城市化进程中的教育发展战略思考

上海市嘉定区地处沪西北“金三角”,是全国农村教育综合改革实验区和先进区。随着上海国际汽车城、F1赛车场落户嘉定,嘉定的城市化进程跃上了快车道。规划中的嘉定将建成一个拥有百万人口的现代化都市新城,最终发展成为长三角汽车商贸与汽车文化中心、市郊枢纽型中等城市、区域型商务与文化服务中心、上海五大产业基地之一和上海主要的休闲旅游度假地。嘉定城市的跨越式发展态势迫切要求我们站在科教兴区和城市化发展的战略高度,把握嘉定教育面临的机遇和挑战,思考嘉定教育如何支撑城市新一轮发展以及如何实现自身的新一轮发展。为了适应城…     

全覆盖、多层次的全域拔尖创新人才早期培养的校外高地 嘉定青少年科创集散地模式探寻

<正>“嘉定既是上海的郊区、人口导入区,也是工业强区和科教之城,所以嘉定的青少年科创教育既有资源优势又面临现实挑战,需要我们有创新的做法。”嘉定区青少年活动中心党支部副书记吴慧告诉记者,2018年,在上海市嘉定区青少年活动中心基础上,新成立的嘉定青少年科创集散地(以下简称“集散地”)作为学校科学教育的补充和提升,一直致力于构建“普及、升维、高阶”三级课程体系,依托区域内科研院所服务嘉定区各校。     

适用原则 适度超前——访上海市嘉定区教育局局长毛长红

嘉定现有学校总数55所,其中高中6所,完中9所、初中9所、九年制7所、小学24所和幼儿园35所,形成了包括学前教育、九年义务教育、高中阶段教育、成人教育、高等教育在内的较完善的区域教育新体系。改革开放以来.嘉定的经济与社会发展出现了腾飞的势头,与此相伴随的嘉定教育也取得了新超越。嘉定在1989年被国家教委列为全国116个农村教育综合改革实验联系区,1996年被国家教委列为全国10个全面推进素质教育实验联系区,其间先后取得了基础教育、幼儿教育、特殊教育、高校招生工作、少儿工作、教育综合改革、高等教育自学考试等多项全国性的教育会议。     

探索智慧育人之路——记十六大代表、上海市嘉定区普通小学校长、书记汤雁

四十开外的汤雁，很干练。她中等身材，偏瘦，一头短发，走路永远是急匆匆的。清晨，她迎着朝阳进校；黄昏，她披着夕阳归去。刚刚处理好一桩桩校务，她又匆匆走进大学本科的课堂，专修教育管理。在嘉定。许多人只知道她就是普通小学的现任“当家人”一校长兼党支部书记，却不知道她还是上海市小学教学管理委员会会员、中学高级教师、上海市骨干校长、上海市一级一等校长。     

一部农村教育改革的教科书——嘉定区教育综合改革巡礼

1 汽车在喧嚣的都市马路上艰难地行驶,司空见惯的交通堵塞,在今天看来尤其让人心焦。已经有10多年没去嘉定了,10多年来,嘉定起了翻天覆地的变化,嘉定的教育更是创造了一番大事业,农村教育综合改革,跃上新台阶,令世人瞩目。国家教委的一位领导兴奋地说,我到过全国各类地区,几乎走遍了全国综合改革各实验县,找了几十年,在这里,终于找到了与代农村教育的典范。一位老教育家感慨地说,在嘉定,我们看到了五十年后,中国农村教育的状况。     

督政与督学并举:素质教育的保障

嘉定是全国农村教育综合改革实验联系区，1996年又被国家教育督导团列为“构建督导评估机制，全面推进素质教育”实验联系区。嘉定继承发展了前10年农村教育综合改革的成果，以构建督导评估机制为抓手，督政与督学并举，深化以素质教育为核心的区域性教育综合改革，基本形成了全社会重视、关心、支持教育，各级各类学校全面实施素质教育的区域性终身教育模式，提高了嘉定人口的整体素质。一、准确把握全面实施素质教育的实质，构建督导评估指标体系10年的农村教育综合改革，我们得出了这样一个基本结论：不能就基础教育抓基础教育，应把基础…     

