教育需要一场全民启蒙

教育的本质十分简单,最重要的是给予孩子公民教育、生活教育、人格教育,但现在,教育被注入太多的非教育功能,因此,在这种教育环境中成长起来的一代又一代,有不少也已经不知道教育的本质     

生命需要陪伴

前几天,与一对经常飞来飞去的创业小夫妻吃饭。上菜了,男的先尝一口,然后夹菜给女的,说：“不是辣的,能吃。”看到这一幕,我不禁一笑。男的解释说：“我是地道中国人,她是华裔,在美国的日子都是她陪伴我,无微不至地照顾;而在国内,轮到我照顾她,我们是彼此相伴的爱人和工作伙伴。”     

沟通好才能办好孩子版

如何让孩子健康成长，如何把孩子培养成材，是每个家庭最为关心的话题。时尚生活对孩子有太多的诱惑，如何让孩子们平平安安地度过学生时代，则更是家长们关注的问题。作为以家庭生活为主要内容的《家报》，也一直将如何教育孩子、引导孩子们作为报道的重要组成部分，自创刊以来就一直保留“家有学童”版面。可是关于孩子的版面却不像成人版面那么好办，因为只有采编人员学会和孩子们沟通，才能写出孩子们的真实生活。下面，就是我们在办版过程中，和孩子们沟通的一些体会。     

中国需要新的教育理想

随着国家优先投资和发展教育,不断推进教育公平,教育的生存条件和外部环境明显改善,各地都在确定下一阶段教育现代化的目标。中国教育正面临一个历史性的转折点：从满足基本需要,到有可能追求好的教育、理想的教育。     

孩子成长需要惩罚教育

近几年包括目前正在进行的新课程改革当中，中小学普遍提倡赏识教育，有的还试行无批评教育，但由于在宣传赏识教育上的一些偏颇，不少人认为好孩子是夸出来的，实施惩罚就会使孩子的心灵受到创伤不利于孩子的成长。在这种认识影响下，有的孩子因家长及学校的批评惩罚而做出了诸如离家出走、状告老师等极端举动；有的学生家长小但自己娇惯孩子。     

沟通,需要坦诚

无论是本土组稿还是从国外引进,要与同行进行沟通,彼此的沟通是需要坦诚的态度的.谈版权不要只放眼于一本书,而是为了今后更多的图书合作.因此,即便一本书的版权最终因为双方的预期有很大的出入而未能合作成功,但是今后的合作会因为这一次坦诚的交流而变得更加顺利.     

论家庭沟通视域下的家庭类电视节目

家庭是社会的一个基本的单元,是社会的基础力量。因此社会的安定和谐是奠定在良好的家庭沟通的基础之上和健全的家庭中。在人类社会的发展过程中,家庭沟通与之息息相关,是必不可少的一个环节。而家庭沟通理论涉及到成员互动,家庭内在因素构建及外在因素的影响,包括：社会、经济、政治、文化、历史互动等复杂的因素。     

中国孩子的教育成本

春节前夕，一份关于孩子花销的报告引起了家长们的关注。     

从印刷发展需要谈印刷教育

近20年来,印刷技术突飞猛进,新技术、新媒介不断渗入传统的印刷领域,使印刷术有了巨大变革与发展。这种形势也对印刷教育带来一个如何适应印刷发展需要的问题。我认为首先要解决人们思想观念上的某些看法问题。       

真正了解孩子的需要

《教育是没有用的》指出中国教育的最大问题是过于迷信教育技术,迷信教育的目标是通过一系列的手段可以实现的。当孩子意识到自己受教育的时候,教育已经失效了。本书通过大量的实例说明,让孩子成为教育的主体,把家长和教师都解放出来,是教育的本质,也是在应试教育之下能让教育提升的根本方法。     

离异家庭孩子教育“四法”

温暖、和谐的家庭环境是孩子健康成长的摇篮,而离异家庭孩子往往存在一些心理问题,教育者要教育好这些孩子,必先了解这部分孩子的心态,根据具体情况提供辅导,采取有效的教育策略,使他们的身心和学习得到和谐、健康的发展。     

远程开放教育需要科学的质量观

远程开放教育是属于大众化的高等教育,远程开放教育要在教育大系统中有立足之地,必须用科学的质量观来指导其改革和发展。科学的质量观、多样性质量观、适应性质量观、和特色性质量观,人无我有。     

基于社会主体需要的教育信息化建设探讨

文章在比较教育信息化建设的两种模式、借鉴社会信息学有关理论的基础上,提 出了社会主体需要驱动下的教育信息化建设的构想,并对它的必要性、优势、对策等进行了系 统的阐述。     

浅谈陶行知生活教育理论

陶行知是中国近代教育史上的“一代巨人”,伟大的人民教育家。他一生致力于我国的教育事业,经过一系列的教育调查和实践,形成了独具特色的生活教育理论。生活教育理论是其教育思想的核心和灵魂。     

家庭档案收集的内容

家庭档案反映了一个家庭生活、学习、工作和娱乐的情况,建立家庭档案增添了生活情趣,对家庭、个人和社会都有益。     

陶行知的教育理念和高尚品质

陶行知,1891年10月18日生于安徽歙县,自幼聪明好学.由于他一直生活在中国社会的底层,对童年时代疾苦有深切的感受,立志为改变中国贫穷落后的面貌而奋斗.     

改变“贴标签”的教育需要公民行动

给学生“贴标签”现象背后是一种畸形的教育价值观。我们的社会需要新的教育文化的涵养和支撑,需要建立平等对待每一个儿童的民主主义的价值观     

教育沟通类谈话节目的四个空间

从国内目前在播的约200个谈话节目来看,有一类教育沟通类谈话节目以青少年的成长为题材,以成长故事为叙事材料,以交谈话语为手段,以独特的话语场为运作机制,以情感沟通与理解以及当事人的心理自助为目标,如江苏教育电视台的《成长》、中央电视台的《成长在线》、山东卫视的《天下父母》等,其中,成立早、影响大的江苏教育台的《成长》是典型代表。     

因为存在差异,所以需要沟通

在商业性大众化传媒出现后,新闻从业者自然以“不从事宣传”标榜,表示同“宣传”划清界线,而用“传播”这种说法代之,坚持以新闻为本,独立报道。     

郑渊洁十条家训

这是我在儿子郑亚旗18岁成人时给他的十条家训。我们家称其为“郑十戒”： 1．四十岁之前尽量不和收入低于你的人交朋友;