高中体育教育改革新探

在大力推行素质教育的今天,随着教育理念的更新和高中教育课程改革的深入,已经对我国体育课的教学改革产生重大影响。与此同时,如何有效的推动体育课程改革的进行,也已经成为广大体育教育工作者关心的实际问题。本文将对所调查的现状及存在的问题做出分析,并对我国普通高中体育课程今后的改革提出相应的对策和建议。以期对高中的体育课程改革起到促进作用,让它沿着正确的方向加速发展。     

浅谈在高中体育教学下素质教育的实施

高中体育课程正面临着改革,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育教师需要改变现有的课堂面貌,让体育课堂成为学生快乐学习的乐园,以促进学生生理、心理及社会性的和谐发展．使其真正成为快乐学习的主动者,素质教育的受益者。     

高校体育教育中的问题与改革思路

目前我国高校体育教育中存在着教育思想落后,课程设置不合理,师资队伍建设滞后等问题,只有及时转变观念,树立健康第一、终身体育、素质教育的思想观,构建新的体育课程体系,建立科学合理的体育课程评价,加强师资队伍建设,才能更好地推进高校体育教育的改革.     

浅析独立学院体育俱乐部模式的可行性构建

随着近些年来我国教育事业蓬勃发展,如何依托优质大学的软硬件灵活机动地制定适合独立学院体育课程发展的培养模式,以培养适应新形式下社会需求的人才是体育课程改革的关键,文章对独立学院实施体育俱乐部教学模式的可行性进行分析和探索,丰富体育课程及更好的服务于学生。     

中等职业学校体育课程建设的研究

为了寻求中等职业学校体育课程改革的路径,本文运用文献资料法、逻辑分析法,对中等职业学校体育课程建设的历史进行梳理,针对在“服务为宗旨,就业为导向”的职业教育改革取向,分析了中等职业学校课程目标、课程结构、课程评价等课程要素的现状。进而围绕职业实用体育能力的培养、终身体育能力的培养,提出了转变职业学校对体育教学的思想认识、改革体育教学内容、完善中职学校体育课程体系、改变不合理的师资状况等发展对策。     

体育教学之我谈

在当前高中体育教学中,教师应更新教学观念,改革教学方法,培养学生的自学、自练、自评的能力,大力开展快乐体育、成功体育,将体育意识培养贯穿于每一堂课和其它各种教学活动中,以增强学生的体育意识,为终身体育打下良好基础。     

初中体育教学中学生个性化培养策略研究

以学生发展为中心的课程理念,体现了以人为本的精神,对进一步推进体育课程改革、提高体育教学质量将发挥重失的作用。在新课程理念的指导下,教师的主导作用与学生的主体地位及其相互关系,成为当前体育课程改革的热点问题。下面我谈谈初中体育教学中个性化培养的策略。     

浅析如何做好高职院校体育教学改革

体育教学必须符合时代的需求,更新传统教育观念,不断改革教学方法。本文通过对高职院校体育课程整体改革和建设文献与理论的研究,明确指出体育课程整体改革和建设应包括体育课堂教学和课外体育活动这两大部分,并提出了实施的基本方案。     

改善中学体育教学的有效策略

新的一轮的课程改革为我国体育教学的改革提供了一个崭新的“平台”,为广大教师发挥创造力开辟了广阔的空间,虽然同时也遇到了许多新问题,出现了许多新情况,但我们应及时解决课改中的问题,力求使我们的体育课堂发生更大的变化,进一步提高中学体育的教学质量。     

高中体育教学探析

本文针对体育与健康这门课程的特点以及高中学生的身体状况，依据新课标的精神，以及根据自己教学实践。现就如何上好高中体育与健康课谈谈自己的体会。     

对高校开展本育“拓展练习”实践的探刮

“拓展练习”课是以体能活动为主导培养大学生综合能力和素质的一种模式,是体育课程体系改革的一个组成部分。它打破了体育课长期以来封闭的教育形式,将高校体育课程体系扩展到社会和大自然中,拓展了体育课程的时间和空间,体现了体育课程的多种功能和价值,对推动我国高校体育课程的深化改革将产生重要和深远的影响。本文结合笔者平时的工作实践,就我院体育教学俱乐部开设“拓展练习”课的意义以及具体实施的构建等作了初步的探讨。     