嘉定教育:打造“公信”

2004年,“公信教育”在嘉定形成一阵阵的冲击波: 5月,嘉定城区内27所中小学参加的“嘉定教育咨询展示活动”,以公开亮相的方式为家长、社会了解嘉定教育开辟了新通道;10月,嘉定区普通小学与全体一年级学生家长签订了《普通小学家校合作质量承诺书》,将社会评价贯穿学校发展的全过程。“公信教育”正在悄悄地重构着行政部门,学校、社会之间的关系,而在“公信”这一概念背后支撑着嘉定教育一步步走向深入的,是嘉定区教育局为提高每一所学校的办学质量所作的一系列的改革与探索。     

在城市化进程中优先、优质发展教育

嘉定历来就有尊师重教的传统和习俗,对教育的重视,为嘉定教育的发展提供了良好的基础和氛围,但同时也对政府提出了更高的要求。     

嘉定教育：打遣“公信”

2004年．“公信教育”在嘉定形成一阵阵的冲击波：5月。嘉定城区内27所中小学参加的“嘉定教育咨询展示活动”。以公开亮相的方式为家长、社会了解嘉定教育开辟了新通道：10月．嘉定区普通小学与全体一年级学生家长签订了《普通小学家校合作质量承诺书”。将社会评价贯穿学校发展的全过程。“公信教育”正在悄悄地重构着行政部门、学校、社会之间的关系．而在“公信”这一概念背后支撑着嘉定教育一步步走向深入的．是嘉定区教育局为提高每一所学校的办学质量所作的一系列的改革与探索。     

影响中国20世纪的语文教育大家 钱梦龙(1931——)

当代著名语文教育家,1931年生,上海嘉定人。1953年起从事中学语文教育工作,1980年被评为特级教师。曾任上海市嘉定区第二中学语文教研组长、嘉定区实验中学校长、全国中学语文教学研究会理事、上海市中学语文教学研究会理事、教育部全国中小学教材审定委员会学科审查委员、人民教育出版社中学语文教材特约编审。现任上海市桃李     

STEAM课程:点亮创新的灯

<正>以科学发展为引领、以内涵发展为核心,遵循"文化铸魂、科技提升"的嘉定教育发展目标,上海市嘉定区南苑中学设计了"科技逸兴"的科技创新教育思路。尤其是嘉定教育局在"十三五"开局之年提出了"研发融合人文和科技特色的区本STEAM课程,促进学生人文素养和科学素养的协调发展。"学校在原有科技创新的经验基础上,进一步完善科技创新课程体系,丰富科技"绿     

均衡发展学前教育 内涵提升保教品质

近年来,嘉定教育秉持“传承教化之风,镕铸品质教育”理念,深化学前教育改革,经过两轮“三年行动计划”,完善学前教育公共服务体系和早教服务体系,建立以公共财政为支持的学前教育经费保障机制和以加强组织领导为前提的学前教育工作机制。     

嘉定:合作共生、优质均衡,从紧密型走向高质量

<正>覆盖100%的学校,“两圈四区”学区集团办学的教育布局,使嘉定教育合作共生、优质均衡的实践步伐更加坚定。在嘉定新城主城区,融合新城和老城的品牌学校资源,先后成立了四个集团,形成了“新城核心教育圈”;在科技创新承载区,依托高校、科研院所和高新企业,成立了中科·嘉一教育集团和中科·实验教育集团,打造“中科优质教育圈”,同时在工业区成立了南苑学区;在北虹桥综合商务区,着眼于地域人文底蕴和地域优势,先后建立了南翔、江桥两个学区和真新教育集团、上海大学嘉定基础教育集团、上海师范大学嘉定基础教育集团;在国际汽车城示范区,建立了融合同济大学和汽车城资源的安亭学区和同济大学嘉定基础教育集团。     

