浅谈物理概念教学应注意的几个问题

物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式,是掌握和应用物理规律、物理理论的基础和桥梁．对于中学物理教学来说,如何使学生建立起正确的物理概念,要注意以下五个问题．     

物理教学应注意的几个问题

正随着新课改的实施,广大基层学校的教师依据学科课程标准,结合学校教育教学实际,深入理解新课程课堂教学的实施要求,扎实开展新课程学科教学工作,为普通高中新课程工作顺利实施作出了积极贡献。期间,笔者有幸观摩学习了本地区许多教学一线物理教师和其他教育先进地区一些物理教师的课堂教学,有很多感悟和体会。现笔者就目前普通高中新课程物理教学实践中应注意的几个问题,谈几点个人看法。     

物理概念教学应注意的几个问题

如何搞好物理概念的教学是一个古老而又经常谈及的话题,在当今基础教育由应试教育向素质教育转轨的形势下,加强基础知识的教学,明确概念的来龙去脉是物理教学的根本.那种在概念内涵和外延没弄清的情况下,为应试以题海战强化练习,是舍本逐末的做法.以下几点是青年教师易忽视的问题,提出来供参考.     

初中物理教学应注意的几个问题

<正>1.教师要注意创设情境,帮助学生构建新知建构主义提出:学习过程是在教师创设的情境下,借助已有知识和经验,主动探索、积极交流的过程。情境之于教学,犹如汤中之盐。盐需溶人汤中,才能被吸收;知识需要融人情境之中,才能显示出活力和美感。在《物理》《力》这节课的教学中,我以"追溯力—体验力—认识力—感受力—探究力—描述力"为线索,创设多种情境帮助学生建立"力"的知识框架。首先,通过追溯我国古代文字中的"力"和物理学中最初的"力"     

物理概念教学应注意的几个问题

物理概念是物理现象与物理过程的共同本质特征在人脑中的反映,是物理现象和物理过程的抽象化和概括化的思维形式．物理现象和过程较为具体,而物理概念与规律较为抽象．正因为如此,初中学生在初学物理概念时,难免会产生这样或那样的错误．根据人类认识发展的规律,结合初中学生学习物理概念时的实际情况,笔者认为,要想引导学生学好物理概念,必须注意以下几个方面的问题．     

物理教学中应注意的几个问题

从现代教育理论的观点出发，分析了在物理教学过程中应着重解决的几个问题。     

物理探究式教学应注意的几个问题

为了探索探究式教学的操作策略,本文以实现学生学习方式的变革为目标,结合教学实践和实例,论述了探究式教学中应该重视和注意的几个方面的问题。     

高一物理教学应注意的几个问题

高一物理应该是物理教学中最重要的环节，必须培养好学生浓厚的兴趣，良好的思维，正确的方法，为以后的物理学习打下良好的基础。     

中专物理概念教学应注意的几个问题

专物理概念教学中应注意 :概念教学的重要性 ;注意从学生的实际情况出发 ,正确认识中专生在学习物理概念时会遇到的一些问题     

中专物理概念教学应注意的几个问题

中专物理概念教学中应注意：概念教学的重要性；注意从学生的实际情况出发，正确认识中专生在学习物理概念时会遇到的一些问题。     

新课标初中物理教学应注意的几个问题

充满智慧与挑战的新一轮课程改革给教学带来了生机与活力。初中物理教师的教学观念正在逐步更新,学生的学习方式正在得到改变,课堂充满了学生成长的气息。但又不可否认的是,在初中物理课堂教学中,自主、合作、探究的＂热闹＂背后,透露出浮躁、盲从和形式化倾向,     

初中物理教学中应注意的几个问题

一、掌握学生的学习心理所谓教学,就是教师有目的、有计划、有组织地传授知识和发展学生能力的活动。搞好初中物理教学,教师首先要了解所教的学生,掌握初中学生的生理和心理特点。初中学生对外界事物比     

新课改初中物理教学应注意的几个问题

<正>随着教育改革的不断深入,课堂教学改革一直在不断地革新和摸索中前进,形形色色教学模式的不断出现,的确是在一定程度上适应了当前教育发展的需要,推动了教育改革的不断深化。然而,对于有些教师只是一味地去学模式、学上课的套路,忽略了学科的根本特点。在工作中发现有的教师根本就没有严格按照教学课标的要求来开展教育教学工作,甚至有人就没有研究过课标。这样一来,就很难做到在教学中因材施教,更不用说对学生的     

浅谈政治课教学应注意的几个问题

在学生的心目中,教师是生活的典范,学习的楷模,追求进步的榜样.教师的一言一行对学生都有潜移默化的作用.尤其是政治课教师,更是学生心目中的“政治风向标”.故做一名称职的教师难,做一名称职的政治教师更难.本文不准备对政治教师所应具备的全面素质展开论述,只对笔者认为应注意的几个问题作肤浅的分析.     

物理教学中使用课件应注意的几个问题

多媒体教学是一种立体式的教学，它信息量大，直观性强，节奏快，密度高，集中了图形、文字、动画、声效等多媒体的技术，将抽象的物理概念和物理过程，以直观的形式展现在学生面前，活化了教学内容．多媒体技术和物理教学的结合，为激发学生的学习兴趣，提高教学质量提供了理想的平台。正因如此，现在越来越多的     

物理教学中运用多媒体应注意的几个问题

多媒体教学以其强大的教学交互功能,教学手段的直观性,教学内容的丰富性,对增强学生的信息素养,培养学生的创造性思维,有着传统教学所无法比拟的优势,但多媒体在物理教学中也有一定的局限性。经过多年的跟踪研究,笔者认为在教学中运用多媒体,应该注意：     

物理教学中实施素质教育应注意的几个问题

物理学科是学校教育中一门主要学科,当然也是素质教育的主阵地。物理学习是在观察、实验基础上,建立概念,进行逻辑推论的过程。它具有实验科学、理论科学、基础科学的特点。认真、严谨、团结协作、实事求是,这正是素质教育所倡导的科学态度。物理学家对知识的执着追求,大胆探索、不怕艰险的精神,可以培养学生的百折不挠的科学精神。不迷信已有的理论,以批判的态度来审视现有的理论正是物理学家取得一次次成功的关键所在,以此可以培养学生学习毅力和创新精神。物理理论的发展充满了辩证哲理,无疑是对学生进行辩证唯物主义世界观教育…