如何搞好初中英语阅读

初中英语阅读一直是教师格外关注的话题．它也是学生学生的一大难点,需要教师下大力度开展教学专项。初中生阅读能力的培养在初中英语教学中占有很重要的地位。学生阅读能力直接影响学生的学习效果。中学英语教学大纲中明确提出：教师应该“侧重培养学生的阅读理解能力”。初中是学生学好英语非常重要的阶段．教师上好初中阅读课对培养学生阅读能力是非常有帮助的。如何上好阅读课是广大英语教师值得探讨和深思的问题。但总得来说,初中生的阅读效果并不是很理想：     

谈如何提高学生的阅读能力

阅读是每一个学生学习生涯中重要的学习方法,阅读是学生提高能力、开拓视野乃至开发智力的重要途径。于是提高学生阅读能力成为教育界必须重视的大问题。本文将从阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯三个方面探讨如何提高学生阅读能力,提高学生的综合素质。     

全民阅读背景下少数民族儿童汉语阅读研究

汉语阅读一直是少数民族儿童阅读能力提升的瓶颈,并影响全民阅读活动在民族地区的推广.本研究梳理了近十年来少数民族儿童汉语阅读的认知加工机制和研究方法,发现独特的发音与语序是影响少数民族儿童汉语阅读的重要因素.为提升少数民族儿童汉语阅读能力,建议从优化阅读环境与氛围、挖掘和开发优秀少数民族阅读资源、加强学校与社区的合作培养以及开展阅读能力的系统化研究等方面人手,帮助少数民族儿童突破汉语阅读的瓶颈,积极融人全民阅读活动大潮.     

中学生阅读的重要性浅议

阅读是中学生语文学习的重要能力之一。作为语文老师,必须培养学生的这种能力。要使学生具有较高的阅读能力,必须让学生认识到阅读的重要性。阅读有什么重要性呢？笔者认为它将影响学生对待自然、社会、人生的情感态度价值观;它能不断提高学生的理解能力等。     

改进课堂教学培养中学生阅读能力

阅读教学是语文教学的重要内容之一。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。改进课堂教学加强阅读训练与指导,引导学生把握阅读方法和技能,养成良好的阅读习惯,是提高学生阅读能力的重要方法之一。     

基于绘本阅读的儿童早期阅读推广工作探析

绘本在儿童早期阅读教育中扮演着重要的角色,优秀的绘本不仅能提升儿童的阅读兴趣,激发其潜能,还有助于促进儿童审美能力、想象能力、阅读能力、语言能力的养成和提高。     

浅谈高中生英语阅读能力

英语阅读能力对于英语学习者来说尤其重要,我结合多年来的教学实践,从基础知识、阅读训练、阅读技巧等方面谈谈如何提高中学生阅读能力。     

优化引导方法 培养阅读能力

阅读是语言教学的重要组成部分。培养学生的阅读能力是英语教学的重要任务之一。新课程标准对学生的阅读提出了新的更高的要求。要实现新的目标，必须改进与优化教学方法。     

基于PISA阅读素养测评的中学图书馆阅读推广研究

理论研究是提升阅读推广质量和效果的重要推力,基于阅读素养视角研究图书馆阅读推广,是一种理论自觉的阅读推广研究形式。面向15岁中学生的PISA阅读素养测评是国际上全面可靠的测评项目。通过对PISA阅读素养测评框架及阅读素养影响因素的分析,提出中学图书馆阅读推广具体策略即优化阅读资源、激发阅读兴趣、提升数字阅读素养、提升阅读能力。     

怎样培养孩子的阅读习惯

语言是人进行交际和思维的重要工具，是人的智力的重要组成部分，阅读既是获得和提高语言能力的重要途径。更是人读书学习、获取知识、增长才智的重要方式。在“建设全民学习、终身学习的学习型社会”环境下。培养人的阅读能力和习惯就显得尤为重要，因此，只有从小培养子女的阅读能力和良好的阅读习惯。才能使其在未来的学习型社会中立于不败之地。     