大城市的教育品质

在今后一个时期内,嘉定教育将把提升教育品质作为核心工作,将以“传承教化之风、镕铸品质教育”的理念,实现教育内涵发展。准确了解嘉定大城市梦的内涵“嘉定梦”的提出 2012年12月,嘉定明确提出了“嘉定梦”的概念：建设长三角综合性节点城市。而这,既是推动嘉定经济社会持续健康发展的最大动力源泉,也是凝聚了几代嘉定人建设大城市的“嘉定梦”,是全区干部群众的共同期盼。     

生生习技艺 校校有项目 区域有特色——嘉定区开展青少年民族文化培训工程三年成效显著

2006年初,上海市嘉定区教育局积极落实上海市教委关于开展青少年民族文化培训工程有关文件精神和要求,结合"汽车嘉定"区域发展功能定位,在全区中、小、幼学校中启动了以"扬民族精神,建汽车新城"为主题的青少年民族文化培训工程。经过三年一轮的实施与推进,民族文化培训工程在嘉定开展得有声有色,推进项目取得了可喜的成效,形成了"生生习技艺、校校有项目、区域有特色"的良好局面。     

人格训练在于培养良好习惯——廖世承论习惯

廖世承,我国近现代著名教育心理学家,中等教育专家,上海市嘉定人,生于1892年,逝世于1970年。廖世承青年时期留学美国,是我国最早获得哲学博士学位的留学生。     

上海教育系统推广试用ScienceWord软件项目

根据《教育部办公厅关于启动推广试用SciericeWord软件项目的通知》，2007年5月22日．中央电化教育馆和上海市电化教育馆在上海市晋元高级中学召开“上海市教育系统推广试用ScjenceWord软件项目和培训班”会议。教育部科技司、上海市教育委员会、中央电化教育馆、上海市电化教育馆以及普陀区、嘉定区教育局的领导出席了项目启动仪式。来自普陀、嘉定10所初高中和部分高校的负责人、教师共200余人参加会议并接受首轮培训。     

公平、优质、多样、开放 解读上海基础教育“十二五”规划

2012年伊始,上海市教委公布了《上海市基础教育改革和发展"十二五"规划》。该规划是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》和《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)》(以下简称《规划纲要》),加快推进上海市基础教育优质均衡发展,进一步促进教育公平,提升教育质量,依据《上海市教育事业改革和发展"十二五"规划》而制定。     

天津市四郊五县三区中学数学代表团访沪

为进一步促进中学数学教育教学质量的提高,开阔教研员的视野,掌握教学领域改革的新信息,天津市四郊(东、西、南、北郊)五县(武清、宝坻,宁河、蓟县、静海)三区(塘洁、汉沽、大港)数学代表团一行十五人,于四月中、下旬赴沪访问。这样的南北交流活动,还是首次。此次南行的主要任务,是考察、了解、学习南方在中学数学教育教学工作中的经验,交流改革情况。这次访问,以上海市嘉定县为中心。代表团访沪期间,受到了上海同行的热情接待,先后到嘉定一中、嘉定县桃浦中学和上海光明中学进行了听课和座谈,还同上海市川沙县、奉贤县、松江县、青浦县、金山县以及江苏省太仓县、常熟市,浙江省嘉善县的同行们进行了热烈座谈。这次访问,不仅学到了上海等地的许多宝贵     

上海市启动400所农村中小学教师：教育技术能力培训项目

为了落实教育部《全国中小学教师教育技术能力建设计划》和上海市教育委员会《关于2007年上海市政府教育实事项目的实施意见》，在上海市教育委员会的统一颔导和部署下，2007年10月8日至10月19日，上海远程教育集团在国顺路学习广场先后举办了两期上海市400所农村中小学主讲教师教育技术能力（中级）培训班，来自金山、奉贤、南汇、闵行，松江、嘉定，宝山、浦东新区、青浦和崇明10个区县经选拔，推荐的119位骨干教师参加了本轮培训。