语文课堂提问“三要素”

一、课堂提问要巧妙 新课改对教师提出了更高的要求,教师不仅仅会讲,更重要的是会导。有人作过一个形象的比喻,一个高明的教师不能满足于做一个好演员,更应该是一个好导演。这就是要求教师精心设计课堂提问。但是,并不是所有的提问部能达到预期效果,这就必须要求教师的提问富有启发性,教师在教学中应当擅长设疑、擅长提问。     

“差生”也有自尊心——以生物教学为例

一、背景介绍 素质教育是教改的核心。素质教育要求教师不仅要教书,而且要育人,而学生成人比成才更重要。所以,关注学生的心理健康,使学生具有健全的人格是教师所肩负的一个重任。成绩好的同学,教师往往会给以很多关注。但成绩不太好的学生,有时会被我们忽略,     

利用好课堂结尾“三分钟” 让政治课堂更高效——对政治课课堂结尾的有益探索

<正>一堂政治课,有一个好的开头也应该有一个好的结尾,这也是对高效课堂的一个最基本的诠释。对课的开头,教师都能精心设计,但对课的结尾,往往会被一些教师所忽视。我校为了让课堂变得更完整、更高效,真正实现高效课堂,提出一定要利用好课堂结尾的三分钟,对课堂进行总结提升。精心设计一个有余味的结尾,不仅能起巩固复习的     

做学生心中的好老师

做一名好教师 ,是许多从事教师这一职业的人的追求目标。在学生心中 ,教师是一个被神圣化了的完美的形象 ,他们时刻用心中完美的标准与自己的老师对比。做他们心中的好老师该多好！学生心中的好老师应该是胸怀理想、充满激情和诗意的教师。一个优秀的教师 ,必须具有远大的理想、不断给自己提出追求目标 ,同时又要有激情。对于教师来说 ,平静的思考是需要的 ,但更需要富有激情。人要会做梦 ,优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时 ,生命的意义也就完结了 ,教育就没有了意义。学生心中的好老师应该是自信、自强 ,不断地挑战自我的…     

快乐加油站

要对学生好有一个新任教师,上课第一天校长就把他请到校长室,语重心长地对他说:“假如有学生考试得A,那么你要对他好,因为他以后是科学家,会对社会有所贡献;假如有学生得B,你也要对他好,因为他以后会返校当教师,可能是你的同事;假如有学生得C,你也要对他好,因为他以后会赚大钱,会捐给学校很多钱;假如有学生作弊被抓到,你更要对他好,因为他以后会竞选议员或总统,所以要对他更好。”     

浅谈历史教学中的“度”

在历史教学中,教师要上好一堂历史课,首先要把握好历史教材的深度,更要把握好调动学生的广度。其次要把握好课堂训练的密度。最后,要把握好教学艺术的力度。总之,把握好历史课堂教学中的度,是上好历史课的关键,你若能达到这一点,你的历史课堂教学更会锦上添花。     

论初中历史与社会中考复习技巧

复习是把一个阶段的授课内容总结、归纳起来的过程,在这个过程之中,教师要帮助学生梳理各个知识点的内在联系,让学生掌握学科知识。有了教师的点拨和指导,学生复习起来会变得更有序、更顺利,学生的复习效果也会好很多。初中历史与社会的复习是有一定技巧的,教师应该帮助学生灵活地运用这些技巧,做好复习工作。     

试论初中班级管理的人文情怀

要管理好一个初中班级,需要教师宽容、理解学生,也需要教师做到不偏爱,与学生打成一片,更需要制订出完善的班级管理制度,这样才会有事半功倍的效果。     

扮演好自己的角色——回应“失落的一节课”

在人生的舞台上,我们每一个人都会遇到形形色色的人,也会在不同的场合扮演不同的角色。作为教师,我们的工作对象——学生就更是性格各异,我们在生活中就更要扮演好各种各样的角色——在家要扮演父母或子女的角色,在学校要扮演教师和学生的贴心人的角色,在课堂上要扮演好一堂课的导演的角色。班主任每天和学生朝夕相处,     