阅读，请到图书馆来……——《全民阅读推广手册》序

阅读是最为重要的人类文明活动之一。从整体上看，阅读贯穿人类文明的始终；从个体来看，阅读贯穿每个人生命的始终。人之所以为人，阅读能力和阅读行动无疑是一种本质性的特征。     

绘本在亲子阅读活动中的作用

亲子阅读作为一种强调亲子间互动的阅读方式,是早期阅读的重要组成部分。本研究旨在分析研究图书馆如何利用绘本对儿童阅读能力发展的影响,探索有效亲子阅读的策略,促进儿童阅读能力发展,指导家庭及早期阅读活动,丰富亲子阅读研究成果。     

高校图书馆强化大学生阅读能力探究

提高大学生的阅读能力,是高校图书馆工作和校园文化建设的重要课题,分析了当前大学生阅读状况,提出了设立相关组织、进行常态化的阅读指导、重视馆藏资源建设、延伸阅读服务触角、创新阅读方式、创造良好的阅读环境等策略,强化大学生阅读能力。     

激发学生阅读的兴趣 提高学生的阅读能力

阅读是获取知识的重要手段,阅读方法的掌握与否,直接影响学生获取知识的质与量。本文通过分析当前小学语文阅读教学模式,提出了有效提高学生阅读能力的有效措施,为小学语文阅读教学提供参考。     

绘本在亲子阅读活动中的作用

亲子阅读作为一种强调亲子间互动的阅读方式,是早期阅读的重要组成部分。本研究旨在分析研究图书馆如何利用绘本对儿童阅读能力发展的影响,探索有效亲子阅读的策略,促进儿童阅读能力发展,指导家庭及早期阅读活动,丰富亲子阅读研究成果。     

阅读策略与高中学生阅读能力的提高

提高学生的阅读水平是外语教学的重点,对学生进行阅读理解策略训练是提高学生阅读理解能力的有效途径之一。本文从学习策略和阅读策略的概念和分类入手,对中学生提高阅读能力和提高阅读效率应当采用的阅读策略进行了初步的探讨。希望广大高中学生能掌握有效的阅读策略,找出适合于自己的阅读策略,并将其在实际学习过程中加以运用,以提高语言学习能力和交际能力。     

公共图书馆阅读推广人能力培育策略分析

阅读推广活动是图书馆扩大读者群体、深化自身职能的重要途径,也是顺应“全民阅读”倡议的重要举措。阅读推广人是创新和优化图书馆阅读推广活动的前提基础和核心要素。文章介绍了阅读推广人的概念及其在阅读推广中的重要作用,分析了新时期阅读推广人应具备的核心素养,提出了图书馆阅读推广人能力培育的若干策略。     

德国促进青少年阅读能力培养的实践研究

阅读能力是学业和职业成功的重要前提.阅读教育是德国学校教育的核心内容之一.德国各级组织机构尝试通过多元化的阅读项目、多样化的阅读形式、多层级的阅读组织管理来挖掘和培养德国儿童以及青少年的阅读动机、阅读乐趣、阅读能力以及媒体信息能力.通过一系列的项目和措施,德国在促进青少年阅读能力层面取得了令人瞩目的成绩.     

基于少儿阅读推荐书目的图书馆阅读推广研究

为少年儿童推荐图书是图书馆义不容辞的责任,也是提升少儿学习能力,培养科学精神的重要手段。文章分析了近年来图书馆界编制的少儿阅读推荐书目,列举图书馆开展的"编制绘本书目单"、"图画书阅读推广季"、"悦读宝贝计划"阅读推广案例,提出将推动少儿分级阅读、经典阅读、培养数字阅读习惯及提高少儿图书馆员专业素养作为进一步开展阅读推广活动的对策。     

公共图书馆促进青少年阅读的措施

引言 阅读能力是衡量一个人综合能力的重要指标之一,因为人的知识结构需要阅读来均衡,知识容量需要阅读来扩充。美国教育理论家认为,帮助孩子从小养成阅读习惯,是送给孩子一生最好的礼物。《语文课程标准》指出：要“沟通课堂内外,充分利用学校、家庭和社区等教育资源,开展综合性学习活动