对新课改下高中体育教学模式的思考

高中体育教育是高中教育的重要组成部分,要做好高中体育教育的工作,就必须选择合适的教育模式。因此,本文对新课改高中体育教学模式与传统模式进行比较,对新课改下高中体育教学的主要途径以及高中体育教学新模式进行了探究。     

让体育课堂成为高中校园一道亮丽的风景线

进入高中阶段以后,学生们普遍感到学习压力的增加,加之部分家长和教师的旁敲侧击,使得很多学生觉得考不上好的大学将会影响到未来的前途命运,因此,高中学生普遍感觉像炼狱一样,甚至有不少学生将我们高中戏称为“模范监狱”．足见学生心理压力之大。体育课程以其开放性、互动性和趣味性成为了校园中能够让学生们笑逐颜开的课程之一。如何提高体育课程的教学质量,真正达到让学生们活跃身心,健全身体的目的,这需要体育教师真正将这门课程重视起来,用心调动学生的学习兴趣,以保证课堂教学实效。     

浅谈高中体育教学中存在的问题及改进措施

当前,高中体育教学存在着教学观念陈旧落后的问题,不能适应体育教改的要求。因此,高中体育教学模式实践的创新极具现实意义,具有现实性和积极性。其内容包括高中体育的教学观念、教学模式、教学评价、教学设施等方面。本文提出了自主创新教学模式,以实现高中体育教学的有效化。     

探究信息工具在高中思想政治教学中的研究

我国新一轮基础教育课程改革十分重视信息技术在教学中的应用,倡导在教学过程中促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。本文正是在这样的背景下,探讨了基于积件的高中思想政治计算机辅助教学。     

壬戌学制对近代学校体育教学发展的影响探析

1922年颁布的壬戌学制,是我国近代教育史上的一座里程碑。本文分析了壬戌学制产生的历史背景,探讨了壬戌学制对近代体育教学产生的影响,指出了壬戌学制体育课程改革的历史价值和当代启示。     

试论课改背景下的初中体育教学

随着我国新一轮的课程改革的全面展开、素质教育的全面推行,新的《九年义务教育体育与健康课程标准》的公布,体育教学改革也不断推进。作为中学体育老师的在深刻领会《新课标》的基础上,结合自己的教学实践,就初中体育教学从教学理念、师生关系、内容选择、学习评价等方面谈一谈自己的一些粗浅的体会。     

浅谈高中体育教学

高中体育教学与文化课教学不同,它是教师教和学生学的双向教学活动。作为高中体育教师不仅要有扎实的专业知识,还要有精湛的技能．这样才能体现教学效果。在新课程改革中,要求每一位教师在体育教学中,全面照顾到每一位学生,使每一位学生都参与到教学中来．促进学生德、体、智、美全面发展。     

让音乐进入学生的心灵——新标准下的高中音乐教学改革

《音乐课程标准》是指导我国中小学音乐课程改革、推行素质教育的重要举措的纲领性文件。根据《音乐课程标准》的要求,联系高中音乐教育中存在的一些实际问题,探讨了坚持以人为本,以审美教育为出发点的高中音乐教育改革的具体途径,要求学生主动地来接受音乐,并且自由地放飞情感,这无疑是提高教学质量的关键所在。     

让学生积极主动的上体育课

现在的教学与以往传统的教学不同。各科目都采用新的教学方法和理念．所以我觉得有必要在当前高中体育教学中．教师应更新教学观念．改革教学方法,培养学生的自学、自练、自评的能力．大力开展快乐体育、成功体育,将体育意识培养贯穿于每一堂课和其它各种教学活动中,以增强学生的体育意识,为终身体育打下良好基础．