有爱 有心 有法——谈“问题学生”的成因与对策

<正>常听到教师们发出这样的感叹:现在的学生越来越难教了,一个班上总有那么几个让教师头疼的学生,特别是那些"品行不良""屡教不改"的问题学生更让学校和教师感到束手无策。我觉得这首先是一个观念问题。我根据多年的教学管理经验认为,要教育好学生,不能总是把眼光放在"管"学生上。我认为,要重"管",更要重"理"。因此,遇到那些"问题学生"时,教师们首先要问一问:"为什么会这     

语文人文课堂教师的角色定位

在语文人文课堂的构建中教师要给自己定位好角色,必须是一位人文素养的引领者;是整合教材的淘金者;是平等关系的践行者。只有定位好教师角色,语文教学才会更有效地实现教学目标,提高教学效率。     

弘扬师德教育,论“四有”好教师的重要性

教育是一个国家的基础性建设事业,国家也对新时期教师提出了殷切希望,引导广大教师争做党和人民满意的"四有"好教师。因此,作为一名教师,要不断加强师德师风的建设和学习,要深知争做"四有"好教师的重要意义,更要懂得如何才能成为一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的"四有"好教师。由此,就弘扬师德教育这一主题,浅谈做一名"四有"教师的重要性。     

让学生爱上语文课

衡量一位语文教师是不是好教师,主要是看他的学生是否热爱母语。作为一个汉语教师是否称职,要看其学生是不是热爱汉语。不仅是语文教师,各科的教师都应重视对学生进行热爱母语的教育。因为一个学生的语言学得好,即使他现在某些功课有问题,但将来也肯定会成为一个有用的人才。     

让学生爱上语文课

衡量一位语文教师是不是好教师,主要是看他的学生是否热爱母语。作为一个汉语教师是否称职,要看其学生是不是热爱汉语。不仅是语文教师,各科的教师都应重视对学生进行热爱母语的教育。因为一个学生的语言学得好,即使他现在某些功课有问题,但将来也肯定会成为一个有用的人才。     

浅谈语文教师的激情

教师,须激情似火。语文教师更应如此。可以说,没有丰富感情的人是当不好教师的,尤其是当不好语文教师。 激情是人们对客观事物的一种特殊感受的反映形式。一个语文教师,要讲好     

新时期好教师的标准

对于学校管理者而言,有一群"好"教师也许是天底下最快乐的事。什么样的教师才是真正的好教师?我认为,一个好教师要注重文化积累,要有文化品味,要达到"站起来会说,坐下来会写,跑起来会管"的境界,这是新课改背景下对教师提出新的要求。     

略论初中历史教学中的记忆法

德国教育家第多斯惠曾经说过:一个不好的教师是奉送真理,而一个好的教师则是教人发现真理。作为一名教师,我们开展教学活动最终目的不仅仅是传授给学生知识,更重要的是要教会学生学习的方法。常言道:读史可以明智。因此,我们每一个人要想具有较高的综合素质都要具备一定的历史素     

等闲识得文章面巧问妙提总是“春”

要上好一节语文课，不管你采用什么方法，都离不开一个“问”字。爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”一节语文课的优劣，与教师之“问”密切相关，一个好的问题会点燃学生思维的火花，促进学生动脑、动口，能激发学生创造力和强烈的求知欲，从而达到培养学生好问、善思的良好习惯。     

班级管理“二歌”

管理一个班级,就像经营一个大家庭一样,要让班级处处洒满阳光,让生活时时洋溢歌声,这样才能让每一位同学收获源自内心的灿烂笑容。所以,在班主任工作中,"选曲定调"尤为重要。因为,和着妙不可言的歌声,孩子们会感到惬意和温暖,而他们真诚和谐的微笑更会让老师充满力量。一、教师应树立自己的威信:不仅是《征服》人们常说,只有爱其师,才能信其道。要管理好一个新班级,教师首先要在学生     

做一个“快思慢语”的老师

一位教师,遇到突发事件,采用怎么样的策略来解决问题,是教师专业素养的体现,因此,“策略”也就成为教师追求的一种教育能力和艺术。可是有好的策略往往不一定能收到好的效果,原因就是由于忽视或者被冲动湮没了一个非常重要的处事原则,那就是语言应该要比思想慢半拍,或者说要做一个“快思慢语”的老师。“快思慢语”是一个简单的词语,可是做起来却很难,如果教师认真反思一下自己的一言一行,就会发现,自己离“快思慢语”的距离有多远。“慢”不仅表示速度,更体现控制情绪的能力,使自己有足够的时间来思考。