点中的各种依赖关系构建的,本文利Agent的智能性,实现了基于Agent的中医药学科的智能评估导学系统。     

面向问题解决的信息素质教育游戏设计

[目的/意义]探索运用游戏的核心机制即问题解决培养学生利用信息解决问题的能力,寻找实施问题解决游戏学习的有效方法和途径。[方法/过程] 按照创设情境引入问题、分析问题形成策略、运用策略解决问题、反思总结的思路,针对图书分类排架知识的特点,设计分类问题、解密码锁问题、排序问题,置入一系列游戏情境中,并采用Flash制作《启航》小游戏。[结果/结论] 问题解决游戏学习可以有效地促进知识的学习和运用,学习就发生在形成策略和反思的过程中,形式多样的支架可以有效地提供知识与信息。分析知识点的本质特征,设计体现这种特征的问题,把问题置入合适的游戏情境中,是设计面向问题解决的信息素质教育游戏的关键和核心工作。     

英语教学不可忽视文化背景

语言与文化密不可分，语言是文化的重要载体，文化是语言所承栽的内容。英语教学不仅要学习语言知识点，更应该把这种学习放到文化教学的大背景中进行。只有把相关文化背景知识融入到教学内容中去，才能真正提高学生时这门语言的理解和表达能力。因此，英语教学不能忽视对文化背景知识的讲解，在授课过程中必须适度穿插英美文化背景知识介绍，使学生真正掌握并灵活运用这门语言。     

谈谈中学生英语的掉队问题

初中是学习英语的一个转折点,从语言知识体系和对语言运用能力的要求看,初中英语是基础阶段,学生对这一学科充满了好奇,随着知识点的不断增强有的学生遇到问题没有解决,新的问题随之而来,渐渐地对英语失去了兴趣与热情。 一、掉队原因探析 心理障碍是掉队的重要原因。